1樓：武旎
可以到網上搜尋一些二年級下冊數學的相關課程，根據孩子的課本輔助學習。
數學（mathematics或maths，其英文來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：
mathematics或maths），其英語源自於古希臘語的μθημα（máthēma），有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。
即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦被用來指數學。
其在英語的複數形式，及在法語中的複數形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性複數（mathematica），由西塞羅譯自希臘文複數τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）。
在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最後才改為數學．中國古代的算術是六藝之一（六藝中稱為「數」）。
數學起源於人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，並能應用實際問題．從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。
2樓：大咩說育兒
同步輔導的主要作用是加深孩子對所學知識的認識和理解，便於更加充分的掌握基礎知識，所以託管班的數學同步輔導可以通過動畫形式的全能雙師課程來幫助孩子提高對數學的興趣，有趣的同步輔導還是很重要的。
小學二年級數學如何輔導？ 10
3樓：匿名使用者
一、學困生基本情況分析
個別的孩子由於基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；上述原因形成惡性迴圈，使他們失去信心，致使形成後進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。
所以，繼續加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。
二、培養優等生，轉化後進生措施
後進生輔導
1．加強學習，不斷完善自我。作為一名優秀的數學教師應該是既會教學又會輔導學生。所以作為教師應具備廣博的相關學科知識，能運用教育理論不斷改進自己的教學方法，在課堂教學中採用幽默風趣的教學方法使學生「愛」上學習。
課後輔導根據學生的反饋資訊及時調整自己的教學計畫。
2．在教學要求上， 「因材施教」、「分層要求」。課堂教學以新課標的要求為準繩，立足於每個學生學好課本的知識，適時的加以拓展，在課堂提問、訓練、作業布置上根據不同學生採用不同的要求。
3．合理安排教學進度，學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培養，複習才能如魚得水，深化才有根基。
4．在教學方法上充分體現教師為主導，學生為主體，問題為主線，思維為核心的教學原則。確立好教學目標，優化課堂結構，採用多種教學方法、手段，促使教學目標的實現。
5．在作業安排上做到有計畫、有目的的課堂巧練。力求及時了解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差。
6．重視學生動手操作，豐富學生的感性認識，加深對知識的理解。注重幫助學生對數學概念、定律、性質等更深、更透、更好地理解和掌握。
7．重視學生的非智力因素培養。針對兒童好奇好勝的特點，採用多種渠道、多種方法來激發學生的學習興趣，並努力培養其良好的學習習慣。
尖子生輔導
1.創設競爭的氛圍，如評選 「數學大王」，「難不倒小能手」，「作業書寫『十佳』選手」等等，促使他們的思維處於積極活躍的狀態。
2.為他們制定更高層次的目標，在完成乙個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣。
3.鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發散思維能力，促進智力發展。
4.教育鼓勵他們多幫助需要幫助後進學生，讓他們在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。
4樓：匿名使用者
吃透教材，看明白**是讓孩子該掌握的。根據練習題的對錯看出孩子**掌握的還不夠，培養孩子的審題，以及自己解決問題的能力。家長不能直接告訴孩子答案的。
5樓：明月千里
三年級孩子主要養成良好的學習習慣，比如筆算一位數乘法後，解決問題時要讓孩子養成列豎式的習慣，列豎時要用尺子畫橫線，算好了，用再乘一次的方法進行驗算。家長要想輔導好孩子，一定要注意學習孩子的教材，用孩子能夠理解和接受的方法指導，千萬不能用自己初高中所學知識來指導孩子，這樣孩子接受不了，還會因此造成孩子和家長之間的衝突。
6樓：冬雪
小學三年級數學輔導要做到：
1、不要讓孩子給別人比較，讓孩子給自己的昨天比較。有一點進步，要及時表揚。幫助孩子建立自信。
2、輔導孩子要有耐心，做誨人不倦。
3、輔導孩子要持之以恆，不能三天打魚兩天曬網。
7樓：匿名使用者
很多家長在面對孩子的學習問題時，都會不知所措，就像二年級數學如何輔導這些問題。其實讓孩子從小紮實好數學知識的基礎，能減輕他們以後學習數學的負擔。
二年級數學輔導的時候，要注重培養孩子生認真思考的習慣，努力克服數學活動中遇到的困難，逐漸獲得解題成功的體驗，從而樹立起學好數學的信心。
我兒子二年級的時候數學真是慘不忍睹，就連九九乘法表都記不住，沒辦法只能給孩子報了家對面的明師教育數學輔導班。老師輔導孩子如何找規律，歸納總結二年級數學的重點知識。在做錯題中改正錯誤，孩子的數學明顯有了提公升，直到現在數學還是還是挺好的。
怎麼輔導小學二年級數學? 10
8樓：冉冉mm丶
二年級數學其實並不難，但是還是有小學生考回來的成績讓家長十分擔憂。這其中的原因有很多種，可能是孩子真是個數學渣、可能是孩子做數學題沒有思考、也可能是孩子討厭數學老師......針對這些原因，該怎麼來輔導孩子學習數學呢？
下面給大家帶來幾個實用有效的方法。
方法1：引導孩子自己思考
古人說「學而不思則罔」，就是說只學習而不思考就會感到迷茫，這個道理對孩子學習數學一樣適用。學習數學比起語文英語，更加講究方法，如果只是埋頭苦寫，而不思考解決問題的正確方法的話，就會感到學得吃力、學得迷茫，就會產生一種自己很努力但很沒用的挫敗感。
方法2：進行適當的課外輔導
如果孩子真的是個數學渣，也就是說孩子沒有學習數學的天賦的話，那麼需要給孩子適當的課外輔導。我當初是替孩子報了明師教育的數學小班學習，讓專業的老師引導孩子學習，這對孩子數學成績的提高是有幫助的，乙個學期過後，孩子在班上的排名已經穩定在前五了。
不過，如果孩子不喜歡課外輔導，學習不快樂，還是不要強迫為好。
方法3：做有針對性的練習
有些家長為了讓孩子學好數學，就拼命讓孩子多做題，每天布置一百道題，但其實這種題海戰術往往效率不高，而且對於二年級孩子來說也是個不小的負擔。
事實上，想要孩子提高數學成績，有針對性的練習好過題海戰術。明師小班的老師建議我要多關注孩子做錯的題，提醒孩子做個錯題本。我發現，孩子針對錯題多做練習，收穫會更大，提高成績的效果會更好。
因此，在輔導孩子學習數學的過程中，要引導孩子自己思考。小班的老師很重視這一點，在試聽課上，我發現老師會引導學生上台解答問題，課堂的互動氛圍很濃，而不是像傳統教學那般，乙個聽乙個講。
9樓：雲界教育
您好，根據你的描述，目前你的小孩上二年級，數學考不及格，可能是因為沒有找到這門課程學習的興趣點，也不知道怎麼去學習，好的學習方法慢慢引導讓孩子對自己有信心，對這門課程有興趣了，自然而然就會主動去學習了。
家長可以給他報乙個培訓數學的培訓班，
讓專業的老師發現他的問題，數學成績不好，看看是那些型別的題不會，針對聯絡和講解。
在課程培訓中慢慢建立興趣點，培養自信心，開拓思維
10樓：皇甫白雲
我現在是五年級的學生，現在還是100分，我二年級的時候買了一本口算題卡和應用題卡，數學課時認真聽老師講，作業好好做，多見點題型就行了。
11樓：無聊答答題
和老師溝通一下，看孩子的問題出在**。家長也可以注意觀察，你那個「無意」就暴露了平時不怎麼上心。人才的投資是最大的投資，孩子的事不要馬虎。
三年級可是關鍵，孩子一般從三年級就要形象思維轉為初步的邏輯思維了，現在要抓緊。跟他一起分析原因，錯在**，怎麼改正。要有耐心，千萬不要打罵，越打罵他越不知所措，要是產生逆反心理、厭學、破壞親子關係，就更糟了。
小學二年級數學要怎麼輔導
12樓：匿名使用者
第一，計算能力要多鍛鍊。對於這個年齡段的同學們來說，在數學上都有乙個比較普遍的問題，那就是計算能力，這個階段的同學們都沒有乙個好的計算能力，所以往往在數學上學習起來比較難，所以小學2年級數學輔導的時候首先會做的就是去鍛鍊同學們的計算能力，通過讓同學們去做一些簡單的計算能力，然後去提公升同學們的計算水平，從而為同學們學習數學打下乙個好的基礎。
第二，如何讓他們對數學產生興趣。那麼需要做到的就是讓他們對數學產生興趣，因為很多學生學習上學學習不好，就是因為對數學沒有興趣，所以需要做的就是讓同學們對數學產生興趣，比如通過數學小故事，或者是小組思考的形式，再或者是通過對同學們的激勵來提公升他們對學習數學的興趣。
第三，先簡單在困難。這裡輔導老師指出在輔導同學們學習數學的時候一定要注意的一點就是，一定不要在一開始的時候就讓孩子們感到難，因為數學是一門越學習越難的學科，所以如果在一開始的時候就讓同學們感到學習上的困難，那麼後期的學習對同學們就更加是一種困難了，這一點是我們再發到的過程中要格外去注意的一點。
第四，課堂輔導要做好。想要對孩子們有乙個好的輔導，那麼課程輔導是一定要做好的，因為2年級的孩子們在課堂學習上還是有很多的問題的，比如不好好聽課，不能夠跟著自己思路走，上課愛說悄悄話等等，這些都是會影響到同學們的學習，所以做好課堂輔導是很重要的。
第五，培養上課的習慣。老師指出在輔導的過程中，還應該去注意培養孩子們上課學習的習慣，因為這個時候很多孩子在上課的時候不能夠做到認真聽講，所以造成學習上的問題，因此在輔導的過程中要有意識的去輔導他們上課學習的一些習慣，這一點對於同學們的學習也是很有必要的。
小學二年級數學，小學二年級下冊數學試卷
題目輸入有錯吧 是 從響第一下到第九下，間隔40秒 而不是 從響第一下到第八下，間隔40秒 不然，就無法求了。從響第一下到第九下，間隔40秒 則隔5秒響一下。相隔間1分鐘，60 5 12，則鐘響13下，所以，李阿姨下班路過鐘樓是13時。從上班時鐘響的時間可知，每兩響之間的間隔時間為 40 9 1 5...
二年級下冊數學應用題難點，二年級下冊數學應用題大全怎麼出
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洋洋 小學數學二年級下冊期中測試試卷 班級 姓名 學號 一 算一算。34分 1 直接寫得數。10分 24 6 36 9 9 8 5 7 15 2 78 9 27 4 36 6 73 8 54 7 39 5 35 5 32 4 8 8 28 7 46 8 63 7 37 45 100 37 4 8 2...