1樓：輕靈觸動
詩藝是詩歌的藝術
詩藝主旨
藝術是天才和技藝的共同創造。而天才就是判斷力，即理性認識、判斷的能力。“要寫作成功，判斷力是開端和源泉”。
它比技藝更重要，但又必須“相互為用，相互結合”。技藝的訓練主要來自三個方面，一是摹仿希臘古典作品，並將之作為範例日夜“把玩”，二是敢於獨創，“不落希臘人窠臼”；三是勇於接受批評，不斷修改作品。
《詩藝》
是由古羅馬帝國的詩人、批評家賀拉斯所著，是一封寫給羅馬貴族皮索父子的詩體信簡，共四百七十六行。信中結合當時羅馬文藝現狀，提出了有關詩和戲劇創作的原則問題。
《詩藝》認為作品：一要符合自然創造，切近真實；二要符合觀眾心理，切合眾望；三要符合藝術規則，運用適度。並據此提出一條總原則：適宜，即合乎情理。
2樓：
《詩藝》古羅馬帝國的詩人、批評家賀拉斯著，是一封寫給羅馬貴族皮索父子的詩體信簡，共四百七十六行。信中結合當時羅馬文藝現狀，提出了有關詩和戲劇創作的原則問題。認為作品：
一要符合自然創造，切近真實；二要符合觀眾心理，切合眾望；三要符合藝術規則，運用適度。並據此提出一條總原則：適宜，即合乎情理。
信簡中還認為藝術是天才和技藝的共同創造，而天才就是判斷力，即理性認識、判斷的能力。“要寫作成功，判斷力是開端和源泉”，它比技藝更重要，但又必須“相互為用，相互結合”。技藝的訓練主要來自三個方面，一是摹仿希臘古典作品，並將之作為範例日夜“把玩”，二是敢於獨創，“不落希臘人窠臼”；三是勇於接受批評，不斷修改作品。
賀拉斯在信簡中還明確提出“寓教於樂”的觀點，認為寓教於樂，既勸諭讀者，又使他喜愛，才能符合眾望，寓教於樂”是詩人藝術創造的願望、目的，又是詩人藝術創造的影響和效果。賀拉斯強調通過情感影響去實現教諭的目的，作品的魅力來自作者的情感，《詩藝》體現了一種在繼承傳統中求創新的現實主義精神，它上承亞里士多德，下開文藝復興和後來的古典主義理論之端，對十六世紀到十八世紀的文學創作，尤其是戲劇與詩歌影響深遠。
3樓：昕中有李
詩藝:一是根據字面意思就是詩歌藝術
二是《詩藝》是一部[阿根廷] 博爾赫斯的講座演講集，由上海譯文出版社出版發行。
4樓：爵爺的網路
你好，詩藝的真實主要涉及到兩個概念，一個是詩藝性，一個是真實。
詩藝性是藝術真實的主要特徵之一，是創作主體 通過藝術手段和藝術技巧，使自己的價值取向得到理想的表現，產生強烈的感染力和震撼力。
而這裡的“真實”即指藝術的真實，是作家在假定性情境中，以主觀**知創造的“真實”，通過對社會生活的內蘊的把握，體現作家的認識和感悟。
5樓：東皇杪春
《詩藝》是由古羅馬帝國的詩人、批評家賀拉斯所著。
《詩藝》認為作品：一要符合自然創造，切近真實；二要符合觀眾心理，切合眾望；三要符合藝術規則，運用適度。並據此提出一條總原則：適宜，即合乎情理。
《詩藝》體現了一種在繼承傳統中求創新的現實主義精神，它上承亞里士多德，下開文藝復興和後來的古典主義理論之端，對十六世紀到十八世紀的文學創作，尤其是戲劇與詩歌的創作影響深遠。
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