1樓：啞舍
1.詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
原文：詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。
注釋：⑴城：指唐代京城長安。
⑵詩家：詩人的統稱，並不僅指作者自己。清景：清秀美麗的景色。清：一作「新」。新春：即
早春。⑶才黃：剛剛露出嫩黃的柳眼。勻：均勻，勻稱。
⑷上林：上林苑，故址在今陝西西安市西，建於秦代，漢武帝時加以擴充，為漢宮苑。詩中用來
代指唐朝京城長安。錦：五色織成的綢綾。
⑸俱：全，都。看花人：此處雙關進士及第者。唐時舉進士及第者有在長安城中看花的風俗。
拓展：《城東早春》是唐代詩人楊巨源的詩作，抒寫作者對早春的熱愛之情。此詩雖只有第二句實
寫春色，而描寫春色又只以柳芽一處，卻概括了早春全景。後半段雖寫仲春觀花的慣常盛況，實
際卻更加反襯出早春的獨特與詩人的慧眼。全詩語言精練，構思巧妙，對比鮮明，含蘊深刻，堪
稱佳篇。
2. 一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨。
注釋：⑴青玉案：詞牌名。漢張衡《四愁詩》：「美人贈我錦繡段，何以報之青玉案」。因取以為調
名。又名「橫塘路」。雙調六十七字，前後片各五仄韻，亦有第五句不用韻者。
⑵凌波：形容女子步態輕盈。三國魏曹植《洛神賦》：「凌波微步，羅襪生塵。」橫塘，在蘇州
城外，是作者隱居之所。
⑶芳塵去：指美人已去。
⑷錦瑟華年：指美好的青春時期。錦瑟，飾有彩紋的瑟。唐李商隱《錦瑟》：「錦瑟無端五十
弦，一弦一柱思華年。」
⑸月橋花院：一作「月台花榭」。月橋，像月亮似的小拱橋。花院，花木環繞的庭院。
⑹瑣窗：雕繪連瑣花紋的窗子。朱戶：朱紅的大門。
⑺飛：一作「碧」。冉冉：指雲彩緩緩流動。蘅（héng）皋（gāo）：長著香草的沼澤中的高
地。⑻彩筆：比喻有寫作的才華。《南史·江淹傳》：「（淹）嘗宿於冶亭，夢一丈夫自稱郭璞，謂淹
曰：『吾有筆在卿處多年，可以見還。』淹乃探懷中得五色筆一以授之。」斷腸句：傷感的句。
⑼試問：一說「若問」。閒愁：一說「閒情」。都幾許：總計為多少。
⑽一川：遍地，一片。
⑾梅子黃時雨：江南一帶初夏梅熟時多連綿之雨，俗稱「梅雨」。《歲時廣記》卷一引《東皋雜
錄》：「後唐人詩云：『楝花開後風光好，梅子黃時雨意濃。』」
拓展：《青玉案·凌波不過橫塘路》是宋代詞人賀鑄的作品。此詞通過對暮春景色的描寫，抒發作者所感
到的「閒愁」。上片寫路遇佳人而不知所往的悵惘情景，也含蓄地流露其沉淪下僚、懷才不遇的
感慨；下片寫因思慕而引起的無限愁思，表現了幽居寂寞積鬱難抒之情緒。全詞虛寫相思之情，
實抒悒悒不得志的「閒愁」，立意新奇，想象豐富，歷來廣為傳誦。
3. 淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋
注釋：⑴和：指用詩應答。晉陵：現江蘇省常州市。
⑵宦遊人：離家作官的人。
⑶物候：指自然界的氣象和季節變化．
⑷淑氣：和暖的天氣。
⑸綠蘋（pín）：浮萍。
⑹古調：指陸丞寫的詩，即題目中的《早春遊望》。
⑺巾：一作「襟」。
拓展：《和晉陵陸丞早春遊望》是唐代詩人杜審言的作品。此詩寫詩人宦遊他鄉，春光滿地不能歸省的
傷情。詩一開頭就發出感慨，說明離鄉宦遊，對異土之「物候」才有「驚新」之意。中間二聯具
體寫「驚新」，寫江南新春景色，詩人懷念中原故土的情意。尾聯點明思歸和道出自己傷春的本
意。這是一首和詩，採用擬人手法，寫江南早春，歷歷如畫。對仗工整，結構細密，字字錘煉。
2樓：deft的小仙女
描寫春天的詩句有：
1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。（《詠柳》賀知章）2、把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。（《寒食寄京師諸弟》韋應物）3、桃花流水窅然去，別有天地非人間。
（《山中問答》李白）4、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》白居易）5、楊花榆莢無才思，帷解漫天作雪飛。（《晚春》韓愈）6、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
（《早春呈水部張十八員外》韓愈）7、沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。（《絕句》志南）8、紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。（《豐樂亭遊春》歐陽修）9、枝頭柳絮吹又少，天涯何處無芳草。
（《蝶戀花》蘇軾）10、夜來風雨聲，花落知多少。（《春曉》孟浩然）
3樓：英鈞月
雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門》。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
——崔護《題都城南庄》。夜月一簾幽夢，春風十里柔情。——秦觀《八六子·倚危亭》。
沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南《絕句》。
春宵一刻值千金，花有清香月有陰。——蘇軾《春宵·春宵一刻值千金》。紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮牆柳。
——陸游《釵頭鳳·紅酥手》。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——陸游《臨安春雨初霽》。
江碧鳥逾白，山青花欲燃。——杜甫《絕句二首》。
4樓：匿名使用者
夜來風雨聲，花落知多少。 —— 孟浩然《春曉》
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何時了》
寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。 —— 劉方平《春怨》
被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。—— 納蘭性德《浣溪沙·誰念西風獨自涼》
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。 —— 崔護《題都城南庄》
春花秋月何時了？往事知多少。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何時了》
如何正確學習
5樓：匿名使用者
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有乙個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事乾淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
6樓：半山樹
首先是信心。要相信自己能夠超越自己,能夠面對並更好地解決現存的或即將到來的問題。
其次是主動性。在問題到來的時候,要能夠主動地去認識它、了解它,摸索其中的關係。
再則是採取行動。將問題解決化解為具體的目標。
只有自覺,才能夠用心。特別是在強化學習的過程中,那種高強度的活躍腦細胞的運動,離開了自覺,可能什麼效果都沒有。
信心才能夠堅持,才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙,比如學習恐懼,缺乏耐心等等。集中精力學習,要把被動學習變為主動學習。
1.要學會制定學習計畫,有計畫的學習。
寬鬆的學習環境下,更要自覺的學習。有些同學管不住自己,放任自流,不能自覺的找課外題做,預習,複習。這樣的同學多半缺乏自制力,不刻苦。
長此以往,與那些能夠自覺學習的同學,差距就會越來越大。等你發現差距的時候,一般就很難趕上了,因為大家都在乙個水平的時候,你都不能讓自己努力自覺的學習,看到差距,就更困難了。要有計畫的隨時查漏補缺。
2.思想上不能鬆懈,時時刻刻提醒自己,要刻苦努力,不要掉隊。
初中三年,眨眼即過,而且初
一、初二、初三環環相扣,初一的知識比較簡單,但如果基礎打的不牢,不能開拓思維,超前學習,到了初二學習幾何證明,初三學習二次函式就會感覺很吃力,尤其是到初二,初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。三門課放在一起,很多初一數學基礎不好的同學,就很難趕上了。
3.要摒棄小學毛躁,不安的學習心態,養成認真,踏實的學習習慣。
這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現。原因是,小學的知識比較簡單,即使你粗心大意,也只是會做寫錯馬虎而已。但到了初中,這就包含兩層含意:
一、似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高,同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式,就不可能完全消化老師所講的題目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等於馬虎。
前者根本上講就是不會,不懂。(有的學生看似什麼都會,就是考試不會)一旦養成這樣的習慣,就很難改正,而且這樣的同學還覺得自己其實很聰明,老師講得都會,只是偶爾馬虎而已。結果考試成績總是一塌糊塗。
二、在完全會做的情況下,做錯題目。這是馬虎。小學時,大家分布在各個不同的小學,班級裡面優秀的同學不多,馬虎一點,還是不能影響到你在班裡的排名。
而到了重點中學,尤其是實驗班,競爭很激烈,大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力,更踏實,更少犯錯誤。這也是很多
7樓：秉燭求學
高效聽課方法：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
高效記憶方法：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
總結提公升方法：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
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