1樓：匿名使用者
讀完《送東陽馬生序》之後，我在佩服他的艱勤苦學的同時，也感慨著當今時代下學生的生活狀況和學習教育。像宋濂這樣被稱為明初三大詩文家之一的人，誰會想到像這樣受到萬人景仰的居然也會有這麼一段貧苦的卻努力學習的故事。在書籍方面，宋濂是“每假借藏書之家，手字筆錄，計日以還”；而我們卻是“凡所宜有之書皆集於此”；在行的方面，宋濂是“負篋曳屣，行深山巨谷中”；而我們卻是“做大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞”；在食的方面，宋濂是“至人日再食，無鮮肥滋味之享”，而我們卻“〔學校日有稟稍之供〕無凍餒之患”；在著衣方面，宋濂是“餘則縕袍敞衣處其間”，而我們卻是“〔父母歲有裘葛之遺〕凍餒之患”。
相比之下，我們就如同太府中的學生，學習和生活條件不知道要比他好的太多了，與他所處的狀態正好成為強烈的對比。
在這個發展快速的時代中，我們這些學生有吃有穿，有書有住，還有娛樂設定，是在沒有什麼好憂慮，也沒有什麼好煩惱的，但為什麼我們卻做不到像宋濂那樣呢？也許是因為我們不像他那樣的刻苦勤奮，做事沒有他那麼的專心，無論哪一點我們都不太容易做到。現在的我們，依然沉迷於時尚，娛樂享受之中，而忘記了我們的本分認認真真的學習，這一現象值得我們沉思。
前天學了《送東陽馬生序》這篇文章後,我想了很多,作者餘濂是明初的散文家,他 被譽為”開國文臣之首”,可誰想到這樣一個偉人背後卻有那麼多的心酸事,年輕的他為了求學,不惜在冬天雪地裡穿著破鞋去上門請教老師,為了能學到知識他面對老師的責罵卻是“禮愈至,色愈恭”，滿腹經論讓他覺的自己很富有,他不與別的富家子弟比吃穿,只想多學知識,這是怎樣的一種境界啊!
而後文所說的“太學生”不是與現在的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護中，像一朵溫室之花，不用擔心衣，食，住，行，照理來說我們比宋廉幸運的多了，我們更應該好好讀書，有遠大的抱負，但像宋濂一樣能幹出一番事業的人又有多少呢？大多數的學生整天只和別人比吃，穿，對於自己的成績卻不消一顧，每逢考試都只想多抄幾道題目，卻不肯自己好好用功，可悲呀！
父母養育了我們這麼多年，含辛路苦，只希望兒女都能成龍成鳳，出人頭地，可是反而弄巧成拙，這能怪誰，只能怪我們自己，光口頭說說長大想要一份好的工作，能出人頭地，可是做的卻與說的相反，天上不會掉下**的，一切只能靠我們自己。
2樓：
東陽馬生，我比你幸運！或許真像宋濂所說，你的讀書條件遠比他優越，可我卻從中品出了一絲悲哀。我不想和你比讀書的條件，卻想比一比其他。
在讀書的目的上，我比你幸運。你的目的是明確的，千百年來，讀書人都是“學成文武術，貨賣帝王家”，走的永遠是科舉仕途。從捧讀《三字經》那天起，你就註定要成為封建科舉的犧牲品。
不要說“不”，你的老師不也在津津樂道自己“承天子之光，綴公卿之後”嗎？真可謂嚼著自己的血肉叫“鮮美”啊！我比你幸運！
我的學習目的，初時簡單——為讀書而讀書，漸漸地我明白了，讀書既為個人的成材，也為國家民族的昌盛。讀書是為了給個人“充值”，更是為了民族之林的茂盛！我不會一頭栽進“科舉”的網路而難以自拔，我要在知識的長空裡放飛生命！
在讀書的範圍上，我也比你幸運。你除了“四書五經”、“孔孟之道”外，還能涉獵其他嗎？頭上戴著你的“讀書目的”緊箍咒，只能做著“書中自有**屋，書中自有顏如玉”的虛妄美夢，可悲！
你上不曉天文地理，下不知礦藏資源，理不聞數理化學，文不懂外語馬列。我卻不然！我可以“學貫中西，文理相容”，我可以登臨書山，遨遊網海，出入國門，探微知著，充分享受解讀“為什麼”的樂趣，因為我生活在你無法企及的時代。
再說教育吧，我更比你幸運。你只能折服於頭懸梁錐刺股，努力於囊螢映雪，學得何其苦！面對師長的尊嚴，你只能垂手而立，大氣不敢出，疑義豈能訴？
你的宋濂師長尚且“行深山巨谷”，臨“窮冬烈風”，踩厚雪，裂足膚，你還敢懈怠愉悅嗎？我卻不然！我雖也不乏辛苦，卻很有樂趣，小班教育寓教於樂，身受著“發展教育”，師生親如一家，同窗情同手足，上課呼名，何其可親；下課同娛，何其可樂。
而說到學成之後的命運，依然是我幸運。你的師長宋濂老先生，最後不也是明裡辭官，實則被貶。而你雖讀了許多詩書，卻忘記了封建文人學士一幕幕的悲劇：
子胥功高吳王妒，文種滅吳身首分。可惜了淮陰命，空留下武穆名。昨日的萬里長城，今日的一縷英魂。
真是孤燈一盞寒夜清，心血耗盡換虛名，何必千年留笑柄？
而我雖說難逃應試命運，至少勤讀文字十二載，甚至更多，但我未必一定要入“廟堂”，也不必貨賣“帝王”，更何況海本遼遠，天本開闊，我儘可“魚躍”、“鳥飛”。馬生啊馬生，你為名而活，太累；我為自己而活，尤甜！
其實，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭。所以，我比你幸運！
3樓：田文傑
讀《送東陽馬生序》有感
宋濂自幼家境不好，沒有書可以看，但他既使是文別人借書看，依然做到了遍觀群書。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學成這樣，難道不值得我們深思麼！
環境的優越與否壓根不能構成學不好的理由。試想一下，同一個時代的人馬生不是也比宋濂的學習條件好麼，不是也學的很好?宋濂的學習條件不好，甚至非常的惡劣，照樣學的很好。
更說明了學習條件不是學習好壞的藉口、理由。物質生活好又怎樣，學不好也沒有用。
我認為只要努力了，認真了便可以學好！
宋濂的學習的那股勁頭也值得我們學習，如果我們有他一半的熱情，就不是現在這點可憐的分數。
還有一點，在現在的學生之中有一個很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，與別人攀比。而宋濂沒有注重穿著打扮。這是值得我們這個年代的人效仿的。
古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。為了“金榜題名天下知”，為了為百姓做點好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名。現在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學習的。
宋濂求學的艱辛、酸澀並非是我們這個年代的人所能全部瞭解的。
我們考試、學習上遇到失敗、挫折的時候，總是找客觀理由，但我認為學的好與壞都在於自己，在於有沒有認真。宋濂有句話我非常欣賞“其業有不精者，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳，豈他人之過哉”。
學的好與壞都只是為了自己，我們應該為了學習而學習！
珍惜現在來之不易的學習環境，在後半學期的學習裡奮起直追，學出自己的水平！
4樓：匿名使用者
這是我讀了並且背得很快的一片文言文 從初二到現在快四年了 依然很清晰很清晰的記得每一個字 不知道怎麼的 就是對它很有印象 哈哈 給是你們老師叫寫讀後感吧 哈哈 又是一個【聰明】的學生 牛b
送東陽馬生序讀後感600字
5樓：倒五芒之榮耀
在教《送東陽馬生序》中，宋濂的讀書經歷應該給我們很好的啟示。在封建社會，學而優則仕，在宋濂看來並沒有把讀書當作解決自己生存的手段，他說“以中有足樂而不知口體之奉不若人也”，這“樂”是一種讀書之樂，是一種精神之樂，是一種收穫之樂。
宋濂開篇即說“餘幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，即日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。
”宋濂是怎麼讀書的？借別人的書，無論天多寒冷，都要在規定的期限內完成。宋濂從一開始就顯示出了一些成大事者必有的素質：
好學上進，講信用，積極主動，能吃苦，能堅持。
再來看我們的說教，學生始終處在重壓如同面臨幾座大山，哪來的愉悅之感，哪來的讀書之趣？
作為教育工作者，如果我們不能明白這個道理，如果我們還是停留用讀書對學生進行物質利誘上，那麼我們的觀念已經嚴重停滯在以後。基礎教育課程改革綱要和中長期發展綱要都要求我們要德育為先，育人為本。對學生說實在的話，對學生的精神引導，讓學生處在正確的價值觀中去學習，不僅對現在，對將來也是很有必要的。
應試教育已經讓教師異化了，讓教育異化了。
教育只有迴歸真實，教育才是真教育。
求《送東陽馬生序》的讀後感啊讀後感，600字左右～
6樓：鬱歡歌
讀《送東陽馬生序》有感
宋濂是我國明初文學家，朱元璋稱他為”開國文臣之首，劉基讚許他當今文章第一，四方學者稱他為太史公，他得到了如此多的讚譽，也許在別人眼裡他是個滿腹學識的人，而一個人要做到滿腹學識就要付出超出他人的努力，恐怕宋濂背後的求學故事，知道的人少之又少。
他曾一次次跑去有書的人家低聲下氣向人家借書，小小的瘦弱的身上穿著滿是補丁的粗衣，夜裡，燈如豆，他眯著眼一字一句將借來的書抄錄下，寒風嗚咽，窄小的屋子裡沒有一絲暖意，冷風從窗的破洞裡擁進，宋濂坐在案前，臉蒼白如紙，硯臺裡的墨已被凍成一塊堅冰，手下卻沒有放鬆抄錄，手指麻木了，已感覺不到刺骨的冷。他知道，一旦過了歸還的日期，這本書他便抄不完了。沒有人知道，在深夜萬物都沉睡之時，那破舊的小屋裡映出的那絲微弱的光亮與一個小小的背影。
成年後，宋濂更加渴望學習，百里的路，他獨自一人默默地來回了無數次，只為了請教當地學識淵博的先生。
宋濂去求學的那一路，又有多少人知道？他曾一個人行走在白雪茫茫的深山巨谷中，揹著厚重的書箱拖著雙破鞋，一腳深一腳淺的走著，那雪有多冷，多麼刺骨，他應是忘了，因為習慣了，或是早已麻木了。他曾凍的雙脣發紫，腳步卻沒 有停下過，單薄的身影在那片茫茫的白色中顯得不堪一擊，這種苦痛，這種寒冷，幾個人能受得了？
而他卻是心心念念都在想著，能學到更多學問了......
我皺著眉合上課本，沉思半響，假如是我，換做是我，我可以堅持下來嗎？我能夠堅持下來嗎？在那在那片茫茫白色中孤身一人，那心情該是怎樣的無助，怎樣的恐懼，怎樣的孤獨！
我堅持不下來。
我做不到。
那世間還有多少人能做到呢？宋濂可以為了求學一個人走那麼長的路，放眼望去，現今還有幾人能做到？家中是皇子公主，不愁吃不愁穿，衣來伸手飯來張口，一說學習便滿臉不耐，身邊的暖氣熱融融的照著，各種零食在一邊擺著，卻都是生在福中不知福。
宋濂的求學路和我們的完全無法相比，而在那般的環境下，宋濂卻成了開國文臣之首，當今文章第一，付出的血與汗該有多少？我們如今這般優越的環境下，若還在揮霍青春不知學習，恐怕無法給自己一個交待。
《邊城》讀後感要自己寫的《邊城》讀後感要自己寫的800字
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送東陽馬生序總領全文的句子
花戲舞蝶 總領全文的句子 餘幼時即嗜學.總結全文的句子 餘之勤且艱若此 送東陽馬生序 作者 宋濂 朝代 明代 餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道...
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