1樓：匿名使用者
你可以告訴她，
這是我媽媽留給我的物品，
你給我毀壞了
。你要給我個說法。
不然我會恨你的。
望採納，
謝謝了。
2樓：
媽媽留的物品確實很重要，這是懷念，紀念。把這些物品烙在腦海中保留也是很不錯的。你是否能做到？
3樓：
我覺得這個得根據你嬸嬸毀壞你媽媽的物品的貴重程度，如果這是一些小物品讓你嬸嬸照價賠償就好了，如果是貴重物品那就可以告她故意損壞來要求賠償損失。
4樓：蘋果
既然已經壞了，告她又如何，傷了親情物品也不會復原，把毀壞的物品收好，還是可以見物思人的！
5樓：匿名使用者
可以的，要看她是否故意毀壞，如果是故意毀壞的話你的勝算很大，可以告乙個故意損害個人財物罪之類的。
6樓：匿名使用者
有證據可以做民事訴訟，要求賠償。
7樓：多愁善感
都是自家親戚，如果不是很重要的東西，為什麼要去告嬸嬸呢？可以跟你嬸嬸說呀，所以說那如果你真的去告他的話，兩家人家又會產生很大的矛盾，哦。
8樓：遍地人渣
看物品具體價錢 可以要求賠償
9樓：阿彌陀佛
都是身外之物，不必計較，原諒和寬恕對方就好，南無善住心意佛
10樓：匿名使用者
看一下是不是很貴重吧，對自己是不是很重要
11樓：墨玖酒九
還是看是什麼樣的東西叭，如果**不是很高的話，告也沒有太大的作用。
我心中的秘密作文
12樓：匿名使用者
我的秘密中就討厭旳人都是這樣的說什麼都不幹就知道吃東西的，開心是就好給你們看了吧！
13樓：匿名使用者
我知道這一件事讓我無聒
14樓：古君博僪慕
這次期中考試，我們班歷史考得極差，歷史老師為了這事，便在班裡定下了幾個「不平等條約」。其中有一條就是「以後每次作業都必須交齊，若不交者，就把當天作業重新抄上一遍！」
那一天下午，我們正在上自習，歷史老師突然走了進來，把手上的《歷史基訓》往桌上一扔，說：「今天的作業又有九名同學沒有交，站起來！」一會兒，就有八名同學老老實實地站了起來，「還有誰？
請誠實一點！」
沒有動靜。
歷史老師從口袋裡掏出一張小紙片，漸漸地把目光移向了我這邊。「邵樂貝，你交了嗎？」我「噌」得一聲站起來：
「交了，我絕對交了！」歷史老師又問了組長、班長和班主任，都沒有找到我的作業本。我在班裡是一名好學生，沒交作業的名單上從來就沒有我的名字，老師們也比較相信我。
歷史老師讓我回家再找找，找不到明天再說。回到家裡，我翻了一下書櫃，在一堆書裡，我還是找到了它。拿著作業本，我心想：
絕對不能把作業本交給老師，否則我不僅要罰抄，聲譽也會受到損壞，乾脆撒個慌吧！
第二天，我來到老師的辦公室，心裡「撲通、撲通」跳個不停，當時，我的思想有些矛盾：是撒個慌呢？還是承認事實呢？
最後，為了保全自己的聲譽和避免罰抄，我還是決定撒個慌過去吧。這時，歷史老師看見了我，她讓我進去坐下，問：「找到作業本了嗎？
」「沒……沒有」我的聲音幾乎小得聽不見了。「這樣吧，我把我的《歷史基訓》給你，反正上面乙個字也沒寫，你就拿去用吧。我知道你是個誠實的學生，不會騙老師的。
」歷史老師說著便把《基訓》遞到我的手中，我接過《基訓》的時候，臉已經羞紅地像個大蘋果了。走出辦公室，我突然感覺到自己失去了乙個最重要的東西——誠實。
直到現在，我仍然沒有勇氣去向老師承認錯誤，每當我看見老師給我的那本《基訓》，想起老師說過的話：「你是個誠實的學生，你不會騙老師的。」我就後悔莫及，唉，當初因為我的自私和不誠實，導致了今天的萬分悔恨。
朋友們，你們可千萬不要步我的後塵，一定要做一名真正的誠實的合格學生
女生說說看 我自稱某人的叔叔，然後說你是他嬸嬸你能反應過來嗎？！詳情是，她誇我某個同學，我說那是我
15樓：hi秦小妹
他回句話就表明聽懂了，但是怕尷尬不想正面回覆，或者就是懂了裝作不懂，這麼簡單明瞭的話一般人都是可以聽懂的
16樓：其鳴晨
她聽的懂，別以為人家都是傻子，他想看看下一步你什麼反應
17樓：同敏慧
她是不打算要與你共度美妙的一生。
句子我媽媽真棒總把好吃的留給我自己去不捨得吃這句話寫出了小作者的聰明和不喜歡笨媽媽對還是錯
句子我媽媽真棒，總把好吃的留給我自己，卻捨不得吃這句話寫出了什麼，因為媽媽很愛孩子啊，所以就捨不得留給孩子吃 當然不對了，這說明媽媽對他有多好。母愛有多偉大。錯。這句話寫出了媽媽對孩子的愛。媽媽總把好吃的留給我,自己卻捨不得吃。這句話用反語怎麼表達？用反問句表達如下 難道不是媽媽總把好吃的留給你，她...
我媽媽的姐妹我應該叫她什麼呢，我媽媽的姐姐的女兒我應該叫她什麼
阿姨，或者你可以問問你媽怎麼說 叫姨啊，叫姨最親了。我媽媽的姐姐的女兒我應該叫她什麼?表姐呀除了爸爸這邊的兄弟兒女是堂妹堂姐堂弟堂哥 其他的親戚都是表妹表姐表哥表弟昂 比你大就叫姐姐，比你小就叫妹妹。是姨老表。請問，媽媽的妹妹我應該叫什麼，媽媽的姐姐又叫什麼，媽媽的姐妹叫阿姨。這句 兒歌好像小學課本...
夢見去過世的小姨家玩！她送好多母雞給我媽媽 說是給我報喜的
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