1樓：我努力的方式
1教學重點是全面中的重要的部分，這部分是必須授課中需要強調和提出掌握的；
2難點是指某一點複雜難懂，需要仔細分析講解的；
3重點和難點的區別在於一個是掌握巨集觀之中的重要精髓，另一個是授教微觀中的難題解析。教會學生做到：重點是必須明確的，難點是必須學懂的。
二、教學重點和難點之間有什麼聯絡
1、如果說教學目標是確定重點的根本那麼深入鑽研教材，弄清教材內容的內在聯絡，則是確立教學重點的基矗不僅要對所教授的內容作深入地剖析，理出知識的層次與聯絡，還要相應地找出已學知識和後續知識與這些內容的聯絡，只有這樣才能確定好教學重點。
2、教學重點是課堂要求掌握的知識要點.教學難點是在教學過程中,學生難以理解和掌握的知識要點.因而教學要求掌握的知識要點並不一定都存在教學難點.
在實際教學中,教學重點往往包含了難點.教學上要求重點突出,難點詳講.
2樓：李子齊
教學重點是依據教學目標，在對教材進行科學分析的基礎上而確定的最基本、最核心的教學內容。
教學的難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點。也有些容既是難點又是重點。
難點有時又要根據學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級裡不同學生中，就不一定都是難點。在一般情況下，使大多數學生感到困難的內容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內容學生聽不懂學不會，還會為理解以後的新知識和掌握新技能造成困難。
3樓：教學能見度
教學重點與教學難點的區別與聯絡
4樓：啥名字好呢呢呢
教學重點是課堂要求掌握的知識要點.教學難點是在教學過程中,學生難以理解和掌握的知識要點.因而教學要求掌握的知識要點並不一定都存在教學難點.
在實際教學中,教學重點往往包含了難點.教學上要求重點突出,難點詳講.
教學目標，教學重點，教學難點之間是什麼關係
5樓：匿名使用者
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
教學重點和難點之間有什麼區別和聯絡？
6樓：李子齊
教學重點是依據教學目標，在對教材進行科學分析的基礎上而確定的最基本、最核心的教學內容。
教學的難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點。也有些容既是難點又是重點。
難點有時又要根據學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級裡不同學生中，就不一定都是難點。在一般情況下，使大多數學生感到困難的內容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內容學生聽不懂學不會，還會為理解以後的新知識和掌握新技能造成困難。
教學目標，教學重點，教學難點之間是什麼關係
7樓：匿名使用者
一課一難點，重難點能否突破，即在於重難點的確立 一堂課重難點明確了，突破也就有了方向，方法也就會應運而生，圍繞重難點在教學環節中設計好突破的策略，才會讓學生學得懂，弄得明白。文言文中的字詞積累、課文內容的把握
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