1樓：文雅先生
你好很高興為你回答問題，這樣的數字我們叫做十位數
4. 測驗
(1) 考前要把考試範圍內的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2) 考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，盡量把計算速度放慢， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用「心算」 。
(3) 考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學術研究，所以遇到較難的題目不要 硬幹，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完後，再利用剩下的時間挑戰難題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。
(4) 考試時，容易緊張的同學，有兩個可能的原因：
a. 準備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備。
b. 對得分預期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數更低。這種人必須調整心態。不要預期太高。
5. 糾錯、補強
測驗後，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一次，務必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學的更好。
6. 回想
乙個單元學完後，同學們要從頭到尾把整個章節的重點內容回想一遍，特別注意標題，一般而言，每個小節的標題就是該小節的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學些什麼東西。
2樓：
解：幼兒園數學2個2個的數表示：
數數是不是每個數都要數，應當隔乙個數，數一下。例如：
從3開始，2個2個的數，應當為：
3、5、7、9、11、13·········【很高興為你解決以上問題，希望對你的學習有所幫助！】≤、≥ ∠
3樓：xy快樂鳥
比如有一堆糖果，每次拿2顆，一共拿多少次，就叫2個2個數，意思是一共有多少2個。比如20顆，2個2個數，就可以數10次，有10次2個
4樓：養貓人
兩個兩個的數，就是每次數兩個，看這個數裡面有幾個2。
幼兒園數學怎樣數2個2個，5個5個數教案
5樓：刀逸馨叢軒
你好！這叫群數，效果快
如有疑問，請追問。
幼兒園大班數學 兩個兩個一數 教案 著急著急，謝謝
幼兒園大班數學兩個兩個數數教案怎麼寫
6樓：啥名字好呢呢呢
活動目標
指導幼兒認識6以內的序數。
活動準備
1．各種動物卡片。
2．準備一張畫有6個格仔的紙，並在紙上做乙個記號。
3．幼兒作業紙。
動物運動會開始了！你能按前後順序，分別說出第幾跑道的什麼動物跑在第幾嗎?
活動過程
1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼乙個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾隻動物，分別是什麼動物?
從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞後面的是什麼動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什麼動物，排在第幾位?
排在最後的是什麼動物，排在第幾位?
2．請幼兒拿出畫有格仔的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格塗成紅色，把第五格塗成藍色，並在藍色格後面畫一朵花，說出這是第幾格?
3．引導幼兒看作業紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什麼動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什麼動物?小鴨子跑第幾?
活動延伸
1．「猜猜他是誰」。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?
2．「把第四朵花染成紅色」(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。
活動講評
在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣乙個原則。一開始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的衝突，便於幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現衝突，主要表現在沒有統一起始的方向，通過對衝突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數的意義。
關於幼兒園數學課數字2的故事
7樓：梁丘鴻遠冒睿
1+1=2
是正常思維，是合乎邏輯的常態思維，它是人類思維的基矗這種思維本身沒有什麼錯，問題是：這種思維一旦形成定勢，它將會在無意識中扼殺我們新的思想，不僅會把我們束縛在常規思維中無所發現、無所發明、無所創造、無所前進，還會使我們成。
幼兒園數學2個2個的數是什麼意思
8樓：xy快樂鳥
比如有一堆糖果，每次拿2顆，一共拿多少次，就叫2個2個數，意思是一共有多少2個。比如20顆，2個2個數，就可以數10次，有10次2個
9樓：江蘇知嘛
就如1、2報數一樣，每次隻數兩個數。
10樓：門悠婉柏枝
答-3-6周歲孩子在幼兒園是玩耍，識簡單的1-10
數，用1--10數來做遊戲。
幼兒園數學，比較兩組數量的多少 教案
11樓：啥名字好呢呢呢
活動目標：
1、學習運用並置對應的方法比較兩組物體的多、少,具體感知物體的多少.
2、學習將一組物體並置對應擺放在另一組物體的下方或右方的技能.
活動準備：演示用教具：貼絨娃娃8個,貓7只,魚6只.幼兒操作材料：盆子1只,8個娃娃的卡片1張,紙剪蘋果7個,帽子7頂.
一、引出課題.
首先將8個娃娃排成豎行.
師：今天娃娃來到我們小一班作客,有多少娃娃呀?幼：許多.演示提問.
二、演示提問.
（一）將7只貓一一對應並置在娃娃右邊圖
師：她們養了許多貓,那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多（見圖示）（二）啟發幼兒說出娃娃多1個,貓少1只.
師：請小朋友想一想,怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?（添1只貓或減少1個娃娃）娃娃要回家了,小朋友們和娃娃說：「再見」.
（三）啟發幼兒說出貓多1只,魚少1只,並想辦法使貓和魚的數量一樣多.
師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦,1只貓吃1條魚（將魚一一對應並置在貓的右邊,如圖二）比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只,魚少1只）怎樣才能使貓和魚變成一樣多?
幼兒園數學教育的基本方法有哪些幼兒數學教育的方式有哪些
幼兒數學教育活動常用的教育方法有以下幾種。1 操作法。操作法是指幼兒按一定的要求和規則操作 擺弄提供的材料，並在與材料相互作用中獲得數學知識和技能的一種方法。操作法是幼兒學習數學的基本方法。2 遊戲法 遊戲法是指通過遊戲的形式幫助幼兒學習數學知識 發展思維的一種方法。運 3 演示講解法。演示法是教師...
幼兒園空間設計的策略是什麼，什麼是幼兒園進行空間設計的最基本的原則
遵循安全 環保 可造價 可實施等等理念！什麼是幼兒園進行空間設計的最基本的原則 無死角 無稜角。死角指的是老師目光看不到的角落，因為幼兒園嘛，孩子小，隨時都需要老師的關注，因此空間設計上一定要避免有任何桌 櫃之類物品阻擋視線。桌子椅子都要選用長腿的，從下面可以看到孩子腿的那種。稜角就是牆垣 窗台 桌...
幼兒園應該教些什麼，幼兒園學些什麼？
播種習慣收穫命運 我有兩個孩子，用不同的方法培養，結果截然不同。家長代表王素講述了教育兩個孩子的故事 大女兒2歲時就能背誦90多位數的圓周率，4歲能認2000個字，5歲能認3000多字，並能背誦唐詩和安徒生童話，人稱小神童。但是，上學後問題就出來了，厭學，上課不聽講，成績在中等偏下 怕困難，不善與人...