1樓：匿名使用者
落紅不是無情物，化作春泥更護花《己亥雜詩》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾《無題》
隨風潛入夜，潤物細無聲《春夜喜雨》
桃李不言，下自成蹊《史記·李將軍列傳》
一日為師，終身為父《鳴沙石室佚書》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花《奉和令公》
鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花《對聯》
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持《新竹》
2樓：三山三
李商隱】年代：【唐】
體裁：【七律】
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
讚頌老師的名句。
一日為師，終生為父。
太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
寫老師的成語。
德高望重。為人師表。
鞠躬盡瘁。有教無類。
因材施教。良師益友。
言傳身教。十年樹木。
百年樹人。誨人不倦。
良師益友。桃李滿天下。
恪盡職守。
3樓：小小魚兒大智慧型
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
仰止彌高，鑽之彌堅。
桃禮不言，下自成蹊。
一日為師，終生為父。
4樓：玫瑰味抹香鯨
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。——唐 李商隱《無題》
5樓：賞金愛迪生
1）師者，所以傳道，授業，解惑也。
2）落紅不是無情物，化作春泥更護花。
3）山高水長有時盡，唯我師恩日月長。
4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
5）師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚雲開。
1、師者，所以傳道，授業，解惑也。
釋義：老師，是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑的人。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
出處：出自清代文學家龔自珍的組詩作品《己亥雜詩》第五篇。
3、山高水長有時盡，唯我師恩日月長。
釋義：山高水長都有終了的時候，但是老師的恩德像日月一樣永遠存在。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
出處：李商隱《無題·相見時難別亦難》。
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
5、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚雲開。
出處：出自唐代張籍的《送稽亭山寺僧》。
釋義：老師住在稽亭高處的寺廟中，曲折的廊閣倚著雲層。
6樓：好人來了
描寫老師的詩句如下：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。把教師比作「春蠶」，是對老師無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。李商隱《無題》隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫的《春夜喜雨》。仰止彌高，鑽之彌堅。
師是人類靈魂的工程師。——史達林。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。——李商隱。
教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基。
乙個好的教師，是乙個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基。
一日為師，終身為父。——關漢卿。
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾。
7樓：中公教育
一、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》明·龔自珍。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
二、遠師 唐 白居易。
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
三、酬問師 唐 劉商。
虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。
輕盈數行字，濃抹一生人。寄望後來者，成功報師尊。
四、無題【李商隱】
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
五、老師頌。
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
關於老師的詩句大全，描寫老師的句子大全
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描寫老師與學生感情的詩句
1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾.老師，大家都說您培養著祖國的棟樑 我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是 燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每乙個章節都彷彿...
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