怎麼才能從本質的讓我的「自我意識覺醒」呢

2022-05-10 15:19:56 字數 853 閱讀 1388

1樓:水靜如魚

1、學習科學,科學是我們認識自身、認識世界,形成自我意識的基礎。

2、實踐、運用科學,這是我們真正理解科學、發展科學的基礎。

2樓:人格尚未完善

需要契機,經歷一些事情你的自我意識就會覺醒了。我目前高一,已經大體形成了自認為perfect的人格。還有我是不是誤解了問題?或者回答不精確?歡迎私聊和追問。

3樓:我是通風機

這個需要經歷一場生死

4樓:知無不盡也

自己主動地去做些事,別老被逼時再動手試試

5樓:賣萌loli易推倒

降龍十八掌練完以後你就覺醒了!

6樓:匿名使用者

對人的主體性的思考,也是對人的「建設意義」的思考,我想「我是誰」應該是乙個中性的疑問句,它有很多證明價值的「我」,同時也應該有構成本質的「我」,這個「我」應該具備以下特點:

第一,「我」應該具備正常的生理和心理的反應;

第二,「我」的腦體中應該積累了一部分「先覺」的經驗;

第三,在對實體認識的過程中,或是在生活的過程中,傾注了個人的情感,這是個人的層次的疊加。

這三個層次應該是伴隨著時空的推進而不斷使人這個高階動物,積累了更多的情感意識的因素,而人類也在這個過程中逐漸自明。

「我」,首先應該通過教育和實踐具備完善的生理和心理結構;其次,通過教育和實踐具備較為完善的社會經驗;第三,主體認識和實踐中,傾注個人的情感及價值取向。這是從我認為的一般意義的「我」。但個體的我實踐這個「我」是艱辛而矛盾的,我給大家念一段我的日記,用以說明即便是考慮「我」的我也有我的煩惱:

我是誰?

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1 正確地認識自我。2 積極地悅納自我。3 合理 有效地控制自我。4 不斷超越自我。通過學校採取措施,針對大學生自我意識發展的特點進行教育。1 注重大學生人生觀 理想 信念教育,引導大學生進行積極的自我評價。2 開展豐富多彩的社會實踐活動,增強大學生自我控制的能力。通過父母積極營造良好的家庭氛圍,為...

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