我兒子讀初二,他說上課老是走神,不能集中精神,成績總是中下水平,怎麼辦 請高人指點,謝謝

2022-08-26 05:51:58 字數 2732 閱讀 2104

1樓:匿名使用者

到了青春期了.你要多和他談心,了解他到底心裡在想什麼.上課走神說明有別的在吸引他,女孩子,課外書,電視的情節,電腦遊戲等等.

這個時期是孩子最關鍵的時候,溝通不好的話就會造成孩子的反抗及偏激.總之,就是多和他談心,引導他向正確的方向去,不過要注意方法哦

2樓:啞顏

有可能是因為學習成績不好所以在自己給自己找藉口要幫他找到正確的學習態度和方法

樹立自信

不要過分去責備

3樓:老樹咖啡豆

如何提高孩子的注意力

孩子上課不專心聽講是令廣大家長最為頭疼的問題。許多孩子學習時東張西望,上課搞小動作,擺弄小東西或啃手指甲,一點小小的動靜,就會引起他們的分心。由於專心聽講時間短,不能有效地聽課,自然也就無法掌握老師上課所講的知識與概念,學習成績就不理想。

還有些孩子做作業非常拖拉,小學期間作業就經常做到深夜,還容易出現書寫、計算錯誤,家長既焦急又無奈。這些孩子往往會成為老師和家長批評、懲罰的物件,而批評和懲罰並不能有效地改善他們的行為表現。這到底是怎麼回事呢?

家長應該怎麼辦呢?

對於不同的孩子來講,注意力不集中有的是一種原因造成的,有的卻可能是幾種原因共同存在造成的,需要醫生認真細緻的診斷。首先要確定注意力分散的具體原因,然後根據該原因對孩子進行幫助。家長使用懲罰與批評來抑制孩子的注意力不集中現象時,務必要慎重。

要記住,注意力不能持久集中在某種程度上不是主觀上的故意,而是「不能」的問題,通常並非是孩子貪玩、有意不想學習,而是因某種或多種原因而導致沒有能力長期集中自己的注意力。家長們與其把重點放在批評與嚴厲約束上,不如請教心理學家,在科學評估的基礎上,早期發現,早期診斷,早期訓練或**。

如果是屬於學習能力方面的問題,通過一定時間的神經心理訓練,孩子的注意力就會得到改善。如何進行神經心理訓練?據悉,心語心理諮詢室將於本月17日晚上7時在飛霞南路飛霞大廈304a,特邀心理學專家舉行「如何在家裡科學有效地訓練孩子的注意力」講座。

也許對學生和家長都有所幫助。

小孩讀初中一年級,可是上課總是走神不專心,學習成績總是提公升不上去

4樓:匿名使用者

走神是多方面的原因造成的:

1、孩子缺乏注意力方面的鍛鍊,應多做一些注意力方面的訓練。提公升學前力水平。

2、找到孩子的興趣點,加以鼓勵,增強孩子的自信心。

3、幼小銜接沒有銜接好,導致孩子不適應小學階段的學習,以至於上課走神,注意力不集中。

4、孩子成績不好,應多於孩子進行溝通,知道孩子**欠缺,及時補上,提高成績。那樣上課就不會走神了。

初中生上課總走神兒怎麼辦?

5樓:思若海之風

對於初一的孩子來說,正處於學習模式轉換階段,是否適應,還需要乙個良好的自控能力。

不少學生經常為自己上課「走神」而煩惱,並千方百計克服和控制「走神」現象,結果不但「走神」現象照樣出現,而且還白白耽誤了許多時間,使他們陷入了無解的怪圈之中。

高中二年級的小梅(化名)說她總在上課時「走神」,心裡越著急就越沒法集中注意力聽講。她還說:「我的父母也沒逼我學習,自己也不是什麼強迫症。

真的,我查過好幾本心理學的書籍,證明我的心理絕對是正常的。只不過是我自己希望能多學點知識,多長點本領,僅此而已。」小梅還強調說自己是語文課代表,一向成績不錯。

可「走神」之後就一直影響學習,也困擾著她的心情。

小梅:記不清具體時間了,好像是進入高中後的某一次上物理課吧,感覺理解困難後就出現了「走神」現象。從那之後,這種「走神」就特頻繁、也特嚴重,雖然上別的課也會偶爾「走神」,但絕不會像上物理課那樣,不僅長時間「走神」,而且情緒也特別不好,心裡還特別緊張、焦慮和不安,這已成了我目前最大的學習障礙。

其實,我學物理最認真。

我表示能夠理解她的這種苦惱,並嘗試著與小梅一起分析問題的原因。

在小梅的意識層面,她希望通過努力學習的方式超越父母,來實現心中的理想。可在潛意識中,她又會自覺不自覺地認同母親的那句:「女孩沒必要讀那麼多書,物理就沒幾個女孩能學好的。

」小梅之所以在潛意識裡認同母親,是因為受到社會中集體無意識的影響。在傳統觀念中,人們總認為女孩子不是學理科的料。於是,這兩種互不相融的觀念相互排斥、相互衝突,進而影響和干擾著她現實中的學習狀態,導致她在上物理課時經常不由自主地「走神」。

弗洛伊德精神分析理論的觀點認為,人們無意識行為背後的有意識都是下意識的,是習慣成自然的,常常是自己不能意識到的。而小梅母親的一句:沒見過幾個女孩子能學好物理的,你也不會例外。

這句話不過是啟用了小梅一直以來潛伏於心的不良自我心理暗示:女孩子學物理就是困難。這種潛意識的影響作用與她現實中誓言的衝突,是導致她每次上物理課「走神」的根本原因。

反過來,這種過分關注的行為又加重了她的緊張、焦慮和不安,並直接影響到目前的學習狀態,產生了所謂的學習障礙。

生活在社會中的任何個體都難免受到這樣或那樣的集體無意識的影響,它們甚至會在記憶的深處留下積澱,並潛移默化地影響人們的行為,左右人們的學習、工作或是生活狀態。不過,只要當我們發現並果斷地剔除這些潛伏於心的、干擾我們學習的真正原因之後,那種無緣無故頻發的「走神」現象便會逐漸隱退,甚至消失。 「走神」雖然是人們的一種無意識行為,但偶爾「走神」反而可以幫助我們擺脫緊張和壓力感。

我們對大腦的「走神」既不忽略,也無須刻意控制,可將「走神」視為有意識地讓大腦輕鬆一下,讓思維變得更加輕鬆和活躍。

6樓:匿名使用者

尤其是中學生,最愛走神,注意力集中,如果有不會的題,更要認真,不要想其他的事,上數學,要研究數學,不能想一些與數學無關的事,比如:我下課怎麼玩......

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可以在日常用品寫上單詞,如desk桌子先學會念,再來拼單詞會比較輕鬆,或著可以跟者兒子一起學。不建議請家教,因bai為你越逼他du,他越煩,你剝 zhi奪了他的休息時間,是沒dao效果的,專你應該和他談,兒子,我不屬給你請老師,也不逼你,媽媽只希望你自己加油努力去學習,學不好多問,希望下一次可以看到...