學校小賣部的好處有哪些,學校開設小賣部的利與弊

2022-10-10 19:32:16 字數 5289 閱讀 2050

1樓:風雨過後

當然是有利了!乙個學校尤其是中小學也包括一些專科院校通常只有乙個小賣部,可學生數量卻不言而欲了.就象樓上所說你佔壟斷地位,有穩固的市場基礎,每年批量更新的客戶.

而且現在的學生通常都有數目不小的零用錢(零花錢),加上現在的學生沒有不貪嘴的.只要你保證食品衛生不要出問題,學校也不會找你麻煩!加上你可以把所銷售的物品種類擴大一點不要只限於食品,可以加點學習用品(各種筆及筆心還有小本子等),日用品(小鏡子,小梳子等),還有**卡啥的.

數量不要進太多但要保證質量,有是老師們也會光顧,因為方便嘛!

至於假期問題也很好解決呀!現在的學校一般在假期時都會有各種補習班,而且報名的學生也多,大家都怕把自己得孩子落下,誰讓現在的競爭激烈呢!所以真正放假沒人的時間並不多,可是你自己也不是鐵打的,也需要休息呀!

這不正好嗎?

如果地方允許,你再加兩部**.那生意就更好了,因為現在畢竟還不是人人都有手機嘛!還有如果地方大你又打算長期做的話,不如再加一部影印機.

那樣沒到考試時間你就等著數錢吧!學習好的要印資料複習,準備考試;學習不好的就印的更多了尤其在大中專院校裡!用不了兩年你的成本就可收回了,到那時你每年就等著拿純利潤吧!

用一句話形容------此乃美差一件呀!!!!!!

2樓:匿名使用者

對於中小學生來說,現在正是長身體的時候,需要補充營養以及一系列物品,此時小賣部對於學生來說,無疑是有利而無弊的。對於封閉式學校來說,更有好處。因為不方便回家,就需要小賣部來發揮作用。

3樓:匿名使用者

對學生來說,買東西方便吧!~~

4樓:匿名使用者

隨著教育的不斷發展,教育部門和社會各界對於學生的健康和學習環境更加重視,所以近幾年來看,學校的小賣部都已經被取締了,但是人們也發現缺乏了小賣部的存在,孩子們購買學習用具以及老師們購買一些生活所需的必備品時,就變得非常的不方便,尤其是住宿制的學校,更會非常的明顯,這就造成了家長要不斷地給孩子送學習用具等情況,如果能夠使學校小賣部只賣學習用具和一些生活必備品,我相信也能夠給學生和家長帶來非常大的便利

學校開設小賣部的利與弊

5樓:蓉雨兒

當然是有利了!乙個學校尤其是中小學也包括一些專科院校通常只有乙個小賣部,可學生數量卻不言而欲了.就象樓上所說你佔壟斷地位,有穩固的市場基礎,每年批量更新的客戶.

而且現在的學生通常都有數目不小的零用錢(零花錢),加上現在的學生沒有不貪嘴的.只要你保證食品衛生不要出問題,學校也不會找你麻煩!加上你可以把所銷售的物品種類擴大一點不要只限於食品,可以加點學習用品(各種筆及筆心還有小本子等),日用品(小鏡子,小梳子等),還有**卡啥的.

數量不要進太多但要保證質量,有是老師們也會光顧,因為方便嘛!

至於假期問題也很好解決呀!現在的學校一般在假期時都會有各種補習班,而且報名的學生也多,大家都怕把自己得孩子落下,誰讓現在的競爭激烈呢!所以真正放假沒人的時間並不多,可是你自己也不是鐵打的,也需要休息呀!

這不正好嗎?

如果地方允許,你再加兩部**.那生意就更好了,因為現在畢竟還不是人人都有手機嘛!還有如果地方大你又打算長期做的話,不如再加一部影印機.

那樣沒到考試時間你就等著數錢吧!學習好的要印資料複習,準備考試;學習不好的就印的更多了尤其在大中專院校裡!用不了兩年你的成本就可收回了,到那時你每年就等著拿純利潤吧!

用一句話形容------此乃美差一件呀!!!!!!

6樓:

利當然是有穩固的市場基礎,每年批量更新的客戶,壟斷的地位,這些都可以保證你絕對能有贏利

但弊也不少,乙個學校每年至少有2個月是假期,這些時間要考慮應該把資金投放在**可以不要令其生鏽,另外,在學校的小賣部要時刻和學校保持優良的關係,所以,公關費用是不少滴~

還有一點,lz你限字數了....令我感覺好象回到學生時**作文一樣....

7樓:無限

支援~!因為我是好吃狗兒~

8樓:可愛小狗

不好,有些人利用它賺錢,害了學生.

9樓:匿名使用者

方便了大家,又不是棋牌室

你覺得學校裡應該有小賣部嗎?

10樓:

我個人認為,應該有。

首先,說是什麼學校了 ,如果是中小學,可以有小賣部,但是不能讓他們獨攬大權,學生不能只有乙個選擇,可以有小賣部的,

如果是高中,就更加,該有了啊,,不僅要有小賣部,有個規範一點的超市,也是很好的,這樣,不僅學生方便,而且也可以讓孩子們,多漲漲見識,為他們,無聊的學習生涯,找一些樂趣。

大學就不用說了吧 ,大多數大學都是半社會型的了 。

11樓:無奈換號

學校裡有小賣部應該沒什麼不當吧,理由有

第一,學校裡學生這麼多,肯定有部分學生忘帶筆啊、本子之類的學習用具,學校有小賣部可以解決這部分人的需求。

第二,學生都年齡不大,正處在長身體的時候,而且有些學生好運動,可能沒等到放學就餓了,就算不餓的也有可能渴了,如果沒有小賣部,這些人的需求就沒法解決。

第三,就算學校不設小賣部,校外照樣有大量的小賣部。與其讓學生跑到校外去買,既有安全風險,還容易買到質量不好的商品,特別是食物的安全性得不到保證。

所以學校設小賣部不僅方便學生,而且有利於學生的管理。但前提是學校不能以掙錢為目的,而且所賣的商品質量都必須有保障。

12樓:在桃花源射箭的獼猴桃

法律對此沒有禁止性規定。

為加強學校小賣部的管理,進一步落實工作人員的職責,有效杜絕食物中毒事故的發生,特制定以下管理制度:

一、小賣部必須辦理「衛生許可證」後方可營業。

二、小賣部從業人員必須持有效的健康證上崗,著裝整潔,服務態度端正,服從學校的管理,嚴格按照規定的****食品,不得擅自更改**。

三、進貨:必須到持有營業執照、衛生許可證的廠家或銷售商處進貨,所進食品必須有「qs」標誌且未過期,嚴禁進購「三無」食品、假、冒、偽、劣食品和過期食品,一經發現將追究採購人員的責任。

四、購買食品時,一定要定點採購,索取銷售商的工商營業執照、衛生許可證、質監部門出具的「食品檢驗合格報告」影印件和進貨清單及發票。

五、做好食品進貨入庫驗收記錄,對庫房的食品要隨時清理,對過期食品馬上銷毀,做到先進先售。進貨不能太多,做到及時進貨,及時售完,不積壓食品。庫房內嚴禁存放非食品。

六、小賣部中的食品和非食品要分架擺放,嚴禁混放。

七、**時發現食品有問題應及時向有關人員反應並作出相應的處理,對學生反應的意見要及時整改。

13樓:大局大曆

第一、校園小賣部產生於80年代的校園,那個時候物質比較困乏,商品經濟不發達,校園周邊基本買不到學習用品,學校為了滿足同學們買文具的要求 ,所以設立了學校小賣部。

第二、起初的小賣部主要是賣一些學習用品,其他的都不賣,重點是滿足學校裡孩子們的最基本的學習用品的購買需要。這種小賣部是非常單純的,沒有什麼利潤可賺,守小賣部的都是老師輪流來,沒有課的老師可以去守小賣部。

第三、到了90年代以後,學校的小賣部就承包出去了,由外面的私人來承包,學校得到一些承包費,這些承包費改善了學校的辦學條件,老師適當的得到一些補貼,是皆大歡喜的事。

第四、到了2023年以後小賣部的承包費越來越高,經營小賣部的承包戶得到了實惠。 那個時候由於生活越來越好,孩子們的零花錢越來越多。這樣小賣部的經營者就轉到了好多錢,承包小賣部的個體戶得到了實惠賺到了大錢。

隨著校園裡孩子們的零花錢越來越多。承包小賣部的老闆賺錢越來越大,有的承包小賣部幾年就變成了富翁。

14樓:不想去那裡

校園超市須面向社會公開招標,收取場地租金。成立由學校行政和教師代表(開標前30分鐘隨機抽取,不得少於三分之二)共7人組成的校園超市招標小組(以下簡稱招標小組)。招標小組負責編制招標檔案、教育網上發布招標公告、審查投標人資質、開標和評標等工作。

參加投標的企業不得少於3家,招標方式由招標小組自行確定。招標小組根據合法資質、經濟實力、服務質量、場地租金等綜合因素確定中標企業。每次中標有效期一年。

招標小組負責將招標結果在學校校務公開欄上公示5個工作日,接受監督。公示後,學校與中標企業簽訂經營合同和場地租賃協議。

各校要高度重視、加強領導、制訂措施、認真安排、妥善處理、化解矛盾,確保此項工作的順利開展。

各校要立足本職,充分發揮自身優勢,處理好現有校園超市庫存積壓、勞務用工和租賃問題,切實解決實行公開招標可能遇到的各種困難和問題,把此項工作做實做好。

開設學校須為中標企業提供經營場地,與中標企業簽訂經營場地租賃協議,明確雙方的「責、權、利」關係。中標企業須向學校繳納場地租金,學校應及時將場地租金繳入財務賬戶。。

15樓:abc呀哈哈

《學校食品安全與營養健康管理規定》(以下簡稱《規定》,該規定將在今年4月1日起施行。

《規定》中要求:「中小學、幼兒園一般不得在校內設定小賣部、超市等食品經營場所,確有需要設定的,應當依法取得許可,並避免售賣高鹽、高糖及高脂食品」。雖然規定中的要求是「一般不得」,但是根據國人習慣的一刀切的做法,大概都會根據要求執行,以避免麻煩產生。

對這個問題支援的家長有,反對的家長有,但學生大多是持反對意見,因為這對他們的生活影響太大。

顯然《規定》的要求是為了保證學生的食品安全和學生的身體健康,但是這種「以禁代管」的做法真的是非常合理嗎?目前食品安全是乙個全國性的問題,校外的食品安全問題非常嚴重。從道理上講,學校內部小賣部提供的食品安全和健康程度應該高於校外的。

但我們現在的問題是管理不好校內的小賣部的食品安全問題,於是就乾脆禁止在中小學、幼兒園設定小賣部等食品經營場所。

乙個好的管理應該是最大程度上滿足學生的需要,在校外食品安全狀況不佳的情況下,應當充分利用好校內的小賣部為學生提供更安全的食品,因為學生的這種食品需求是確實存在的。但是我們卻採取了禁的方法,禁是最容易的做法了,乙個檔案就可以解決問題。但是為什麼我們的教育部門、工商部門和食品安全部門和學校就不能規範管理好學校的乙個小賣部呢?

為什麼不能出台乙個學校內部食品銷售的有關規範,並嚴格執行呢?

按照目前我們的社會狀況,出台乙個規範學校內部小賣部的規定,也確實是很難得到執行的。但是,如果我們的教育主管部門將工作的中心放在對學校工作的保障上,少做一些毫無作用的檢查,少讓教師填一些無用的**,將更大的精力用於學校的食品安全保障,是不是會收到更好的效果呢?當然這就需要相關部門轉變管理觀念,樹立服務意識,強化工作作風,是要付出精力和時間的,自然要比乙個「禁」字麻煩多了。

如果我們學校的校長,真正愛護學生,將學生當作自己的孩子一樣看待,就會將更多的精力放在學校食堂的食品安全和小賣部的規範經營上。如果校長能夠在這項工作上盡職盡職,相關的措施配套完備,發現問題及時處理解決,我們好多的食品安全事故是不會發生的。如果有關部門做出了相關要求,各類措施能夠及時跟上,乙個學校的校長允許校內的小賣部違規經營,這個校長也就應該**了。

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