1樓：渲染壹季淒涼
1.背單詞，但是單詞是基礎，所以得勤於背誦，多點單詞的積累，2.多做題。在課堂上掌握好語法要點；另一方面，你還得通過練習來訓練自己的語感。
3.多讀課文，背誦課文。一定要熟讀，會讓你覺得事半功倍。
4.聽力當然就是多聽啦。
2樓：析霖
英語學習是循序漸進的過程，建議
1、背誦新概念教材（1-3即可）~每天花1個小時時間讀、背，培養出語感
2、看英語影視作品，老友記是很好的學習材料，語速適中、發音標準，還有很多地道的俚語，聽多了相當於創造英語環境，會有很大的幫助。
3、抓住機會大膽開口。在英語課上主動發言，認真準備老師的作業。加油~
3樓：卡拉斯拉夫拉爾
1.學英語要從最簡單的開始，培養英語興趣！
2.學英語像學母語一樣，多說，而且不要害怕開口說3. 平時要多練，多說，多聽~~~學時可以一邊聽一邊讀出聲，訓練自己的聽說能力。
4. 讓老外糾正你的發音，多和老外說英語讓他更好的幫到你。
5.要持之以恆,學習英語逆水行舟，不進則退，最忌「三天打魚，兩天曬網」
6.可以來這裡學習口語呀
如何快速學習英語口語交際
4樓：阿卡索外教網
快速學習英語口語來交際，一定要源每天開
5樓：匿名使用者
給自己創造學英語的環境。
要想學好英語，應該從聽說入手。因為學習英語聽專說可屬以使英語不再是望而生畏、死氣沉沉的學問，而成為妙趣橫生、鮮活靈動的實踐。
有意識地給自己營造出一種國外的語言環境強迫自己用耳朵接受英語，同時開口說英文就能在輕鬆、愉快的氛圍中習得聽說了。
沒有條件，可以創造條件，比如看美國電影，聽美國廣播。或者找乙個好的老師，領進門，掌握到學習的方法。
零基礎的學習莫過於就是音標和單詞，再加上簡單的語法。
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6樓：匿名使用者
學習英語方法還是非常之關鍵的！
1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：
課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。
2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：
緊跟各個教學環節，如複習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和複述等。
3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。
4、複習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、複習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行複習。
5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養學生的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，準確地理解詞義。
自己試著分析結構比較複雜的長句子，如能理解長、難句，那麼也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
7樓：匿名使用者
洛基英語官網有免費口語資料
還有免費課
你可以去看看
如何能快速提公升英語口語交際能力？
8樓：匿名使用者
看電影 學地道的英語 不怕自言自語 有機會找老外聊天
如何有效地進行英語口語交際教學
9樓：百度文庫精選
內容來自使用者:精品教育
「 口語交際」是人們在日常生活、學習和工作中以語言為工具所進行的一種交流資訊和思想感情的活動；「口語交際教學」是在教師的指導下，通過具體生動的交際情景、教學活動的設定和開展，培養學生的交際能力和口語表達水平的一種課型。現行的《語文課程標準》將培養學生口語交際能力的目標確定為：學生應具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
一、開發「語源」
教師在口語交際的教學中要挖掘更多的口語交際資源，把握口語交際訓練契機，為學生搭建口語交際訓練平台，扎扎實實地培養學生的口語交際能力。首先要利用好教材，教材中所選用的課文無論從內容到形式，還是從思想含義到語言表達都蘊含著豐厚的口語交際因素，所以，只要認真鑽研教材，就能挖掘到許多有效的訓練點，為學生提供訓練的機會。其次要引導學生觀察生活，開掘交際源泉。
豐富多彩的生活為口語交際提供了源泉，只要用心捕捉現實生活，創設學生熟悉的生活情境，將教學生活化，就能進行有效的口語交際訓練。活用課程資源，平時的口語交際訓練要靈活多樣，並加強與課外生活相聯絡，把單調的對話形式變為豐富多彩的口語交際活動，從而使學生掌握基本的口語交際技能。如教學語文園地一中口語交際的
如何提高小學生英語口語交際能力
10樓：
基礎不好沒關係的，學好就會提高的 ，可以去網上搜尋一些資料來學習，或跟我一樣沒時間的話才找英語學習中心幫忙規劃，abc天丅英語中心性介比不錯.好.，外教口語很純正 你可以去那了解一下，或許對您有很大的幫助呢~~新盈中心學校王才燕英語是一種語言，是一種交際工具，在國際交往中，英語一直扮演著重要角色。
學習語言的的目的就是為了交際，學習英語的目的就是要在聽說讀寫的學習過程中學到熟練地使用這個工具的本領。要真正掌握一門語言不是一件容易的事，特別是口語。因此，在小學英語教學的過程中，作為教師，我們應該從實際出發，激發學習英語的興趣，打下良好的語音、語調基礎，培養良好的學習習慣。
一、堅持用英語組織教學一開始學生不習慣教師用英語講課，這時，教師要堅持用英語來組織課堂教學的各個環節。說的語速慢些，要多次重複，讓學生反覆聽、反覆感受，漸漸地，學生熟悉了教師的語言就能融入英語的氛圍，以排除對母語的依賴和母語的干擾。小學階段是學習英語的重要階段。
儘管他們剛涉及英語，掌握的單詞和句型甚少，但我們應該從第一節課開始，堅持用英語組織教學。我們完全可以通過眼神、手勢、動作、表情等形式來幫助學生盡快內容的理解，培養學生初步形成應用英語的的思維能力。二、開展豐富多彩的課外活動如果英語僅僅侷限於課堂口，其生命力是有限的。
學生的內心世界豐富多彩，他們需要感知與他們內心世界相呼應的聲音、色彩、動作和語言，他們需要在輕鬆和愉快的環境下接受語言和使用語言。課外活動是課堂教學的延續，組織形式多樣的課外活動能夠使學生的英語交際能力得到持續發展。小學生課外口語活動應體現自主學習和合作學習的特徵，應體現由課內向課外，由校內向校外延伸的特點，如開展口語興趣小組，根據教材內容自編自演英語童話劇，英語故事樂園，英語快活林廣播、英語走廊、雙語走廊、英語早操、笑話、迷語及英語才藝大獎賽等。
三、注重差異，培養學生養成主動用英語交際的習慣在小學英語課堂教學實踐中，有些學生不願開口說英語，他們有的是因為怕出錯緊張，有的則因為經常被老師忽視，而沒有機會說英語。總之他們這些學生寧把自己當聽眾，也不參與課堂活動，他們習以為常，甚至藉此躲避課堂訓練，對這樣的學生，教師一方面要多鼓勵、訓練他們，另一方面則要努力改進自己的教學方法。因此在口語練習時，教師最主要的任務應是幫助、鼓勵學生開展口語活動，用各種方法以達到學生口語練習的最大實踐量。
不犯錯誤是學不會語言的,因此對於學生的錯誤要區別對待。但是在學生自由表達思想時，即使偶爾犯次錯，這也是語言學習過程中必然的現象。學生犯的錯誤不但被認為是不可避免的現象，而且被認為是改進教學、提高學生對外語掌握的有利條件和依據。
總之，小學生英語口語能力學習不是一朝一夕的事情，對小學生英語口語的訓練決不能急功近利，而必須持之以恆。小學英語口語是乙個持續教學的過程，各個階段都有不同的教學目標和任務。在小學英語口語教學活動中，要充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，採取有效措施，利用現代教學手段，有意識地培養學生良好的口語交際能力。
只要我們堅持不懈、不斷探索，總結經驗，給學生創造乙個寬鬆愉悅的交際氛圍，給學生乙個自我展示的舞台，並適時和適度地加以引導和點拔，這樣我們的口語教學就會邁上乙個新台階，而且學生的口頭表達能力也會獲得較大的提高。
11樓：幽蘭
環境很重要。多參加口語角等活動
12樓：匿名使用者
小學生真的有點難度
需要引導，邊學邊玩的方式會好一點！
怎麼樣能學好英語，怎麼樣學好英語
我跟你說,想聽力好關鍵就是詞彙 說真的,我是個很懶的英語專業的學生,不喜歡練習,不喜歡背書.但我自認為我記憶力還行.所以我詞彙還不錯.因此我的聽力也還不錯 關於口語,我認為還是大膽,膽子大什麼都不怕.多說,別怕錯,慢慢就會有提高.1.努力記單詞 2.上課認真聽老師講的語法要點 3.試著自己造句 首先...
怎樣學英語口語最快,怎麼樣學英語最快
筆者認為應從以下幾方面去努力 1 預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如 課前要預習生詞 課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。2 聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生...
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你說的是哪個地區的呀,如果你是興趣愛好或者旅遊需要,可以自學,自學軟體那麼多 如果你是工作需要,貌似外教的口語班是最好的啦 英語口語速成培訓班,英語口語培訓班哪個好 口語速成,老師是一方面可以監督和指導,但是學生本身的努力也很重要 出國英語口語培訓班 好 樓主是因為要出國而想要提高英語的吧,那我想你...