前取消特長生招生 學不學特長讓,取消特長生招生意味著什麼?

2022-12-08 17:30:54 字數 4750 閱讀 2006

1樓:明月白霜

近年來,備受關注的義務教育階段特長生招生一直處於逐步壓縮的狀態。2023年、2023年,教育部要求,經省級教育行政部門批准招收特長生的初中所招收的特長生比例,降到區(縣)初中總招生人數的5%以內。

今年的檔案進一步明確逐步壓縮特長生招生規模,直至2023年前取消各類特長生招生。

既然政策在這裡,還要不要學特長:

很多高中學生把學習特長當做了公升學的一條捷徑。今天很多學生開始外出學習特長了。班裡空了很多座位。

他們懷揣夢想,遠赴他鄉。是不是一定能學有所成呢?是不是一定達到自己的目的呢?

是不是每個人都能實現自己的願望呢?一切都是未知數。是不是學特長,不能夠一概而論。

要分情況對待。下面說一說學生要不要學習特長的幾種情況。

第一種情況:孩子有這方面的天賦,從小或者較早時就表現出了這方面的天賦,喜歡唱歌,跳舞,繪畫,體育專案等等。這種孩子就是比較有天分的孩子。

這種孩子如果自己願意學特長,家長就應該鼓勵,支援,這種型別的孩子將來會成大器。

有特長天賦的孩子也不是個個都喜歡學習特長,還有很多孩子喜歡學習文化課。只是把特長作為自己的乙個愛好,這種孩子,家長也不能違背孩子的心願,他會在文化課上有較大的成績的。這種孩子心裡很有數,將來一定混得很好的。

第三種情況 ,有的孩子從小沒有天分,學習成績很一般,看到別的同學學習特長了,也想著自己也得上個好學校,也要學習特長,這種孩子要跟班主任和資深老師交流一下,讓他們根據你自己的實際情況,選乙個短期突擊就成見成效的專業,比如,空乘之類的,個人外形條件好,就能佔很大便宜的。

第四種情況,學習成績較差,從初中成績就沒到過中游以上,這樣的孩子就不要選學習特長了,因為,即使拿到專業合格證,你的文化課也過不了關,白白浪費錢,很吃虧的。不如老老實實學習文化課吧,學一項技術也不錯的。

第五種情況,家庭條件不太好,家中父母掙錢不多,甚至身體不好的,也不要選擇學習特長了,特長很能花錢,就是只考試一項,花費也不少了,一般家庭負擔不起。

end注意事項

家長,學生個人千萬不要盲目跟風,盲目聽信,花很多冤枉錢。做個務實的人。

2樓:

1、取消特長生招生只是取消了中小學的特長生招生,如果具有藝術類專業特長,仍然可以在高考後報考藝術類院校及專業。

2、中小學取消特長生招生是為了減少考生及家長的投機心理,目前全國統一高考已經取消了特長生報考普通文理科專業的加分政策,藝術類特長生只能報考藝術類院校及專業了。

取消特長生招生意味著什麼?

3樓:丫梨說

近日,教育部辦公廳印發《關於做好2023年普通中小學招生入學工作的通知》,對做好2023年普通中小學招生入學工作作出部署。《通知》指出,要全面落實義務教育免試就近入學和加強普通高中招生考試管理。要逐步壓縮特長生招生規模,直至2023年前取消各類特長生招生。

繼續清理和規範中考加分專案,尚未全面取消體育、藝術等加分專案的地方,要從2023年初中起始年級開始執行。

作為招生考試制度的有益補充,特長生招生一直以來是學生多元化生長、學校不拘一格選拔人才、國家培養創新人才的重要途徑。在多年實施過程中,該模式也確實對學生的學科特長與創新潛質的培養,對學校的特色和多元化塑造起到了重要作用。

但遺憾的是,在優質教育資源不平衡不充分的情況下,特長生招生出現了一些問題。

一些人動用財富與人脈資源違規享受政策紅利,一些人以招生權進行利益交換,一些地方特長生招生異化為灰色利益鏈條,擾亂了招生入學秩序,破壞了教育公平。從而導致有特長的學生不一定能上去,沒特長的學生不一定上不去。特長生招生的真正作用並沒有發揮出來。

從這個意義上講,取消特長生招生杜絕了腐敗機會,讓陽光招生添了更多燦爛。

而當特長生招生被異化為「入校捷徑」後,又加劇了社會的普遍焦慮。不少家庭不甘心望「校」興嘆,被裹挾到特長與才藝培養的洪流中來,最終導致培訓機構賺得盆滿缽滿,家長和孩子苦不堪言。更為嚴重的是,那些出身寒門的孩子會因為沒有財力接受特長教育,在接受教育的最初便已然落了下風。

長期以來,儘管國家下大力氣為寒門學子創造機會,幫助他們有機會走入知名高校,但「出身越貧寒,所受教育越薄弱,成功的機會越小」的「下沉螺旋」依然存在。當起點公平被破壞,機會公平也就會受到影響。

因而,取消各類特長生招生,也是從起點上守衛教育公平,旨在讓教育的環境更清朗,讓教育的心態更平和。

但是,從教育規律和人生各異的角度來講,可以取消特長生招生,但不可以取消特長生教育。人的生命生而平等,但是人的稟賦生而各異,特別是有些孩子在某些方面確實具備異於常人的天資。這份天資不是為考試而生,而是自然而來。

如果在教育過程中,不能讓這些孩子得到應有的教育開發,不僅是教育工作者的缺位,更是整個社會的遺憾。這些孩子的天資稟賦不應該被忽略,因材施教對於他們來說價值更為重要,如若不然,可能泯然眾人矣。

因而,取消特長生招生不等於取消特長教育。相反,在取消特長生招生之後,如何科學引導有學科特長與創新潛質的孩子自由發展,尤其是在「新高考」綜合素質評價的背景下,如何對孩子的個性化特質給出科學評價,是基礎教育必須攻克的難題。在更公平的起點上、更透明的規則下、更規範的秩序內,有針對性地呵護每乙個孩子的潛力和創造力,打破流水線式的人才培養,為孩子的多元發展以及國家創新人才的培養提供最堅實的保障,未來,也還需要每一位老師做深入探索和大膽實踐,更需要評價體系的科學引導。

4樓:匿名使用者

只是中小學取消體藝優惠。特長生這種學生會永遠存在下去。可以去體藝學校就讀。

2023年前取消特長生招生是真的嗎?

5樓:木永

據教育部**訊息,近日,教育部辦公廳印發《關於做好2023年普通中小學招生入學工作的通知》。

《通知》指出,要逐步壓縮特長生招生規模,直至2023年前取消各類特長生招生;繼續清理和規範中考加分專案,尚未全面取消體育、藝術等加分專案的地方,要從2023年初中起始年級開始執行。

教育部介紹,近年來,中小學考試招生制度改革全面深化,穩妥實施。義務教育免試就近入學改革取得重要階段性成果和歷史性突破,重點大城市基本實現了免試就近入學、規範有序入學、陽光監督入學,有效緩解了「擇校熱」。

2023年,24個熱點大城市小學、初中就近入學率分別達到98.7%、97.0%。

第三方大資料抽樣顯示,義務教育學校招生入學工作贏得了人民群眾的普遍支援和認可,群眾滿意度接近90%。中考改革探索了許多符合發展素質教育要求、操作性強的做法,基本構建了與新課程相適應的中考制度。

6樓:聚成都

據報道,教育部日前印發《關於做好2023年普通中小學招生入學工作的通知》,要求要逐步壓縮特長生招生規模,直至2023年前取消各類特長生招生。

報道稱,作為我國招生考試制度的補充,特長生教育一直是傳統課堂教育的外延,對學生體育、科技、藝術等特長培養起到了積極作用。但近年來,一些人利用特長生政策進行利益交換,破壞了教育公平。

近幾年,小公升初和中考加分專案、加分幅度都已大幅度減少、嚴格控制,少數地方已取消了體育、藝術等學生加分,但到目前為止,多數省區市依然保留著特長生招生制度,針對尚未全面取消體育、藝術等加分專案的地方,要從2023年初中起始年級開始執行。

希望教育的公平公正可以早日實現!

7樓:美觀實用

我想問一下,特長生容易培養嗎?培養乙個特長生很容易嗎?

漢人的特長生最多,現在為了讓 少民加分政策 敞開更寬的路,竟然拿 特長生加分 墊背!

如果你說要公平,貧什麼 特長生不給加分 而讓 只要是非漢民的少民 就可以加分!

拿個所以然來,公平?呵呵,文字遊戲而已!

真是公平的話,就先把 少民高考加分 和 兩少一寬 都得取消 才是公平,才是

利民之舉!才是人人平等!不然就是在放屁!放完屁,還說不臭!

2023年前將取消各類特長生招生嗎?

8樓:聚成都

據報道,教育部日前印發《關於做好2023年普通中小學招生入學工作的通知》,要求要逐步壓縮特長生招生規模,直至2023年前取消各類特長生招生。

報道稱,作為我國招生考試制度的補充,特長生教育一直是傳統課堂教育的外延,對學生體育、科技、藝術等特長培養起到了積極作用。但近年來,一些人利用特長生政策進行利益交換,破壞了教育公平。

近幾年,小公升初和中考加分專案、加分幅度都已大幅度減少、嚴格控制,少數地方已取消了體育、藝術等學生加分,但到目前為止,多數省區市依然保留著特長生招生制度,針對尚未全面取消體育、藝術等加分專案的地方,要從2023年初中起始年級開始執行。

希望教育的公平公正可以早日實現!

9樓:

按照教育部已經發布的通知,各省份必須在2023年前取消特長生招生。

取消特長生招生是取消小公升初和中考的特長生招生,高中生參加的高考仍然會有藝術類,體育類考生,仍然可以報考藝術類,體育類專業,但報考普通文理科專業是沒有加分政策的。

10樓:木永

據教育部**訊息,近日,教育部辦公廳印發《關於做好2023年普通中小學招生入學工作的通知》。

《通知》指出,要逐步壓縮特長生招生規模,直至2023年前取消各類特長生招生;繼續清理和規範中考加分專案,尚未全面取消體育、藝術等加分專案的地方,要從2023年初中起始年級開始執行。

教育部介紹,近年來,中小學考試招生制度改革全面深化,穩妥實施。義務教育免試就近入學改革取得重要階段性成果和歷史性突破,重點大城市基本實現了免試就近入學、規範有序入學、陽光監督入學,有效緩解了「擇校熱」。

2023年,24個熱點大城市小學、初中就近入學率分別達到98.7%、97.0%。

第三方大資料抽樣顯示,義務教育學校招生入學工作贏得了人民群眾的普遍支援和認可,群眾滿意度接近90%。中考改革探索了許多符合發展素質教育要求、操作性強的做法,基本構建了與新課程相適應的中考制度。

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