1樓：匿名使用者
（宣告：本人為五中新高三）
社會上有些人認為五中風氣不好，有的家長、老師讓學生報二中、三中，不要報五中。誠然，這種現象也是基於望子成龍，希望自己的孩子、學生能在好的環境中學習的出發點，可以理解。但從另一角度，不禁要問認為五中風氣不好，這種觀念從何而來？
究其原因，我認為有以下幾點：
1.五中確實存在一些行為舉止欠佳的學生。其言行映入家長眼中，五中通校生較多，上學放學，家長接觸到學生的機會多。
可能有家長看到個別學生的舉止，產生這樣一種觀念。而家長們每天也會接觸到許多同事。在與同事交談中，言及子女，繼而談到學校的風氣不好，而同事又會與其他人交談。
如此，這種觀念傳播開來。
2.五中創校歷史較短。而二中、三中都有幾十年的歷史了。因而，二中、三中的畢業生也多。有些同學家長就是二中或三中畢業的，對母校有深厚的感情，希望自己的孩子也能就讀。
3.五中規模較小。五中每個年級16個班，而二中、三中20個班，人數當然比五中多。有些人關注高考重點人數，這方面由於人數不同而缺少可比性。
4.近年來五中生源不佳。當然這種認為五中不好的觀念在一定程度上導致這一結果。有些人就會認為五中生源不佳是因為五中不好而造成的。如此惡性迴圈。
5.五中較之二中、三中，距市中心較近。因為離市中心近，交通通達度好，路過的人也多。
各種訊息傳播得也快，人們對五中各種狀況也比較了解。尤其對於一些負面訊息。我認為每個學校都會有不足之處，金無足赤。
6.一些同學發牢騷時對學校抱怨。可能由於學習、生活等難免遇到不順心的事，抱怨幾句也在所難免。也有人在貼吧裡發牢騷，被外界的人看到就以為五中真的是這樣。
在此，有幾點倡議：
1.作為一名五中學生，要注意自己的言行舉止，規範自己。
2.不要總以個人為出發點，多為他人、集體、學校著想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3.不要刻意詆毀學校，矛盾具有普遍性，堅持一分為二的觀點，客觀地評價學校，堅持一切從實際出發，實事求是。
4.「致良知」，如果你對五中現狀不滿，你可以捫心自問，你自己做得如何。學校是乙個整體，每個學生都是個體。要用聯絡的觀點看問題，注意系統優化。
5.做乙個和諧、大氣、有思想、有內涵的「五中人」，逐步形成獨特的「五中文化」。
以上均為個人觀點，若認同，與君共勉，若不認同，看過則已。
2樓：匿名使用者
二中偏文。三中偏理。
學風三中最好。五中進去的有很多是有錢人。
我只知道三中09年本科率是99%點多。。不錯的。
進去主要靠自己努力。
自己努力在哪都一樣。
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