1樓：生活類答題小能手
變式，通過變換同類事物的非本質特徵的表現形式，變更觀察事物的角度和方法，從而突出事物的本質特徵，突出那些隱蔽的本質要素，讓學生在變式中思維，從而掌握事物的本質和規律。
課題的表述常常把解決課題的特別關鍵的本質屬性「隱蔽」在非本質屬性之中，教師在教學時，就得啟發學生一步一步從非本質屬性中把本質屬性揭露出來。這就必須運用變式規律。變式是通過變更物件的非本質特徵的表現形式，讓學生在變式中思維，從而掌握事物的本質和規律。
擴充套件資料
運用變式教學能促進學生學習的主動性。課堂教學效果很大程度上取決於學生的參與情況，這就首先要求學生有學習的主動性，有了學習主動性才能積極參與學習。增強學生在課堂中的主動學習意識，使學生真正成為課堂的主人，是現代數學教學的趨勢。
變式教學使一題多用，多題重組，給人一種新鮮、生動的感覺，能喚起學生的好奇心和求知慾，因而能夠產生主動參與學習的動力，保持其參與教學活動的興趣和熱情。
2樓：匿名使用者
變式是通過變更物件的非本質特徵而形成的表現形式。變更人們觀察事物的角度或方法，以突出物件的本質特徵，突出那些隱蔽的本質要素。
3樓：快樂科學大師
簡單來說，就是盡可能從不同的視角、關係、內涵和層面等等來進行立體、綜合性地解釋複雜的事物的屬性、特點和規律等，以全面、深刻、透徹地了解和把握乙個事物的本質。
4樓：就叫公尺小寒
變式一是指通過變更物件的非本質特徵以突出物件的本質特徵而形成的表現形式。二是指通過變更物件的本質特徵以突出物件的非本質特徵，從而顯示概念的內涵發生了變化。
變更人們觀察事物的角度或方法，以突出物件的本質特徵，突出那些隱蔽的本質要素。
什麼叫變式句
5樓：扶康吳冉
一般漢語的句式，通常的語序是主——謂，動——賓，裝飾語——中心語，偏句——正句，這些統稱為常式句。
有時為了某種修辭的需要，故意將語序顛倒過來，這類句式稱為變式句。
什麼叫變式句？
6樓：匿名使用者
一般漢語的句式，通常的語序是主——謂，動——賓，裝飾語——中心語，偏句——正句，這些統稱為常式句。
有時為了某種修辭的需要，故意將語序顛倒過來，這類句式稱為變式句。
7樓：鮮花
單句:只有一套主謂關係的句子，還包括把字句、連動句、被字句、兼語句、是字句、存現句這些特殊句式。
常式句：除把字句、連動句、被字句、兼語句、是字句、存現句、無主句、倒裝句以外的句子都是常式句
變式句：把字句、連動句、被字句、兼語句、是字句、存現句、無主句、倒裝句
長句：結構複雜，修飾限制成分多，並列成分多的句子
短句：與長句相反
整句：又稱駢句，是式結構相似，形式比較勻稱整齊的句子，比如對偶、排比句
散句 ：形式錯落，結構不整齊的句子
什麼叫變式練習
8樓：
變式練習：是指在其他教學條件不變的情況下，變化概念和規則的例證。
變式練習是學習以產生式表徵的程式性知識的必要條件。在教學中，教師精心設計的變式練習，對於避免大量的重複練習，消除題海戰術，減輕學生的學業負擔，提高學生對實際問題的解決能力有重要的意義。
當然，教師最好採用連續呈現多個變式的方法，以便使所提供的變式同時儲存於學生的工作記憶中。
知識轉化為技能的關鍵途徑。在概念學習中，指向學生呈現概念的正反例證讓學生進行辨別判斷；在規則學習中，指給學生呈現多種有變化的問題情景，要求學生運用規則解決。
9樓：我是乙個麻瓜啊
變式練習是學習以產生式表徵的程式性知識的必要條件，它是指在其他教學條件不變的情況下，變化概念和規則的例證。
在教學中，教師精心設計的變式練習，對於避免大量的重複練習，消除題海戰術，減輕學生的學業負擔，提高學生對實際問題的解決能力有重要的意義。當然，教師最好採用連續呈現多個變式的方法，以便使所提供的變式同時儲存於學生的工作記憶中。
知識轉化為技能的關鍵途徑。在概念學習中，指向學生呈現概念的正反例證讓學生進行辨別判斷；在規則學習中，指給學生呈現多種有變化的問題情景，要求學生運用規則解決。
10樓：匿名使用者
變式練習：知識轉化為技能的關鍵途徑。
在概念學習中，指向學生呈現概念的正反例證讓學生進行辨別判斷；
在規則學習中，指給學生呈現多種有變化的問題情景，要求學生運用規則解決。
11樓：心靜自然涼
變式其實就是創新.實施變式訓練應抓住思維訓練這條主線,恰當的變更問題情境或改變思維角度,培養學生的應變能力,引導學生從不同途徑尋求解決問題的方法.通過多問,多思,多用等激發學生思維的積極性和深刻性.
當然變式不是盲目的變,應抓住問題的本質特徵,遵循學生認知心理發展,根據實際需要進行變式.大致的型別有:多題一解式,一題多問式,一題多解式,一題多變式等等
什麼是常式句,什麼是變式句,二者有何關聯
12樓：阿肆說教育
1、常式句
從一般漢語的句式看，通常的語序是主--謂，動--賓，裝飾語--中心語，偏句--正句，這些統稱為常式句。是指句子成分按一般次序排成的句子。
2、變式句
是指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。常見的變式句有兩類：一類是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句、定語後置句、狀語後置句、賓語前置句等；一類是複句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、轉折倒置句、條件倒置句、假設倒置句等。
擴充套件資料一、主語和謂語倒裝
就是為了突出謂語表達的內容，而把謂語提前的一種變式句。
例如：1、起來，不願做奴隸的人們！（《義勇軍進行曲》）2、怎麼了，你？（孫犁《荷花澱》）
3、去吧，野草，連著我的題辭！（魯迅《野草?題辭》）二、修飾語和中心語倒裝
就是為突出修飾語表達的內容，而把修飾語的位置做一些調整的一種變式句，通常是定語後置、狀語後置等。
例如：1、她一手提著竹籃，內中乙個破碗，空的。（魯迅《祝福》）2、威尼斯並非沒有橋，三百七十八座，有的是。（朱自清《威尼斯》
13樓：匿名使用者
1.一般漢語的句式，通常的語序是主——謂，動——賓，裝飾語——中心語，偏句——正句，這些統稱為常式句。
2.有時為了某種修辭的需要，故意將語序顛倒過來，這類句式稱為變句。
用簡便方法計算12525084變式為什麼
原式 12.5 0.8 2.5 4 10 10 100 12.5 2.5 0.8 4 12.5 0.8 2.5 4 10 10 100 哪些理工科專業對數學要求高 1 通訊工程 2 計算機 3 電氣工程與自動化 4 軟體工程 5 工程力學 6 土木工程 7 金融 當然數學學科的各個分支學科都對數學要...
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