1樓：匿名使用者
今天，我們六年級段一起去了神仙居自然風景區。 傳說神仙居是天上的“神仙”曾經居住、生活過的地方。其實這是根本不可能的，因為根據科學驗證天上是沒有什麼“神仙”的。
在神仙居里有11個瀑布，有三折瀑、象鼻瀑、飛天瀑布等等。“山重水複疑無路，山回水轉又是景”。這句話描述了這裡的風光，讓人們深深體會到這裡的美景。
我又從書上的資料得知：象鼻瀑是在這11個瀑布當中最下面的瀑布。這個瀑布的深潭裡棲息著一些國家二級保護動物大鯢，俗稱“娃娃魚”。
娃娃魚是兩棲動物，眼睛小，嘴巴大，四肢短，尾巴扁扁的，全身都是黑色，生活在淡水中。
我早上早早的就起床了，7點整我們出發了，坐了2個半小時車來到了神仙居自然風景區，我們一走進神仙居自然風景區，看到的都是鬱鬱蔥蔥的樹木和綠綠的草，我和幾個同學走的快先來到了飛天瀑布。飛天瀑布不象其他瀑布那樣是一道湍急的水流飛奔而下，而是在懸崖上點點滴滴懸掛著的一片水簾。由於天氣太熱，我走到了水簾的邊上，想涼快涼快。
由於水簾一會兒有，一會兒沒有，一會兒左，一會兒右，所以彩虹也象跳舞一樣地蹦來蹦去。我欣賞了一會兒，叫同學們也來看。在飛天瀑布下的一個小石縫裡，我們發現了一個很大的螞蚱，於是我們開始捉螞蚱。
但由於人多手雜，螞蚱一蹦一跳的鑽進石縫裡逃走了，看到螞蚱逃走了，大家都“唉”的一聲……
一路上，我們還看到了許許多多的山峰，每個山峰都形態各異，形象逼人，有的像獅子；有的像將軍；有的像老鼠；有的像茶壺等等。
因為我們要4點半到校，所以我們2點鐘就坐車回家了，可我還沒玩夠呢，最後為了滿足我們的慾望，在車上我們了歌曲大pk，今天真不錯啊！
寫遊神節的作文，400字左右
村頭遊神的作文大全
求一篇作文。 （題目是:老師生氣了）450字左右。 老師之所以寫這個作文是因為我們做作業沒看清楚題 100
2樓：解惑聖手
篇一：老師生氣了
隨著“啪”的一聲門重重的摔在牆壁上，我們那時而溫柔，時而“恐怖的老師”魏老師“陰霾”著臉走了進來，高跟鞋聲扣人心絃，魏老師走上講臺，“啪”的又是一聲，隨著這聲音響起教室裡頓時“煙霧”瀰漫，灰塵四起，“煙霧”散盡時老師又飛起一腳，將門摔過去，嚇得同學們目瞪口呆，下嘴脣都拖到了地上。
篇二：熊老師生氣了
今天早上天氣十分晴朗，可誰知道這是暴風雨來臨前的寧靜。
早上我早早的來到學校，走到座位上，放下那沉重的書包，準備交作業，過了一會兒，整個學校充滿了朗朗的讀書聲。八點了，今天早上我們班一如既往的開始了演講。演講輔導員鄭景洋走上講臺，開啟話筒，用他那獨特的聲音開始了今天的演講，第一個上臺演講的是龔鎮庭，由於同學們大聲吵鬧，正好這時候熊老師走到樓梯口了，聽見了班上的吵鬧聲。
只見她的那雙充滿怒氣的火眼金睛正在掃視著我們每一個人，幾個鬧得最凶的領頭人看見了熊老師就像老鼠見了貓馬上安靜下來。熊老師跨著大步子走上那三尺講臺，讓龔鎮庭重複了幾遍他的稿子內容後，讓我們再重複一遍，可是由於我們還未從剛才的那場“突然襲擊”中驚醒過來，所以我們一個字也沒記住。熊老師讓我們聽完後面同學的演講，過了一會兒，熊老師就開始了她那說完後都能使我們領悟一番的大道理。
她說：“她費盡心思想出來讓那些從來沒有舉過一次手的同學得到鍛鍊的機會，可我們非但不領情而且還大吵大鬧，我們讀書又不是為了她自己讀書，而是為了長大以後為祖國作出一份貢獻而讀書。”
下課以後我仔細想想，熊老師從一年級開始就在我們身後支援我們，鼓勵我們。其實熊老師和盧老師都是辛勤的園丁，為了培養我們這些祖國未來的花朵費盡心思。不懂的題想盡辦法讓我們懂得這些題的解法和為什麼要這樣做，永遠不會忘記這道題的思路。
唉，是我們都太不懂事了，我想對大家呼籲從現在開始上課認真聽講，作業要按質按量完成，認真去傾聽別人的發言，你尊重別人，別人才會尊重你。只有這樣我們才能對得起你們這六年來的培育之恩！
3樓：金色的童年啦啦
童年的色彩是豐富的,童心是純真的,在那次親身體驗中,我真的明白了一個道理……
那是個炎熱的夏天,我在學校打完羽毛球回家,已經熱得大汗淋淋.想找杯冷水喝,沒想到,水是燒開的,熱滾滾的,我想：這水喝下去,不是就像從鍋裡撈出來,更熱嗎?
不行,一定得想個辦法才行.我的眼珠子“骨碌”一轉,有了!我用玻璃杯裝滿了水,然後放進冰箱上層——冷凍.
我一邊望著冰箱,一邊想著,媽媽回來肯定會表揚我,誇我是個聰明的孩子,然後一定會獎勵我冰淇淋的!
正想著想著,只聽得“砰”地一聲,玻璃杯打碎了!
我“哇”地一聲坐在地上哭了起來,想著怎樣向媽媽交代,剛才那股神奇勁早已經消失得一乾二淨……
“咔嚓”一聲媽媽回來了,一看我滿臉淚水,再看看冰箱裡,就已經知道一半了.媽媽連忙把我扶起來,我哭著問媽媽：“媽媽,為什麼我把熱水裝進玻璃杯再放進冰箱裡,玻璃杯會打碎呢?
”媽媽見我這副模樣,笑著對我說：“哈哈,你難道不明白‘熱脹冷縮’的道理嗎?這個就是利用了‘熱脹冷縮’的道理呀.
你想一想看,玻璃杯裡面的水是熱的,冰箱裡出來的是寒氣,一熱一冷,玻璃杯自然就打碎了呀!”
通過這次親身體驗,我明白了“熱脹冷縮”的道理,以後我就不會再犯這種錯誤了!
4樓：匿名使用者
上課鐘聲響後，老師就擺著一張“苦瓜臉”進班。當班長叫了三部曲後，老師便說今天要分發考卷。
老師說這次的英語寫作非常簡單，但是竟然有超過二十位學生不及格。說完，便分發考卷給及格的同學。當那些同學知道自己及格後，心也總算穩定下來了。至於不及格的同學，便開始害怕起來了。
當老師叫那些不及格的同學出來後，便不斷罵上課去“遊神”，考試前又不溫習，老師越罵越大聲。頓時，全班都鴉雀無聲，連針掉下來的聲音都聽見。老師教了我們很多年，但卻沒有見過老師這樣生氣，真叫人害怕。
當老師訓完後，便拿出它的寶貝－“炒果條”。想不到老師的“炒果條”比往日用來處罰同學的更長，更細，看來老師真的生氣了。
聽見老師的寶貝－“炒果條”的聲音發出，就知道老師很出力地打。老師打得那位女同學很痛，那女同學的眼眶紅了，眼淚落下來了。但是老師不理會，打了那女同學三藤。
老師打完後，便問我們以後還敢不敢不專心上課，考試前不溫習。我們齊聲回答不敢了。我們也答應老師再也不會弄她生氣了。
從此以後，同學們的態度真的完全改變了，而老師她也對我們笑了。
5樓：相信你有苦衷
寫450字的對不起吧？
年例遊神作文湛江350字
6樓：匿名使用者
爸爸出來抄工作後，已經很久沒回
家鄉過年了。今年他提議，咱們一起回家鄉過年例。
爸爸告訴我，家鄉的年例在正月初五，那裡的習俗是年例比年大，所以當地人們都非常重視。當天晚上，會邀請所有的親戚朋友到自己家吃飯、看錶演……我聽後一直盼望著回家鄉，希望年初五快點到來。
終於盼到了正月初五。早上，我們回到了家鄉，看見每家每戶的門前都插著一面五顏六色的大旗，在家門口的大樹上放著一條竹子，竹子上掛著一串長長的爆竹，遠遠望去，就像一條紅色的龍盤臥在竹子上。大概十點左右，突然聽到遠方傳來熱鬧的打鼓聲和嗩吶聲，我連忙跑出門外，看到一支由十幾個人組成的隊伍。
爸爸告訴我，從廟裡請來的菩薩到了。只看見排第一的叔叔手上拿著一面大旗，在不斷地揮舞著。第二個是一位胸前掛著一朵大紅花的老爺爺，聽爸爸說，這個叫年例頭。
緊接著是一些鼓號隊，隊伍後面走著三個人，他們的手中分別捧著一尊菩薩。每當隊伍走過各家門前時，鄉親們就會燃點起準備好的爆竹，歡迎菩薩的到來。到了晚上，親戚朋友們都到來了。
大家一邊吃著豐盛的晚飯，一邊聊著家常。爸爸今天可高興了，因為看見很多十多年沒見面的兒時夥伴。我也替爸爸感到高興。
這次回家鄉過年例真讓我大開眼界。
作文六鄉遊神盛會500字
7樓：匿名使用者
春節是我國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，如何過慶賀這個節日，在千百年的歷史發展中，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。 掃塵 “臘月二十四，撣塵掃房子” ，據《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節掃塵的風俗。按民間的說法：
因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門。這一習俗寄託著人們破舊立新的願望和辭舊迎新的祈求。 每逢春節來臨，家家戶戶都要打掃環境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網，疏浚明渠暗溝。
到處洋溢著歡歡喜喜搞衛生、乾乾淨淨迎新春的歡樂氣氛。 貼春聯 春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是我國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼於門上，為節日增加喜慶氣氛。
這一習俗起於宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高，樑章矩編寫的春聯專著《檻聯叢話》對楹聯的起源及各類作品的特色都作了論述。 春聯的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。“門心”貼於門板上端中心部位；“框對”貼於左右兩個門框上；“橫披”貼於門媚的橫木上；“春條”根據不同的內容，貼於相應的地方；“鬥斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在傢俱、影壁中。
貼窗花和倒貼“福”字 在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性於一體。剪紙在我國是一種很普及的民間藝術，千百年來深受人們的喜愛，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。
窗花以其特有的概括和誇張手法將吉事祥物、美好願望表現得淋漓盡致，將節日裝點得紅火富麗。 在貼春聯的同時，一些人家要在屋門上、牆壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。
“福”字指福氣、福運，寄託了人們對幸福生活的嚮往
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8樓：布翔少爺
作為一個學生，我鄙視你，既然這樣寫作業，不如別讀書了
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