語言妙用(妙筆生花)

2021-07-07 01:41:45 字數 5756 閱讀 4395

1樓:匿名使用者

為了您和他人的健康,請不要吸菸

上網其實利與弊是並存的

關於上網利的一方面,利在於活躍大腦的思維;可以交到一些朋友;可以瞭解到各個方面的知識;也可以淺顯的發現一些道理或者哲理(這個要根據學生自己際遇以及自身的領悟能力)。

弊在於,如果沉迷的話就會產生很嚴重的後果,荒廢學業,不學好,愛跟那些混混一起去玩或者跟一些不上進的學生一起玩,影響自己的學業。還有最重要的就是會忽略自己身邊的親情、友情、愛情(這是針對成年人),如果上網成隱以後,會對自己、對朋友、對親人漠不關心,不肯接受他人提出對他的意見;會缺乏時間觀念,不愛上課等等。

提議:適當讓他們去了解一下網際網路的寬廣,但是不能任其而為之,通過適當的引導、教育、說服等手段,將其引往正道,將會促進,有好處。

如果你是老師,如果你沒有能力控制住全班學生上網的內容等等,那麼就不讓他們上。如果你是家長只是控制自己的孩子,那麼就請給他們買臺電腦,多引導他們,比如說你想看什麼書,你不會用,叫你孩子上網幫你找,給你找到沒找到,都表揚他一下,讓他感覺到自己的存在。 當然還有其他方法,就靠列位自己去發掘。

最後一句話就是,學生應該以學業為重,網路對於在校學生應該是可有可無的。

2樓:卻儼

為了您和他人的健康,請不要吸菸

哪些文學作品在語言的運用上造詣比較高?

3樓:匿名使用者

(1)魯迅。筆鋒老辣,鍼砭到位,冷嘲熱諷,文白俱佳,可謂中國現代文人之首。《故事新編》,《吶喊》,雜文,好文章太多了。

(2)錢鍾書。最為中國人推崇的是《圍城》,語言特色為“幽默”。同時他的西方文化背景與中國語言的良好結合,使《圍城》成為中國青年知識分子的“最愛”。

(3)作家汪曾祺。他的作品如《大卓記事》,吸收了中國古典**的語言特點,給人一種“清新”,“灑脫”,“簡練”的風格。

(4)作家葉永烈。他的作品如《四人幫列傳》的語言特點是“樸素”“簡明”沒有過分的“修飾”。這是和他原是學“化工”理科出身和與他寫的作品是“紀實文學”相適應。

多讀好書是提高自己的語言表達能力的好辦法。當然。讀了還要多“寫”。

4樓:

~~~~~~~~~~

這個”潛移默化”啊,首推中國作家王小波的作品集~相信我,這個推薦有讓你不失望的能力~

so~~~~~~~~~~

主推以下作品:

(當然,事實上我想說的是小波的全部作品)

1)《**時代》

2)《思維的樂趣》

3)《**時代》

4) 《青銅時代》

5)《我的精神家園》

6)《沉默的大多數》.~

5樓:

同意樓上的

《圍城》真的是太經典了啊

我最欣賞的還是路遙〈平凡的世界〉

著本書可以說是呀必看的

6樓:

《詩經》:每個字的意思都很原始、單純

《紅樓夢》:生活語言很豐富,詩句用字很精煉

朱自清散文集:語言很優美

7樓:匿名使用者

可以考慮一下寫作。

你可以看一下《最後的獨角獸》,寫得很美,雖然譯者有點偏好古文式的語言,但還是能夠感受得出作者的妙筆生花。我估計你會喜歡的。

8樓:行月凌雲

首推錢鍾書的 圍城 了 他是我見過的語言最為恰倒好處 和幽默的 譯本書 每一頁都能找到幾個特幽默 的地方並且都恰到好處 不的不佩服啊 看看吧 絕對不會讓你失望 再就是賈平凹了 像秦腔 什麼的 都很不錯的 不行 就紅樓夢多看幾遍啊 那叫個深刻 最好也多看看評紅樓的 要不看不大透

9樓:夜黑七夕

《圍城》!!!!!不得不提!!!!!!

整部**的語言魅力高得出奇,都快要把情節湮沒了……

10樓:子今幽悠

魯迅-爐火純青,用標點符號"第一人"

怎樣使作文語言漂亮起來

如何在作文中運用積累的語言詞語靈活運用在新的語言環境中

11樓:雄起違反

許多同學由於語言表達能力偏差,雖然

作文的選材、結構都不錯,但由於語言平淡、枯燥,寫出的作文總讓人覺得乾巴巴的,缺少文采。怎樣才能使文章的語言生動活潑起來,達到妙筆生花之境呢?

一、巧妙的詞語借用、活用,可以增強語言的生動性:

詞語一般是約定俗成的,其意義具有相對的完整性,不能另做它解。但在作文時,巧妙的詞語活用,往往能使語言顯得生動活潑。例如:

有個學生在評價中國電影時寫到“香港迴歸前,是‘三國爭雄’時代,‘曹營統帥’張藝謀憑藉著美麗的鄉間風景,敘寫著最淳樸的中國式的‘廊橋遺夢’……”

這些加點的詞語,借用的都很形象。把大陸、香港、臺灣的電影競爭比作“三國爭雄”,把大陸導演張藝謀比作“曹營統帥”,把張藝謀拍攝的農村題材的電影比作“廊橋遺夢”。這樣寫就比直接敘述要生動的多。

再如,下面幾句話中的詞語活用也很生動:

① 今晚的月亮圓的有點古典。

② 僅有的幾節自習課也被老師們瓜分了。

③ 跳舞會使人振奮,也會使人頹廢,關鍵是看你怎樣起步。

“古典”一詞看似用的不當,但仔細揣摩,就感到非常形象,很容易讓人想到古代工筆畫中的圓圓的月亮。“瓜分”一詞原指分割、分配實物。也特指若干強國聯合起來分割弱小或不發達國家的領土。

而這裡卻活用為分

那些作家的語言總是讓我們觸控到形象,感受到真情,體會到酸甜苦辣,體驗到真善美、假惡醜 適當的運用一些修辭手法,不但能使文章語言生動活潑,而且可以調節音節,增強語言**美,使語言更富感染力,從而增強文章的表達效果。

隨著社會對語文教改呼聲的加大,語文高考改革的步伐正在加快,特別是作文,已降低了審題難度和文體要求(2023年和2023年的高考作文甚至沒有審題難度)。以往那種"審題一誤,滿盤皆輸"、"語言再好也枉然"的片面性得到糾正(嚴格來說"審題"考的是理解能力而非表達能力),使作文迴歸到重視創新精神、文化內蘊和表達能力的本位上來。如此,學生作文中的語言因素所佔比重加大,學生駕馭運用語言文字的能力更顯重要。

新的《考試說明》中將作文評分分為"基礎"和"發展"兩個等級,"發展等級"中就有"語言富有文采"這項要求。

話要說得動聽,文章要寫得好看,這是人所共知的事實。大凡鮮活的、具有美感的文字總惹人喜愛,引人入勝;反之,那些陳舊的、缺乏文學性的語言卻顯得面目可憎,拒人於千里之外。那麼,怎樣才能使作文的語言生動亮麗起來,使之無“閱讀疲勞”之虞,有“賞心悅目”之感?

本人在教學中有以下幾點體會:

一、巧用修辭

修辭手法的巧妙運用,能增強語言的表現力和感染力,是保證語言富有文采的一個重要手段。各種修辭手法中,有這樣三種值得關注:

1.排比

排比形式整齊,語言凝鍊,氣勢充沛。文中適當使用排比句,能有效地增強語言的美感和表現力。如在一篇談個性的文章中,這樣寫道:

當畢達哥拉斯選擇陽光而拋棄凱撒時;

當莊周選擇“掉尾于田間”而拋棄宮闕時;

當張狂的阮籍長嘯山間,瀟灑的嵇康輕撫《廣陵散》,淡泊的陶淵明“不為五斗米折腰”時──

兩個重逾千斤的方塊字浮出水面:個性。

幾個排比句環環相生,絲絲入扣,引出個性的話題,一氣呵成,很有氣勢,也很有感染力。

2.比喻

比喻不僅能使抽象的概念具體可感,而且能使詩文中的敘述或說理顯得形象生動。例如有個學生的習作是這樣來比喻母愛的:

魚對水說:“你看不見我的淚,因為我生活在水中。”

面對那條悲傷的魚,水輕輕地言道:“我看得見你的淚,因為你一直在我的心裡。”

這個形象貼切的比喻,把母愛的博大深沉描繪得恰如其分,又真切感人,讓人覺得精彩而不俗。

3.引用

在文中恰到好處地引用一些詩詞名句、人物典故等,是提升文章內蘊和增加語言可讀性的好途徑。這一點是不可忽視的。在《思想的蘆葦》一文中,有這樣一段精彩的闡述:

這白髮蒼蒼的蘆葦,是樵子悠悠飄起的一縷秋光,是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香玢影的女子步水而來,從古代,從《詩經》,“兼葭蒼蒼,白露如霜”遂成千古絕唱。泗流中,弄篙盪舟的少年,採蘭擷芷,在水一方的窈窕淑女,映襯著茂密的蘆葦,成了三千年文明古國最優美的詩行。

這段文字,把古代詩文巧妙地引用、化用,使芋芋蘆葦和美麗的詩行和諧交融在一起,內涵就豐富了。

當然,在作文的過程中可以不止是某一種修辭手法的運用,有時也可以是多種修辭手法的綜合運用。這一點,視行文的需要而定。

修辭之於文章,正如白雲之於藍天、星光之於夜空,因其美好點綴而使文字煥發光彩。然而在許多的作文中,我們經常會讀到一些通篇都是乾巴巴的陳述,讀來枯燥無味,興趣頓減。殊不知一塊布料裹在身上是毫無美感的。

所以,讓學生在寫作時有意識地學會把修辭巧妙地鑲嵌在文章裡,應是一個不容忽視的問題。

二、煉字煉句

契訶夫說:“寫作的技巧,就是刪掉寫得不好的地方的技巧。”寫好一篇文章不是一蹴而就的事情。

只有不斷地錘鍊語言,推敲語言,反覆修改,文字才能漸趨完美。只有力求每一個細節的完好,文字才會出現整體的協調和優美。煉字煉句時大體可注意以下三項:

1.求準

力求語言的準確無誤是寫好文章的一大關鍵。古人推敲文字的典故可謂俯拾皆是,不再列舉。法國作家福樓拜曾說:

“最準確的形容詞,最準確的動詞,最準確的名詞,……只有一個,也就是最準確的那一個。”這可謂是大家的煉字風範。

在話劇《屈原》中,郭沫若把“宋玉,你是個無恥的文人!”改為:“宋玉,你這無恥的文人!”,味道就迥然不同了。

不僅一句話,一個詞語,一個字,有時甚至一個標點的準確與否,也需要仔細斟酌一番。比如一個同學作文開頭第一句話寫道:“遠遠的東方,太陽正在升起。

”他的語文老師在“的”字後面加了個逗號,變成了“遠遠的,東方,太陽正升起。”這樣一經改動,原本平淡的陳述頓時變得生動起來。在寫作教學中,如果我們能本著這種嚴謹的指引精神和態度指導學生,我想,是能夠讓學生終生受益的,學生的寫作語言必定會越來越準確、精彩。

2.求簡

語言是否乾淨利索、簡潔明瞭是衡量其是否生動的重要標準。那些囉裡囉唆、不得要領、不知所云的文字是毫無價值的,也是寫作時要堅決摒棄的。在這一點上,契訶夫曾舉過這樣一個例子,他說:

“描寫海是很艱難的。我在一箇中學生的練習簿上讀到,你知道他是怎樣描寫海的嗎?‘海大’,別的什麼也沒有。

依我看來,好得很。”這就是說,寫作的要領就是簡潔明瞭,言簡意賅,切不可拖沓冗長,令人不可卒讀。比如,在學生的習作中我們也許都經常發現這樣的文章:

長篇累牘援引事例以證明一個論點;濃墨重彩陳述了好幾個段落才引出要談的話題;甚或是在通篇完完全全的敘述之後戛然而止,竟沒有一句畫龍點睛的語句……諸如此類,皆不可行。這時,要求得語言的簡明和純正,就必須大刀闊斧、千淘萬漉,“忍痛割愛”。寫作時,頭腦中那些無拘無束、不著邊際的廢話、贅言是不可以落在紙上的,在需要惜墨如金時,要慎用每一個字。

3.求新

創新的文字永遠具有活力和吸引力。語言是否新鮮靈動是成就一篇好文章的至關重要的一環。這一點切不可以等閒視之。

如果我們翻開作文字,發現千篇一律、不約而同地談到愛因斯坦、愛迪生……,無論是事例還是開頭結尾都陳詞濫調,讀來都有那麼一點“從前有座山,山裡有座廟……”的陳年味道。這時,看一篇兩篇倒罷,看多了,就不由得會出現閱讀疲勞,或者說是審美疲勞。在寫作時,只有對語言進行獨具匠心的編織,努力提高文字的質量,才能提升讀者的閱讀興趣。

在一篇作文中,哪怕只有一段新鮮活潑的文字,就像“濃綠萬枝紅一點”,也會讓人眼前驀然閃出一抹亮色,頓覺一種發現的愉悅。

在一次以“人生追求”為話題的寫作中,眾多泛泛而談的習作裡,我發現一篇與眾不同。它是這樣開頭的:

泰戈爾說:“綠草求它地上的伴侶,樹木求它天空的寂寞。”芸芸眾生,每個人都有自己的夢。

由一草一木巧妙入題,別緻新穎,自然流暢,令人歎服。

由此看來,在寫作時,為避免那些僵化的、硬梆梆的腐朽文字走進作文,必須讓語言“與時俱進”,求新、求美。

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妙筆生花 抄生花 長出花朵襲。比喻傑出bai 的寫作才能。造句du 1 只要在日常生活中注zhi意積累 dao,寫作時就能作到妙筆生花。2 李白醉後常有作詩的靈感,可謂妙筆生花。3 他寫的作文妙不可言,妙筆生花,讓我自愧不如!4 今天我寫的作文堪稱是妙筆生花啊!5 今天我寫的作文可謂是妙筆生花啊!6...

請問一下妙筆生花的作文怎麼寫啊,妙筆生花作文400字

奶奶給我買了抄乙個密碼本 同學們都乙個個的想知道密 碼。我告訴幾個同學到還行,但一下子告訴班裡的一大部分 人,那根本就不叫密碼本了!成了乙個和平常一樣的本子了 大家應該都知道那樣大 的密碼本的密碼是4個數字的,平常我只會告訴你們乙個數,讓你們去猜。如果把所有密碼 都告訴你們,我就成乙個不講 行用的人...

如何寫作文能寫得細緻,有妙筆生花的感覺

人無信而不立 中國古代偉大的教育家 思想家孔子反覆主張。乙個人若沒信用,它就不能與人進行正常的交往,它在社會中也就失去了立足之地,乙個不講信用的人,恐怕一天也不能被社會接納。因此,誠信是為人的必要條件,乙個人只有堅守對別人的承諾,才有可能發展相互間的友誼關係,產生深厚的感情,從而得到別人的關心和幫助...