高中生物AGCT各代表什麼,生物學中actg各代表什麼

2021-07-30 18:39:15 字數 2136 閱讀 2318

1樓:匿名使用者

a 你可以記它都是由線構成的,所以叫胸腺嘧啶t 就像胸前的十字架,所以叫胸腺嘧啶

c 半包圍,所以叫做胞嘧啶

g 像個鳥嘴,所以叫做鳥嘌呤

望採納~(*^__^*) ~

2樓:我嘞個去

a是腺嘌呤脫氧核苷酸(dna) ,rna的是腺嘌呤核糖核苷酸。

g是鳥嘌呤脫氧核苷酸(dna),rna的是鳥嘌呤核糖核苷酸。

c是胞嘧啶脫氧核苷酸(dna),rna的是胞嘧啶核糖核苷酸。

t是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,僅dna所有。

u是尿嘧啶核糖核苷酸,僅rna所有。

3樓:冒婷婷

腺嘌呤 鳥嘌呤 胞嘧啶 胸腺嘧啶

4樓:淚灬堅強

推薦回答很好,但是好像第一個打錯了,是腺嘌呤

生物學中actg各代表什麼

5樓:哎喲帶你看娛樂

a(adenine 腺嘌呤)、t(thymine 胸腺嘧啶)、c(cytosine 胞嘧啶)、g(guanine 鳥嘌呤)。

dna分子由兩條很長的糖鏈結構構成骨架,通過鹼基對結合在一起,就象梯子一樣。整個分子環繞自身中軸形成一個雙螺旋。兩條鏈的空間是一定的,為2nm。

在形成穩定螺旋結構的鹼基對中共有4種不同鹼基。根據它們英文名稱的首字母分別稱之為a(adenine 腺嘌呤)、t(thymine 胸腺嘧啶)、c(cytosine 胞嘧啶)、g(guanine 鳥嘌呤),另有u(uracil尿嘧啶)。dna與rna共有的鹼基是腺嘌呤、胞嘧啶和鳥嘌呤。

6樓:桓心禕

在dna rna中的含氮鹼基a(腺嘌呤) g(鳥嘌呤) c(胞嘧啶) u(尿嘧啶) t(胸腺嘧啶) 一共五種,dna中是agct rna中是agcu

7樓:千張皮子豆腐

腺嘌呤、胸腺嘧啶、鳥嘌呤、胞嘧啶

8樓:暮

a腺嘌呤,c胞嘧啶,t胸腺嘧啶,g鳥嘌呤

高中生物 各種a代表什麼意思

9樓:匿名使用者

單獨表示鹼基 a腺嘌呤

表示核苷酸 a腺嘌呤脫氧(核糖)核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸

在三磷酸腺苷即atp(由腺苷和三個磷酸集團構成)中表示腺苷,由腺嘌呤和核糖構成,atp水解出一個磷酸集團後成為adp,a依舊錶示腺苷,adp再次水解出一個磷酸集團後成為amp,即腺嘌呤核糖核苷酸,a還是表示腺苷

10樓:匿名使用者

就是一個符號代表,沒有特別的意思,你也可以用b來代替或者任何26英文字母代替。

11樓:ok咖哩土豆飯

基因aa aa aa

高中生物. 10

12樓:那穿越時空愛戀

第一張**:c.青黴菌是細菌 是原核生物

d.藍藻雖然是細菌 沒有葉綠體 但它能在質膜上進行光合作用 屬於自養生物

第二張**:是的結合 課本上有說核糖體來識別mrna所以是核糖體先結合上去的 在由trna來轉運氨基酸

13樓:

小腸上皮細胞吸收葡萄糖是協助擴散

mrna上確實可以結合多個核糖體

藍藻自養,青黴菌真核,雙選

高中生物。。

14樓:匿名使用者

高中生物教材中沒有關於生理學的專門章節,更注重的細胞學,遺傳學,生態等,比如不會直接講人體生殖構造(這個知識是在初中學習),只會學生殖細胞比如精子,卵細胞是如何由初始細胞怎麼**而來,受精後遺傳物質發生生麼變化,更微觀理論的角度進行分析。不過由於性知識教育的缺失,初中很少認真對待生物中這部分教學,所以我個人高中教學的時候會專門用幾節課進行生理性知識的學習,結果卻會被認為“不務正業”,因為高考不考!

生物 生物 高中生物 誰給我解釋一下這個圖字母代表什麼意思?

15樓:**

由於看不到後面的題,我只能給你這個,結合這個你可以分析

高中生物,能說明下**上的字母代表的含義嗎

高中生物的概念,高中生物概念

t細胞不是來效應t細胞自。t細胞和 baib細胞du也叫t淋巴細胞和b淋巴細胞,分別在胸腺和骨髓分化zhi形dao 成,分別進行細胞免疫和體液免疫。t細胞 b細胞受抗原刺激後分別增殖分化成效應t細胞 效應b細胞,效應細胞具有免疫效應。四者都屬於免疫細胞,效應t是t細胞的一種,用於特異性免疫中的細胞免...

高中生物求解,高中生物選修 求解

答案是 c。a項,記憶細胞分化為漿細胞的過程,是乙個基因的選擇性表達的過程。我們知道,記憶細胞和漿細胞是遺傳物質是相同的,但記憶細胞是不能合成抗體的,而漿細胞則能合成抗體,所以相比記憶細胞而言,漿細胞的mrna的種類發生了變化。b項,漿細胞可以合成抗體,合成的抗體要由高爾基體形成分泌小泡分泌出去,相...

高中生物題,高中生物問題,必採納

首先,復學生應該認真審制題,準確 充分感知生物題目資訊,弄清題意。學生在審生物題的時候要盡量做到穩 準 慢,盡量挖掘一切對解生物題有效的資訊,尤其注意關鍵性和限制性的文字,以免解題錯誤。其次,要建立生物試題與教材知識間的聯絡,學生應該以生物問題為中心,以生物教材基礎知識為依據,將所學知識與試題要求準...