1樓：black鄭
教孩子寫好鉛筆字應該注意：
家長要培養孩子的寫字興趣，一般幼兒在
四、五歲左右開始有了模仿能力喜歡拿鉛筆在紙上塗塗寫寫，這時家長應主動和孩子一起共同學習寫字知識。
要逐步教孩子「筆順」的寫法。如「先橫後豎，先撇後捺」等等。
在練習的時候多說一說握筆姿勢，讓他從小掌握正確的方法。
對孩子的字給予肯定和鼓勵，給孩子信心。
定期找一位寫字好的朋友來輔導或拜師，彌補家長的一些欠缺。
經常給孩子灌輸寫字好的意義。
從基本筆畫教起，漢字有八種基本筆畫，每種筆畫的名稱，起筆 、行筆、收筆，方向，長短，輕重都仔細交待，並通過反覆練習，讓小孩形成習慣。
鉛筆(pencil)，是一種用來書寫以及繪像素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪像素描的鉛筆分為諸多態別，它分成三個發展階段，分別是石墨、木製筆桿、帶帽鉛筆;另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。
鉛筆的起源：
2023年在德國紐倫堡市建成世界上第一家鉛筆廠--施德樓鉛筆廠。後來德國人f·卡斯特在紐倫堡市建立了法泊·卡斯特石墨鉛筆廠，採用硫磺、銻等作粘結劑與石墨加熱混合製造鉛芯，使石墨鉛筆杆製造技術前進了一大步。法國n·j·康德首次採用水洗石墨的辦法，使石墨的純度提高，並用粘土將石墨粘結製成筆芯，此法被稱為康德法。
為鉛筆工業奠定了基礎。後來，法國化學家孔德經過反覆試驗，改用黏土作增固劑，製出的筆芯比原先還要堅實耐磨，而且這種方法適用於任何石墨礦，直到今天仍在使用。美國有一位名叫威廉·門羅的木匠，在刻有凹槽的木條中，嵌一根黑鉛芯，再把兩根木條對拼粘合在一起，製成了世界上第一支鉛筆杆。
小學生如何寫好鉛筆字？
小學二年級學生怎樣寫好鉛筆字？
2樓：匿名使用者
多練，推薦一本描紅，《魔力鉛筆·愛寫系列》
3樓：匿名使用者
首先要選取正確的書寫教材，內容要包括握筆姿勢、筆畫教學等。其次要比較正規的字帖作為臨摹，例如龐中華的字帖，最好是那種乙份字帖前面有一張白紙可以書寫的那種便於小孩子臨摹。最後要持之以恆，並在以後的書寫過程中時刻提醒孩子要要嚴格按照字帖上的寫法去寫，否則之前的努力就會白費了！
4樓：渡呉
最重要的是孩子真心想學
如何指導低年級學生寫好鉛筆字，家長必讀
5樓：厭食是家人
剛步入一年級的學生，寫字對他們來說都是剛剛起步。
可過了一段時間之後，在同一年級中，學生的字有了明顯的好差之分，在班與班之間，也出現了差異。
經過一段時間的觀察，發現有部分學生是由於沒有掌握寫字技巧。
寫字不是一種機械勞動，不可看一筆寫一筆，而應開動腦筋，在寫前應想想是如何用筆的，有什麼變化規律，字的結構有何特點等等。
學寫鉛筆一般可分以下幾步：
一、讀就是認真「看」帖上的字。
通過看，要把握字形特點，分析用筆方法，找出結構規律，力求在下筆前做到心中有數。
如教「吃」字，先讓學生看范字；
接著讓他們說出「吃」字的字形結構是左短右長，以及它們在田之格中的位置：「口」寫在左上格，右半部分「乞」偏長，上部較高上，下部較偏下；
然後，讓學生書空。
這樣就使學生在頭腦中對「吃」這字有了初步的認識。
二、描就是在原字上描寫。
它能使初學者學會如何起筆、行筆、收筆。
為了激發學生的興趣。
可採用靈活多樣的訓練字法。
如節奏法，兒歌記憶法等。
在描寫的過程中，要求學生一筆寫成，切忌塗描。
三、臨即在「讀、描」的基礎上進一步分析每個字的結構、筆順，想想每筆的用筆方法，弄清用筆的變化規律和用力的輕重，然後對照範字模仿著寫。
例「九」這個字，看起來簡單，只有撇和橫折彎鉤這兩種筆畫，但在書寫橫折彎鉤時，必須讓學生弄清橫豎轉換，方折要頓筆，彎要自然提轉。
四、比就是把臨寫出徠的字和範字進行對比檢查，找出字形、點畫、結構上的差距，再如「吃」字，學生往往寫出幾種不正確的寫法：（1）口部偏上（2）口部偏大（3）橫折彎鉤的橫偏長（4）橫折彎鉤的彎不圓。
通過比較，讓學生悟出正確的寫法，然後按範本上的要求反覆練習，直到「形似」為止。
五、背在前四步的基礎上，把範字拿開，憑自己的經驗和記憶，把範本上的字書寫出來。
但值得注意的是，這一過程必須在熟練的基礎上才能進行。
通過這五步的訓練，引導學生在習字中掌握規律，動用規律，這樣，在師生的共同努力下，要不了多久，學生的字一定會有很大的進步，且差生也會獲得成功的喜悅。
如何指導小學一年級新生寫好鉛筆字
6樓：芥末留學
剛步入一年級的學生，寫字對他們來說都是剛剛起步。
可過了一段時間之後，在同一年級中，學生的字有了明顯的好差之分，在班與班之間，也出現了差異。
經過一段時間的觀察，發現有部分學生是由於沒有掌握寫字技巧。
寫字不是一種機械勞動，不可看一筆寫一筆，而應開動腦筋，在寫前應想想是如何用筆的，有什麼變化規律，字的結構有何特點等等。
學寫鉛筆一般可分以下幾步：
一、讀就是認真「看」帖上的字。
通過看，要把握字形特點，分析用筆方法，找出結構規律，力求在下筆前做到心中有數。
如教「吃」字，先讓學生看范字；
接著讓他們說出「吃」字的字形結構是左短右長，以及它們在田之格中的位置：「口」寫在左上格，右半部分「乞」偏長，上部較高上，下部較偏下；
然後，讓學生書空。
這樣就使學生在頭腦中對「吃」這字有了初步的認識。
二、描就是在原字上描寫。
它能使初學者學會如何起筆、行筆、收筆。
為了激發學生的興趣。
可採用靈活多樣的訓練字法。
如節奏法，兒歌記憶法等。
在描寫的過程中，要求學生一筆寫成，切忌塗描。
三、臨即在「讀、描」的基礎上進一步分析每個字的結構、筆順，想想每筆的用筆方法，弄清用筆的變化規律和用力的輕重，然後對照範字模仿著寫。
例「九」這個字，看起來簡單，只有撇和橫折彎鉤這兩種筆畫，但在書寫橫折彎鉤時，必須讓學生弄清橫豎轉換，方折要頓筆，彎要自然提轉。
四、比就是把臨寫出徠的字和範字進行對比檢查，找出字形、點畫、結構上的差距，再如「吃」字，學生往往寫出幾種不正確的寫法：（1）口部偏上（2）口部偏大（3）橫折彎鉤的橫偏長（4）橫折彎鉤的彎不圓。
通過比較，讓學生悟出正確的寫法，然後按範本上的要求反覆練習，直到「形似」為止。
五、背在前四步的基礎上，把範字拿開，憑自己的經驗和記憶，把範本上的字書寫出來。
但值得注意的是，這一過程必須在熟練的基礎上才能進行。
通過這五步的訓練，引導學生在習字中掌握規律，動用規律，這樣，在師生的共同努力下，要不了多久，學生的字一定會有很大的進步，且差生也會獲得成功的喜悅。
如何寫好鉛筆字？
7樓：匿名使用者
靜下心來，每天慢慢描一頁字帖一定要和上面印刷體相同，慢慢的字就能寫的又快又好！！！
8樓：匿名使用者
第一筆要拿端正,第二要天天練寫字,第三坐的姿勢要坐好
9樓：憂愁的季節
沒事多寫多練，這其實是乙個熟能生巧的過程 。。。
如何寫好鉛筆字
怎樣才能寫好鉛筆字和鋼筆字？
10樓：匿名使用者
這是我自己總結的方法，你看能不能對你有所幫助
首先，先看你有沒有下面四樣東西,其他的字帖呀什麼的都不是重要的部分.以下四點才是最重要的部分：
第一.你有沒有興趣
第二.你有沒有耐心
第三.你悟性高不高
第四.你能不能堅持
上面四項中只有"第三"可以不高,但是其他三項必須有.沒有這三項別指望能很快的練好字.如果有了上面四項,那你練字就變的很容易了.具體方法很多.下面我以最常見的練字方式講：
1.選本好的字帖(我個人認為司馬彥\司馬東父子的字可以選擇,字型不錯,最重要的是練起來容易上手.推薦你買那種8元/本的中間夾有白紙的字帖練習，方便使用，並且經濟實惠)
2.每天印著白紙寫1~2頁,不需要寫太多(重要的是一定要慢,一筆一畫寫到位,用心細細的體會,琢磨字的運筆方式，可以記成順口溜「一筆一畫寫到位，用心琢磨細體會」).
3.寫完了開始讀帖(看字帖上的字,一類字的偏旁的布局怎樣,怎樣擺放?體會它的運筆方向,在腦子裡寫)
說到讀帖再說一下.你除了看字帖,在大街上或者是其他什麼地方,看到有些店鋪的招牌,牌匾什麼的,只要覺得那字好就可以看一看.很有效果。
「週末無聊沒事幹，走到街上轉一轉，有事沒事看牌匾，不用動筆把字練」
4.這個時候是你已經寫完字帖中的白紙的時候,你自我評價一下,感覺自己的字有沒有長進,長進大不大,是否能讓自己滿意,如果長進不大那你可以買點薄白紙裁小再印著字帖寫一段時間.如果已經很有效果了,你這時候就沒必要再印著字帖寫了.
可以照著字帖模仿.照著字帖上的字寫.這個時侯應該很熟練了,可以加快速度,加大書寫量.
5.這個時期你的字已經很有長進了,就可以扔開字帖了.呵呵.當然不能把字帖也扔了哦.有興趣的話還要看看,矯正你寫的字.
以上是我總結的一些練習硬筆書法的經驗，有興趣可以借鑑一下，希望能對你書法
水平的提高起到一定作用
小學二年級孩子怎麼練好鉛筆字，就是硬筆字嗎？和寫毛筆字有什麼不同！
11樓：匿名使用者
握筆方式不同。我的答案就這麼點
12樓：匿名使用者
毛筆字難寫寫，硬筆字寫得好，毛筆自然就好練了
小學生如何寫好鋼筆字，如何才能寫好鋼筆字？
如何才能寫好鋼筆字？雖然寫鋼筆字不是特別好，但也看得過去 哈哈，我就不在這裡自誇了。下面講講我自己的體會。想要寫出漂亮的字，一天兩天是不可能的，這是需要長期的堅持，堅持下去，一定有進步，有所改觀。光堅持還不夠，需要方法 技巧，一味的胡亂練下去，持續多久都沒用。所謂他山之石，可以攻玉，平時多去請教字寫...
小學生寫景作文怎樣寫，小學生如何才能夠寫好寫景作文
寫景作文最重要的就是要學會借景抒情，情景交融才能打動人。我家娃一直也是寫不好作文，上了很多提分科二，效果還是提筆不會寫，還好我帶著他上了4天免費小學作文集訓營，老師講了很多作文技巧方法，還有免費資料領取，加關 課程資料免費分享 還有滿分作文書免費領 給我留下深刻印象的，就數三里屯的銀杏大道了。金秋，...
如何寫好小學生評語，小學生評語怎麼寫
主要是表揚，然後就是期望 缺點盡量不寫 1 與家長保持聯絡，對學生表現如實填寫 2 保持公正之心，以愛護為前提寫好小學生評語 3 注意保護小學生的自尊心，要了解學生的一定心理狀態 4 有些話可以和家長當面說，注意學生的承受力 5 把小學生當成 自己的孩子，要有同理心 6 用通俗易懂的話來寫好小學生的...