1樓：你愛我媽呀
寫「我」20年來三次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興鄉村看社戲。
城市劇場裡喧鬧嘈雜，擁擠不堪；名角擺架子，久盼不出，令人失望；胖紳士目中無人，俗不可耐，吁吁喘氣，使「我」苦不堪言。「鄉下的生活充滿無限的生機和情趣，掘蚯蚓釣河蝦，飽餐一頓，有迷人的月夜出航，小朋友合燒吃羅漢豆的活動，使「我」無比歡快，心曠神怡。
2樓：蘿蔔肥
《社戲》一課記敘了「我」和小夥伴們去趙莊看社戲的過程，表現了對童年美好生活的回憶和留戀之情。課文從平橋村是我的樂土，寫到去趙莊看社戲的整個過程，其間，重點描寫了「看社戲前的波折」、「夜航去看社戲途中」、「看社戲後歸航偷豆」。
本文分為三個層次:
1,盼看社戲 2,去看社戲 3,換年社戲
其中第二層可分為:戲前波折 夏夜行船 船頭看戲 歸航偷豆。
《社戲》的故事情節很簡單，是用第一人稱寫的。課文敘述「我」（即作品中的「迅哥兒」）與外婆家的農民孩子在看戲前後的一些有意思的事。魯迅把這些事寫得十分生動有趣，使人讀後印象深刻，難以忘懷。
全文共分為四個部分：
第一部分「我」的樂土平橋村。（從「我們魯鎮的習慣」到「卻全都嘲笑起來了」。）
第二部分，「我」在樂土中也有不樂的時候。（從「至於我在那裡所第一盼望的」到「而且知道他們在戲台下買豆漿喝」。）
第三部分，「我」與農民孩子們到趙莊去看戲的情景。（從「這天我不釣蝦」到「各自回去了」。）
第四部分，「我」對吃豆和看戲的懷念。（從「第二天」到文末）
3樓：菲菲老師說語文
老教師講解八年級下冊第1課《社戲》。把握課文內容，理解重難點。
《社戲》概括主要內容 20
4樓：匿名使用者
本文敘述了「我」十一二歲時從平橋村葉航到趙莊看社戲的一段美好回憶，刻畫了一群農家少年的形象，表現了勞動人民、淳樸、善良、友愛、無私的美好品質，展示了農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動人民的深厚情感和對美好生活的嚮往。
5樓：析問香庫山
《社戲》一課記敘了「我」和小夥伴們去趙莊看社戲的過程，表現了對童年美好生活的回憶和留戀之情。課文從平橋村是我的樂土，寫到去趙莊看社戲的整個過程，其間，重點描寫了「看社戲前的波折」、「夜航去看社戲途中」、「看社戲後歸航偷豆」。
本文分為三個層次:
1,盼看社戲
2,去看社戲
3,換年社戲
其中第二層可分為:戲前波折
夏夜行船
船頭看戲
歸航偷豆。
《社戲》的故事情節很簡單，是用第一人稱寫的。課文敘述「我」（即作品中的「迅哥兒」）與外婆家的農民孩子在看戲前後的一些有意思的事。魯迅把這些事寫得十分生動有趣，使人讀後印象深刻，難以忘懷。
全文共分為四個部分：
第一部分「我」的樂土平橋村。（從「我們魯鎮的習慣」到「卻全都嘲笑起來了」。）
第二部分，「我」在樂土中也有不樂的時候。（從「至於我在那裡所第一盼望的」到「而且知道他們在戲台下買豆漿喝」。）
第三部分，「我」與農民孩子們到趙莊去看戲的情景。（從「這天我不釣蝦」到「各自回去了」。）
第四部分，「我」對吃豆和看戲的懷念。（從「第二天」到文末）
6樓：匿名使用者
本文分為三個層次:
1,盼看社戲 2,去看社戲 3,換年社戲
其中第二層可分為:戲前波折 夏夜行船 船頭看戲 歸航偷豆本文主要內容:
以"社戲"為線索,回憶了美好的童年往事,刻畫了一群栩栩如生的農家孩子的形象,表現了勞動任命淳樸,善良,友愛,無私的美好品質.主要講魯迅童年在家鄉的趣事和家鄉的民俗風情，反映了魯迅對故鄉的熱愛，對美好童年的嚮往。
《社戲》全文原有前後兩個部分，課文節選自後一部分，描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
7樓：匿名使用者
領悟內涵：本文通過「我」十一二歲時和農村孩子看「社戲」前後故事的敘述，表現了對童年美好生活的回憶和留戀。傳達出鄉村濃郁的生活氣息和作者對自然人性的讚美。
8樓：匿名使用者
記敘了「我」和小夥伴們去趙莊看社戲的過程，表現了對童年美好生活的回憶和留戀之情。課文從平橋村是我的樂土，寫到去趙莊看社戲的整個過程，其間，重點描寫了「看社戲前的波折」、「夜航去看社戲途中」、「看社戲後歸航偷豆」。
《社戲》概括主要內容？
9樓：辣媽菲菲
老教師講解八年級下冊第1課《社戲》。把握課文內容，理解重難點。
10樓：詹沈鍾離喜兒
時間：初夏（是有爭議的，但已證實，「羅漢豆正旺相」
地點：趙莊內
人物：我，小夥伴，六一公公容等
主要內容：通過初夏時，我在媽媽歸省是來到趙莊幾經波折看戲，展示了我幼時的一段天真，興趣盎然的水鄉生活經歷，刻畫了小夥伴們樸實，單純的農家少年的形象（双喜：善解人意，聰明，有領導能力，考慮問題周全的優秀孩子頭形象;阿發：
樸實，厚道）六一公公大大方樸實的農民形象。表達了作者對樸實的農民形象的讚美，對自由的農家生活的嚮往。
加油，希望能幫到你。好好學習，看得出lz是個好孩子。↖(^ω^)↗o(∩_∩)o~
自己寫的
魯迅《社戲》主要內容
11樓：旋律的淚殤
社戲》是魯迅先生的代表作品之一，作於2023年10月，作者少年時代在農村看社戲經久不忘，到了成年，在北京看的京戲卻索然無味。作者在回憶對比中讚美了農民子女的優秀品質，給讀者留下了質樸，溫厚，可愛的農村小朋友的形象，農村是作者少年時代的樂土，可以不必讀書，可以釣魚放牛，可以看社戲，作者描摹出孩子的真實心理。同時，作品的心理描寫也非常出色，如對看社戲僱不到船時的急切和有船時的輕鬆兩種心情，刻畫的真切動人。
作品對人物的刻畫，相當生動形象，展示了其個性：双喜熱情、機靈，直率；阿發無私、能幹；六一公公純樸，大度，都只用寥寥幾筆便勾畫出了他們各自的特徵。作者用抒情的筆語寫自然山水景致，諸如豆麥和水草的清香，月色的朦朧，笛聲的宛轉悠揚，營造了一種恬靜淡雅的夜景，給作品增添了魅力，作品還描寫了淳厚的民風。
演社戲看社戲的習俗風情都發出濃厚的鄉土氣息，民風的描述起了陪襯作用，使作品讀來饒有情趣，親切感人
12樓：辣媽菲菲
老教師講解八年級下冊第1課《社戲》。把握課文內容，理解重難點。
13樓：仝靚田華皓
主角在童年時的乙個夏天，在平橋村的乙個晚上與一群平橋村的孩子去看社戲，在歸途中還偷了阿發家與六一公公家的羅漢豆。主角對這段童年回憶很難忘。
社戲講的主要內容？
14樓：【b影
本文分為三個層次:
1,盼看社戲
2,去看社戲 3,換年社戲
其中第二層可分為:戲前波折 夏夜行船回 船頭看戲 歸航偷豆本文主要答內容:
以"社戲"為線索,回憶了美好的童年往事,刻畫了一群栩栩如生的農家孩子的形象,表現了勞動任命淳樸,善良,友愛,無私的美好品質.
15樓：世儉景錦
描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
16樓：辣媽菲菲
老教師講解八年級下冊第1課《社戲》。把握課文內容，理解重難點。
17樓：匿名使用者
刻畫了一群農家少年朋友形象,表現了勞動人民淳樸 善良 友愛 無私的美好品德,展現了農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷,表達了作者對勞動人民的深厚感情和對美好生活的嚮往。
18樓：匿名使用者
「我」和母親在外有一些年了，在「我」十多歲時回到了「我」小時候生活的地方，與「我」小時侯的玩伴去鎮上看戲，途中經過鄉親的菜地，便和夥伴去採豆角來燒著吃等等一些趣事。。。。。。。
作者是魯迅
社戲內容概括
19樓：孫龍帥
「我」和母親在外有一些年了，在「我」十多歲時回到了「我」小時候生活的地方，與「我」小時侯的玩伴去鎮上看戲，途中經過鄉親的菜地，便和夥伴去採豆角來燒著吃等等一些趣事。。。。。。。
作者是魯迅
20樓：小′孩駃軳
《社戲》通過「我」和少年夥伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節的描寫，展示了「我」的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷，刻畫了一群農家少年的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德。
21樓：辣媽菲菲
老教師講解八年級下冊第1課《社戲》。把握課文內容，理解重難點。
22樓：帥帥的老木匠
這是魯迅2023年寫的一篇短篇**。作品以少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫「我」20年來3次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看京戲，一次是少年時代浙江紹興小村看社戲。
課文節選的是看社戲的部分。這部分表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷戀。
敘述我與外婆家的農民孩子在看戲前後的一些有意思的事。魯迅把這些事寫得生動有趣，形象表現了迅哥兒和農民少年的美好友情，熱情歌頌了農民孩子高尚、淳樸的品質，使人讀後印象深刻，難以忘懷。
23樓：紫衣士
從母親視角概括:歸省(允許兒子釣蝦放牛)----戲前(寬慰母親 囑咐兒子 允許夥伴夜航)----戲中(允許看戲和任其偷豆)----戲後(夜佇橋頭等兒子 六一公公誇獎迅哥並送豆給她)
24樓：匿名使用者
通過寫隨母親歸省小住平橋村,釣蝦放牛的鄉間生活,看社戲前的波折,夜航去看社戲途中,去趙莊看社戲,看社戲後歸航偷豆,六一公公送豆等事,讚美農民和農民孩子淳樸的品質和聰明的才幹.
社戲主要內容
25樓：雪紫灬冰雨
以"社戲bai"為線索,回憶了美好du的童年往事,刻畫了一群栩栩zhi如生的農家孩子dao的形象,表現了勞
內動任命淳容樸,善良,友愛,無私的美好品質.主要講魯迅童年在家鄉的趣事和家鄉的民俗風情，反映了魯迅對故鄉的熱愛，對美好童年的嚮往。
《社戲》全文原有前後兩個部分，課文節選自後一部分，描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
26樓：辣媽菲菲
老教師講解八年級下冊第1課《社戲》。把握課文內容，理解重難點。
27樓：虎德文夏君
時間：初夏bai（是有爭du議的，但已證實，zhi「羅漢豆正旺相」dao
地點：趙莊版
人物：我，小夥伴，
權六一公公等
主要內容：通過初夏時，我在媽媽歸省是來到趙莊幾經波折看戲，展示了我幼時的一段天真，興趣盎然的水鄉生活經歷，刻畫了小夥伴們樸實，單純的農家少年的形象（双喜：善解人意，聰明，有領導能力，考慮問題周全的優秀孩子頭形象;阿發：
樸實，厚道）六一公公大大方樸實的農民形象。表達了作者對樸實的農民形象的讚美，對自由的農家生活的嚮往。
加油，希望能幫到你。好好學習，看得出lz是個好孩子。↖(^ω^)↗o(∩_∩)o~
自己寫的
社戲的主要內容
28樓：匿名使用者
本文分為三個層次:
1,盼看社戲 2,去看社戲 3,換年社戲
其中第二層可分為:戲前波折 夏夜行船 船頭看戲 歸航偷豆本文主要內容:
以"社戲"為線索,回憶了美好的童年往事,刻畫了一群栩栩如生的農家孩子的形象,表現了勞動任命淳樸,善良,友愛,無私的美好品質.主要講魯迅童年在家鄉的趣事和家鄉的民俗風情，反映了魯迅對故鄉的熱愛，對美好童年的嚮往。
《社戲》全文原有前後兩個部分，課文節選自後一部分，描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
社戲的主要內容，《社戲》概括主要內容？
老教師講解八年級下冊第1課 社戲 把握課文內容，理解重難點。主要講魯迅童年在家鄉的趣事和家鄉的民俗風情，反映了魯迅對故鄉的熱愛，對美好童年的嚮往！社戲 概括主要內容？老教師講解八年級下冊第1課 社戲 把握課文內容，理解重難點。時間 初夏 是有爭議的，但已證實，羅漢豆正旺相 地點 趙莊內 人物 我，小...
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