小學生多動症行為表現有哪些

1樓：星期一

怎樣辨別孩子是不是患了多動症？

注意力不集中，很容易轉移

坐不住，手或腳不停地動，或在座位上扭動

經常多話、搶話、插話

做事有始無終，粗心大意，丟三落四

和人交流時，心不在焉，似聽非聽

集體遊戲時，不能耐性地等待輪轉

學習成績差，但不是由於智力障礙引起

動作協調性較差

2樓：匿名使用者

兒童抽動症表現為短暫、快速、突然、程度不同的不隨意運動，開始為頻繁的眨眼、擠眉、吸鼻、噘嘴。張口、伸舌、點頭等。隨著病情進展，抽動逐漸多樣化，輪替出現如聳肩、扭頸、搖頭、踢腿、甩手或四肢抽動等，常在情緒緊張或焦慮時症狀更明顯，入睡後症狀消失。

發聲抽動常有多種，具有爆發性反**聲，清噪子和呼嚕聲，個別音節，字句不清，重音不當或不斷口出穢語，性格多急躁、任性和易怒。常伴有上課注意力不集中或成績下降。嚴重時動作和發音影響學習和課堂秩序，抽動症症狀呈波動性、進行性、慢性等過程。

3樓：西安天佑兒童**諮詢

你好，「多動症」全稱「注意力缺陷障礙」，簡稱adhd。通常在6歲前起病，我國發病率約為6.8%，是一種神經發育障礙類疾病。

跟早產、遺傳、環境因素、家庭教育、鉛超標、神經生化因素都有關係。

以多動、注意力不集中、衝動為三大核心症狀。兒童就醫一般是老師反饋，家長帶孩子前來就醫。

一般6歲前的兒童，一般不採用藥物**，主要以行為矯正為主。

6歲後的兒童，一般進行綜合**，藥物**為主，行為矯正，物理**，配合家長課堂。

整體來說，多動症雖然**週期比較長，但是一種**預期比較好的疾病。

多動症的**原則是早發現早**，一般持續一年以上的多動症50%都會產生如抽動症、學習障礙、品行障礙、抑鬱障礙等共患病。因錯過**最佳時間，而帶來的來自學業上、心理上、身體上的損傷是得不償失的。

而多動症的**目標是：改善症狀，減少共患病，促進患者社會功能全面恢復的**目標，包括改善人際關係、減少破壞行為、提高學習成績或工作成績，增加自我照顧、家庭作業或獨立性，改善自尊，提高生活安全性等。