1樓：九方雅容
夏天的雨
來得突然——跟著一陣“嘩啦啦”樹枝搖擺的聲音，雨，悄悄地來了。
每一個雨點都是一個神奇的小精靈，它們從遠處的雲朵爭先恐後地蹦下來，落到樹葉上，落到草地上。彈奏了一曲夏天的讚歌——
嘩啦啦，嘩啦啦……
雨，逐漸大起來，雨聲響亮起來，由遠而近，由遠而近……
雨改變了山林的顏色。平常，樹林是多彩的，有翠綠，還有金黃。在雨中，綠色植物有了雨水的滋潤，變得更加翠綠，似在流動，富有生機。滿眼都是綠色。
我浮想聯翩，彷彿自己是一片樹葉，雨滴落在我身上，就變成了一個個美妙的音符——
丁——冬——丁——冬……
我任憑雨水滋潤我，帶給我清涼，帶給我舒爽。
不知在什麼時候，雨，小了，最後，悄悄地停了。周圍一下子變得非常幽靜，只傳出幾聲清脆悅耳的鳥鳴。樹上的雨珠還在往下滴著——
滴——答——滴——答……
彷彿是在為鳥兒動聽的歌聲伴奏。
這是範文
照《山雨》一課來寫。
《山雨》一課，看似和雪景無關，但其寫作方法對於指導學生觀察和寫作十分有用。首先，下雨和下雪的過程都可以分為三個階段，《山雨》一課按照雨來、雨中、雨後的順序，以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調展示了一幅有聲有色的“山林雨景圖”，那麼，寫“雪景”也可以讓學生從這方面來仿寫。這樣便於學生從整體把握文章的篇章結構。
其次，《山雨》一課中重點寫了“雨中”一段，詳細地描寫了雨中的各種景物，於是怎樣由小到大的。指導學生用這種方法寫雪，使他們寫得更加有條理、更加細緻。
複習了《山雨》一課的寫作方法，還要指導學生交流觀察情況。在觀察雪景時。有的學生可能觀察得不夠細緻，這樣寫作時就會遇到困難。
讓學生交流一下觀察情況，可以豐富、完善他們的觀察內容，使其進一步抓住“下雪”這一景象的特點，也可以啟發和帶動一些後進生。在交流時，我讓學生按照“雪來、雪中、雪後”三個階段有步驟地進行，把“雪中”作為重點。可以引導學生按照降雪由小到大的過程，說一說自己聽到的、看到的、感覺到的和聯想到的。
學生在玩雪的過程中經過認真的觀察產生了寫作興趣，有了寫作內容，經過仿寫指導有了寫作的依據和方法，再經過交流又進一步完善了觀察內容，寫作時也無太大的困難。這時，可以讓學生進行仿寫了。
2樓：小劉在廣州
知道問題的所在就嘗試改變吧
加油一些
下次多考一些就好了不
我復讀兩次了，今年考的太低了，離二本差50分說實在的我特別想上大學，高考成績一年不如一年哎
理香呦 那就不要復讀了，既然一年不如一年那就走了算了，到一個好一些的大專裡面還可以專升本，人生有很多條路，不要死在一根繩上，以後不要像現在這樣，光看眼前，把眼光放遠些！ 好好努力，如果不理想也不要隨便進所學校，畢竟這關係到你今後的一生，要是想進一本，就要好好計劃，不要為了復讀糾結 高考 升學入學 1...
還剩50天了，我語文100分，數學90分，英語100分，文綜200左右，我該怎麼做，請學哥學姐們指點一二
神話 重點放在數學上 其他段時間類沒什麼希望別把大量精力浪費在上面 而對於數學 不要搞什麼題海戰術 碰到不會的就要反覆琢磨該類題 可以反覆看相關知識點和該類題反覆思考 不要心急要完全理解透徹 你就抱著這樣的信念 自己可以聯想更多這類題的出法和不同的解法 直到這類題不在出方法上的錯誤 這就是有目的的型...
我是初二的學生了，我語文考了74分，數學考了8分，科學考了14分。我好想死怎麼辦呢？浪費青春，不想
1，條條大路通羅馬，不是完成學業才是成功的唯一標準。2，你還小，對於夢想的定義還是太狹隘，勸你盡量考慮現實的職業。3，舉乙個我身邊真實的例子 和我一起的初中同學，學習成績不理想，初中畢業以後去學的美髮，我們一起的同學現在大學畢業剛剛參加工作，月薪3000多一點，他現在已經當了兩年美髮店店長了，月薪8...