1樓：磚家叫獸留級生
自己被打了。如果打得過打回來啊！怕什麼？看不慣就打。如果打不過。那你說。
2樓：浮世觀禪
活動目的：1、教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。
2、教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
3、學習初步簡單的分析問題。
4、激發了幼兒的好奇心和**慾望。
5、幼兒能積極的問題，增強幼兒的口頭表達能力。
重點難點分析：
重點：教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。
難點：學習初步簡單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。
活動過程：一）匯入組織幼兒看一段錄影。
兩個小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發現了一件新玩具。為此吵了起來，後來又動手相互打對方。
二）1、引導幼兒分析解決問題。
1）教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行為。教師："錄影看完了，我請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什麼？"。
2）幫助幼兒分析問題。教師：他們兩個不對。
他們互相爭、搶、打，只會浪費時間，結果他們誰玩到新玩具了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到新玩具，大家還都不高興，那麼中二班的小朋友，誰能幫他們想個好辦法？
教師請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。
教師小結：幼兒園裡這種經常發生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用"石頭、剪子、布"的遊戲輪換著玩。
2、組織幼兒再看一遍錄影，引出新問題。
教師：請小朋友接著看錄影，他們兩個又發生了什麼事兒？
錄影內容：戶外遊戲時，乙個幼兒往前跑時潮後面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說："對不起。"被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。
有關於幼兒中班社會《被打了怎麼辦》的教案
3樓：唐冠玉長朔
一、設計意圖：
在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人於魚不如授之於漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。
而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麼辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
三、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
4樓：荀弘壯慶驕
現在，每時每刻都在注意孩子的安全，也經常看見一些孩子出現一些安全小問題，為了讓孩子有一些安全知識，我們特地開展了這次安全活動。我避開了傳統的教學模式，而採取了遊戲的模式，小朋友對這種模式非常感興趣，同時也吸引了他們的注意力。就**提問時，幼兒討論非常好，例：
聽到敲門聲，你該不該開門？”有的說：“如果是親戚來了就可以開。
針對開和不開他們講述自己的理由，最後達成共識，不能隨便開門。特別是自己乙個人在家的時候。通過與同伴的交流，他們知道那些事能做，那些事不能做。
如果做了會有那些危害。課後他們還設計安全標記，並說明自己設計是什麼意思，幼兒在活動中安全意識得以強化。
和別人打架頭上被打了很多個包怎麼辦還有
總不能把頭髮剃了再貼消腫貼吧，還有沒有別的好辦法呢 和別人打架，頭上被打了很多個包。這應該有啥辦法，唯獨的辦法是去醫院。檢查之後去司法機關鑑定。如果是鑑定結果出來之後，你可以通過法律途徑來解決這件事情。所以說乙個人不要感情用事，盡量避免和人打架這種情況。有的時候可能是因為儀器用事才會引火燒身。有的時...
被打應該怎麼辦怎麼走法律程式，被人打了一巴掌該怎樣用法律懲罰他，要走什麼程式
法妞問答律師 諮詢 首先要醫院出具醫療鑑定，根據警察處理情況，看是刑事案件還是治安案件，刑事案件你可以提起附帶民事訴訟，治安案件你可以單獨同打人者協商處理，協商不成可單獨提起民事訴訟。 甬城大志哥 首先應該看打得程度！是屬於輕微傷，還是輕傷，重傷！然後雙方當事人可以自行協商解決，解決不行，請求人民法...
自己從小定好的人生計畫被打亂怎麼辦？
自己從小定好的人生計畫被打亂，這一定要放平常心，因為每個人的計畫都是根據著當時的客觀條件和客觀因素而改變的，也有可能你想做的並不適合自己，而這樣的客觀因素恰好使你的人生計畫重新定製，成為更適合自己的計畫。你可以選擇重新制定乙個人生計畫，因為每個人的人生可能都會遇到一些自己沒有辦法阻止的事情，如果這些...