1樓：
在興趣以後的早期世代在由homans激發的分配性正義上(1961)，並且亞當斯(1965)，研究員轉移了他們的對被考慮正重要在影響在組織的單獨行為的其他維度的注意力正義。 thibaut和walker (1975)， leventhal (1980)和lind和tyler (1988)為什麼準備條件有從成為與個體的反應的一情有可原的學術concem對程式不公道的悟性。 它很快變得顯然從工作格林柏格(1993b， 1993c)， bies，並且等moag (1986)， bies和shapiro (1987)， bies， (1998)和tyler和bies (1990)那，除他們在運用接受那些做法。
在正義等式演奏的正式做法，它也是重要集中於做法『制定』，在之內的社會環境他們是應用的角色和**方式的個體』悟性之外 關注組織正義的存在不可能忽略潛在的貢獻成績評價和人力資源管理可能總體上做到這樣結果，到其他結果利益到管理的scholars和實踐的經理(fryxell和gordon， 2023年； folger和konovsky 2023年； cobb和frey 2023年； moorman 2023年； mcfarlin和sweeney 2023年； 魯賓遜2023年； lind 2023年； bowen等， 1999)。
recent工作在等folger旁邊， {992)和folger和cropanzano (1998)加寬了我們的在考慮的透視成績評價，只要它使用了解的關係perfonnance評估和組織正義之間-測試，政治和試驗隱喻三個隱喻。 『測試』，和『政治』隱喻，在他們的意圖，最佳的捕獲成績評價精華。 在前案件，成績評價看作為『心理評估的乙個特殊型別』，並且成績評價『是「公平的」，在某種程度上它準確地估計表現』 (folger和cropanzano， 1998:
109)。 使用政治隱喻意欲暴露和超越侷限固有在使用的假定測試隱喻之後。 相應地，準確評估和『寒冷，但是平衡的科學活動』，這些評估發生』的『莽撞的組織上下文的成為的人質(folger和cropanzano， 1998:
能不能幫我翻譯一下
2樓：匿名使用者
zac住在乙個森林裡，他十分喜歡唱歌和跳舞。每天松鼠得給猴子王禮物，（只有這樣）猴子王才讓他們從森林裡獲得食物。zac有時候在大王面前又唱又跳，猴子王十分喜歡讀書，所以他不欣賞zac的**。
有一天，zac給大王唱歌的時候，大王十分生氣然後大叫：滾遠點，然後他把zac扔下了樹。zac起身看看自己的尾巴，看上去很濃密。
zac十分喜歡他的新尾巴，其他松鼠也是，所以自從那時，松鼠的尾巴都很濃密。多麼好的故事啊，這是真的嗎。
求採納謝謝。
3樓：匿名使用者
zac住在森林裡，它非常喜歡唱唱跳跳。每天松鼠們必須進貢禮物給猴王，猴王才允許它們在森林覓食。zac有時到猴王面前唱歌跳舞，但是猴王喜歡看書，它不喜歡zac的**。
有一次zaz唱歌的時候惹怒了猴王，猴王吼著"滾！"把zac扔下了樹。zac站起身，發現他的尾巴變蓬鬆了，它喜歡它尾巴新的樣子，別的松鼠也是。
於是從此以後，所有松鼠尾巴都變得蓬鬆了。多好玩的故事啊，不是嗎？
4樓：內中山之雨
住在一座森林裡面， 他很喜歡唱歌和跳舞。
2.每一天松鼠們都要送猴子王一些禮物， 然後猴子王會讓它們從森林中收穫拿走一些食物。
有時候會在猴子王面前唱歌， 因為猴子王喜歡閱讀， 所以它不喜歡zac唱的歌(或**)
4.有一天， zac再次為了猴子王唱歌， 猴子王十分憤怒並大吼："給我滾！" 然後它把zac扔下了樹。
站起了身並看向它的尾巴， 尾巴居然變得茂密了！ zac喜歡它的新尾巴， 其他松鼠也相當喜歡並效仿， 因此那天起所有的松鼠的尾巴也變得茂密了。
6.這真是乙個很好的故事！ 它是真的嗎？
5樓：我的南城騷年
zac生活在森林裡，它非常喜歡跳舞和唱歌。
6樓：小姐姐劉佳利
密碼登不回來，能不能幫我下？
能幫我翻譯一下嘛？
7樓：匿名使用者
這是「軍司空丞」
讀法：軍司空是漢代軍中職位，丞是軍司空的屬官。
你這個是現代模刻的，並且刻得不好，「司」都寫錯了，多了一豎。
另外，漢代官印基本上都是「白文」，不是你這樣的「朱文」，因為當時的印是蓋封泥用的，不是蓋紙上的真品：
8樓：匿名使用者
你好，我是懷特先生；你好，我是吳一凡；你好，我是sarah；你好，我是j劉鑫；你好，我是john
9樓：匿名使用者
你好，我是white老師。你好，我是吳一凡。你好，我是sarah。
10樓：匿名使用者
你好，我是懷特小姐。
11樓：匿名使用者
家教機上可以查的。
能幫我翻譯一下麼
12樓：可樂破罐
這個原文有點不全。但不難理解。我稍微翻譯一下。
學生們正在上美術課。大家都在畫畫只有王浩在玩。當課堂結束。王浩把他的圖畫交給老師。老師一看。非常生氣。
你為什麼給我一張白紙？」
我畫了乙隻狗和一塊麵包啊。」
那麼狗和麵包在**？」老師更生氣地問道。
當我畫了麵包時。被狗吃了。當我把圖畫交給你時。狗跑了。」王浩說。
13樓：匿名使用者
同學們在上繪畫課，大家都在畫畫，但是王浩卻在玩。下課時，王浩把他的畫交給了老師。
老師看了看畫，很生氣。
老師問：「你為什麼給我一張什麼都沒有的白紙，王浩？」
老師又問：「我畫了乙隻狗，麵包在哪呢？」
希望能幫到你！
14樓：海馬
學生們在上繪畫課，每個人都在畫畫，但是王浩在玩。下課後，王浩把他的畫交給老師。
老師看著畫，很生氣。
你為什麼給我一張上面什麼都沒有的白紙，王浩？」老師問道。
我讓你畫的狗和麵包在**？」老師再次發問「我開始畫了一些麵包。當我畫完的狗，他吃了麵包。當我把我的畫給你，它跑了，」王浩說。
15樓：匿名使用者
學生們正在上繪畫課，每個人都在畫，但是王浩在玩，當課結束的時候，王浩把他的畫交給老師，他的老師看了他的畫，很生氣，王浩，你為什麼給我一張白紙，上面什麼也沒有？老師問道。
我畫了乙隻狗和麵包。老師又問道，麵包在**？
我先畫了麵包，又畫了乙隻狗，當我畫完了狗，狗就把麵包吃了，當我把畫交給你，狗跑了。
16樓：匿名使用者
學生在上圖畫課，除了王浩在玩，其他人都在畫畫。下課的時候，王浩把他的畫給老師，老師看來後生氣了。老師問：
王浩，為什麼你給我一張白紙？」老師又問：「而且我畫了乙隻狗，麵包在哪？
17樓：網友
學生們在上美術課，每個人都在畫畫，但王浩在玩。當課上完了，王浩把畫交給了老師。老師看了看，生氣問道：
為什麼你交給我一張白紙，王浩？」 可我有畫了只狗。」「麵包呢？
老師又問。「一開始我畫了些麵包，可當我畫完時，狗吃了麵包。而當我把畫交給你，它跑了。
王浩說。
18樓：匿名使用者
學生在上畫畫課，每個人都在畫畫，但是王浩在玩。下課了，王浩把他的畫給老師。老師看著他的畫，發怒了。
老師問：「王浩，你為什麼給我一張白紙？」王浩說：
我畫了狗。」「那麼麵包去哪啦？」王浩說：
一開始我畫了麵包。當我畫完狗的時候，狗把麵包吃掉了。當我把畫給你的時候，狗又跑掉了。」
19樓：匿名使用者
學生們在繪畫課，每個人都是繪畫，但王浩是課結束後，王浩把他的**給老師。
老師看著它，生氣。
你為什麼給我一張紙上用什麼，王浩？」老師問道。
但我畫乙隻狗和麵包在**？」老師問了。
第乙個麵包，我，有些，畫。當我畫完的狗，他吃了麵包。當我把我的**給你，他跑了，」王浩說。
20樓：遊雲
學生們在上繪畫課，每個人都在繪畫，但是王皓玩。當課程結束後，王浩把他的**給老師。
老師看著它很生氣。
為什麼你給我一張紙上什麼也沒有，王浩？」老師問。
但我畫乙隻狗，是麵包嗎？老師又問。
我先畫了乙個麵包。當我畫過狗後，它吃了麵包。當我給我的**給你，他跑了，」王浩說。
21樓：網友
這些學生正在上畫畫課，每個人都在畫畫，但是當下課的時候王皓還在做，王皓把畫畫交給老師。老師看了畫畫，並且很生氣。老師問他，」你為什麼交一張白紙給我，王皓？
老師又問我畫乙隻狗那麵包在**。
能不能幫我翻譯一下？
22樓：匿名使用者
回答「為什麼要更快地閱讀」最明顯和實際的答案是節省自身的時間。對於你來說你的時間價值多少？設想你可以用你現在所用時間的二分之一或者三分之一來完成必需的閱讀。
對於節省下來的時間你是否可以去做其他的事情？我們大部分人都是可以的。想想如果人們可以閱讀的更有效率，可以由學校、商業和**節省多少的時間和金錢。
乙個閱讀專家曾經算出如果每個15歲以上的美國人接受乙個月的閱讀訓練將會節省多少錢。以每小時50美分計算，全國人民在閱讀方面節省出來的價值將為500萬美元。令人吃驚的是，有多少讀者將會終生以他們可以達到的速度的三分之一來閱讀。
他們認為他們將會錯過乙個字並且忘記它是他們閱讀的主旨。他們錯過了整個森裡的全景只是因為他們太仔細地看著樹木。他們將閱讀變成他們討厭的那種緩慢、費力的工作。
他們開始覺得視疲勞、失去他們的一連串思路並且打瞌睡，直到最後放棄。這些讀者堅持一些古老的關於閱讀快速的無稽之談。beverly harte gray，從前的乙個伍德教師，列出一些這種錯誤的觀點並且以這樣的方式回答它們。
1）快速閱讀者比慢速閱讀者理解及記憶的少。 這是錯誤的。快速閱讀者是靈敏、積極及有效的讀者。
由快速閱讀老師儲存的大量研究以及記錄證明了這個想法是不真實的。另一方面，慢速閱讀者更趨向於被動和不熟練。他們的理解力或者認知通常很低是因為他們的運作遠低於他們潛在的可以維持的靈敏及興趣。
結果他們的思想就散漫。
2）只有非常聰明的人才能讀的快。 這是錯誤的。上百名老師的研究及記錄表明，任何乙個擁有平均智力（和好的視力）的人都能夠以800-1200個字每分鐘的速度閱讀並理解簡單的材料。
大腦可以比人們發給它材料的速度更快地接收內容。懶惰地被動地閱讀習慣會製造出慢速閱讀者。眼部肌肉將會響應訓練。
人們需要乙個智力的「設定」來更快地接收材料。 3）快速閱讀只適用於簡單或者不重要的材料。 這是錯誤的。
事實是有效率的閱讀者不會以同樣的速度閱讀所有的東西。根據材料的難易程度以及他們閱讀的目的來改變閱讀速度及技巧。然而，他們將會發現隨著他們基本速度的改進，他們對於其他材料的速度也會隨之改進。
他們的快速、中速以及慢速都將會提高。因此，乙個訓練有素的閱讀者閱讀困難材料時的速度將會是非訓練閱讀者閱讀簡易材料速度的兩倍。請記住：
快速閱讀者可以自由選擇閱讀的快慢。
能不能幫一下忙，能不能幫我翻譯一下？
方法很多，別人也可以管教你，關鍵是你自己，要有改正不良習慣的決心和毅力，比如，讓你爸媽監督，比如在自己屋裡寫作業事，把手機給你爸媽。如果想讓自己的成績變好，必須要自己控制自己，不去碰手機，每天給自己規劃學習時間。靠別人不如靠自己，何況像你這樣的情況，別人是幫不了的。住校嗎，如果住校，不要帶手機就好了...
有人能幫我翻譯一下嗎,有人能幫我翻譯一下這段話嗎
催眠曲一種 bai聲音的 duo 喜歡雷和乙個舌頭 淹死戰爭zhi的喉嚨 什麼時dao 候感覺被搖晃內,並且靈魂被駕車 容去瘋狂 誰能站?什麼時候被壓迫者的靈魂 在猛烈地進行的被麻煩的空氣裡戰鬥,誰能站?什麼時候旋風狂怒來自 在上帝的寶座,當他的面容的皺眉頭 駕駛國家在一起,誰能站?當sin在戰鬥期...
能幫我翻譯一下這篇英語作文嗎，誰能幫我翻譯一下這篇英語作文，謝謝謝謝
學好英語對我們來說很重要，現在我將給你一些怎麼學好英語的建議。首先你應該課前預習，課上做筆記，並且課後複習。第二，你應該和你的朋友討論英語報紙並且猜測陌生詞義。第三，你應該經常閱讀任何物品上面的英文單詞。然後，當你回答問題時別害羞和怕犯錯。只要你認真，我相信你能學好英語。對於我們來說，學好英語是重要...