1樓：
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：
“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裡一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。
望著老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！
因為我們的活力和愛會創造奇蹟！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：
“追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裡有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裡有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事
2樓：甄笑容
在我們校園的中心，有一個寬闊的長方形操場。
啊，我們的操場真美麗！
操場的左側有7個花圃，右側有6個花圃，每個花圃都種著一株挺拔的擯榔樹，從遠處看，擯榔樹像一位位英勇的衛士在守衛著操場。從近處看，擯榔樹像一把把綠色的大傘，在同學們的精心照料下，擯榔樹已經長有3米多高了，它們的葉子是墨綠色的，綠得鮮亮，綠得耀眼，它的樹幹自下而上，由粗變細，每棵樹的樹幹上有一圈圈圓環。到了夏天，淺黃色的花開了，是枝狀的，很軟，想絲綢帶子一樣，給人一種高貴典雅的感覺。
每棵擯榔樹下面都種著許多奇異豔麗的花朵，有紫色的紫羅蘭，粉紅色的水仙，深紅色太陽花……色彩斑斕，瑰麗無比，每到夏天，這些花爭先恐後地顯示著自己的美麗，同時散發出一股股濃濃的香味，引來了一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，微風一吹，花在動，蝶在舞，蜂在飛，美麗極了！
到了課外活動堂，操場上就變成了歡樂的海洋，同學們在操場上興高采烈地做遊戲：有的跳繩，有的打乒乓球，有的做“老鷹抓小雞”，有的……使操場充滿了生機與活力。
操場，我永遠望不了你，因為你給我帶來了快樂！
以《我的校園》為題寫一篇作文
3樓：匿名使用者
我有兩個家，其中的一個大家庭，就是贈予給我無窮的知識的校園。我的校園是濟南市歷下實驗小學，坐落在益壽路上。這所學校，有著屬於自己的一種美。
怎麼，不信啊，那你就跟著我邊走邊去發現這種美吧！
走進校門，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁有力的九個字——濟南市歷下實驗小學。校門的右邊，是傳達室；在左邊，是宣告欄等。
再往裡走一點，便是高大的呈丁字形的教學樓。在教學樓裡面，有2000多名學生分別在35個教室中吮吸著知識的甘露。教師、校領導的辦公室，還有計算機室、實驗室、閱覽室等也在教學樓內。
每天，學校裡的師生迎著微風的愛撫，迎著一縷縷陽光的照射，陸陸續續地來到學校。朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時間，老師與學生一起遨遊知識海洋。
日積月累，知識就把同學們的頭腦慢慢地填充實了。下課，不少同學還在教學樓裡呆著，沒有上後操場，而是在走廊裡走動或是在教室裡休息……這時的教學樓，是最熱鬧的時候。
從教學樓內穿過，便是後操場。後操場緊挨著一片居民樓和益壽路上的科技市場。後操場的南面就是教學樓，最東面是一些體育器材和用來跳遠的沙坑，還有幾棵高大的樹木與可以用來休息的石凳。
再往北一點點，是中午部分同學吃午飯的地下餐廳，往裡面走去，可以到達教學樓裡和休息室。最北邊，是一片居民樓。最西邊，是益壽路上的科技市場，還有一個花壇。
在春夏季節，花壇裡會長出不少的小草，還有幾朵小花兒。在西南面，是用來展示一些同學們優秀的美術作品的地方，在那裡還有兩個小花壇，被一些石凳分別圍繞著。再往東一點，就是緊挨著教學樓的主席臺，當校領導或是老師講話的時候就站在主席臺上講。
在主席臺面前，便是升旗臺，在旗杆的最上方，一面鮮豔的五星紅旗飄蕩在半空中。紅色的200米跑道圍繞著中間的綠色塑料跑道，顏色很鮮明。每個星期一的早晨，學校裡的師生都早早的來到學校，然後再伴隨著升旗儀式的**紛紛排著隊伍來到後操場。
升旗儀式正式開始，學校裡的鼓號隊員奏響莊重的樂曲，升旗手舉著國旗來到旗杆旁。然後伴隨著國歌——《義勇軍進行曲》，鮮紅的五星紅旗慢慢地升入半空，隨風飄蕩……在做課間操的時候，同學們在操場上排著整齊的隊伍做操。下了課，一大群的學生在操場上盡情嬉鬧……毫無疑問，學校裡的後操場真的是同學們共同的天地。
瞧，這就是我的校園那屬於自己的美，你發現了嗎？說了這麼多，其實總歸一句話：我愛我美麗的校園，我愛我這第二個大家庭！
4樓：匿名使用者
嗯對著只不過把好句子再多寫一點點會非常優美。讓我評價的話就是80分。再加一點點優美的句子就可以。到達100分了喲！加油！
寫一篇“難忘的事”的作文
5樓：匿名使用者
難忘的事
有一天沒睡著，有蚊子咬我，我很難過，我跟媽媽說我屋有，蚊子媽媽說一會兒點蚊香，我說，媽媽，為什麼蚊子咬我不咬你呢？
媽媽說因為我屋點蚊香了，你那屋我忘了點蚊香了，所以，蚊子咬你，我說，媽媽，你剛剛怎麼不早說呀？媽媽說，你沒有告訴我，我屋裡有很多蚊子在咬我，媽媽很難過，說，對不起孩子，媽媽不知道你屋裡面有蚊子，小明想了想，知道自己也做錯了事，現在媽媽和小明一塊說對不起媽媽，對不起小明。
以《校園的故事》為題，寫一篇600字作文。急
6樓：匿名使用者
校園裡的故事
校園就是我們的第二個家，在校園裡曾經發生過許多五彩繽紛的故事，下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧！
記得五年級運動會上，我們班和其他辦比賽拔河的情景我仍舊不能忘記。雖然是冬季，但操場上總能讓人感覺火熱熱的。比賽前，同學們有的摩拳擦掌，有的脫下衣服，摘掉帽子，臉繃得緊緊的。
我們班個個精神飽滿準備上陣，都有必勝的信心。老師定好麻繩位置，雙方都準備好。“嘟”只聽老師一聲令下，同學們全身用勁，臉憋得通紅。
我們班力氣最大同學在前頭，他眉頭緊鎖，兩腳蹬地，身子下蹲，稍向後傾，兩手緊緊抓住麻繩，用力拔著，對方也不甘示弱，咬牙切齒，毫不放鬆。我們兩個班你不讓我，我不讓你。有的同學頭上都滲出了汗，但還是為最後的勝利堅持不懈。
後面的同學咬緊牙關，使出渾身的勁，到最後一刻也不放鬆。“嘟”老師的哨聲一響，比賽圓滿結束，我們贏了，同學們興高采烈，洋洋得意，而另一個班的同學，個個愁眉緊鎖，垂頭喪氣，沒精打采的。
拔河比賽不僅鍛鍊我們的身體，培養我們的興趣，而且讓我們體驗到了團結就是力量，我們在今後也要團結一致，才能成功。
校園的故事
校園裡是有很多事情的。
有大事，也有小事。
而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。
為什麼要把這兩件事聯絡到一起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第一個想到的是作業和考試，第二個就是老師。
而在學校掃雪時，指導學生又帶著幹活的，也是老師。可見，這兩種事之間是有媒介的。
學習嘛，莫過於學一段，考一段，學一段，再考一段。就如同你在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最後考好了，咱這邊也期末了。
正好趕上期中考，我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”（東多**）的“老農”竟然破天荒的進去了？！心裡那叫一個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。
於是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。
這時我知道：我還是出糗了！
11月了，下雪了。
一般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚後開始發怒，逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。
這時我就尋思：你說這雪看見自己的發洩物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。
這時我的腦中浮現出一場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。
學生在下面時不時發出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。心想：
可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！於是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下……
可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會聖誕節不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的……
校園的故事
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：
“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裡一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。
望著老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！
因為我們的活力和愛會創造奇蹟！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：
“追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裡有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裡有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
給我一篇寫雨的文章
聽 雨 kaiser3344 深秋的夜裡，睏意襲來，我多想睡下，但心事卻醒著。外面的雨淋淋瀝瀝，在昏暗的燈光下，變得氤氳 朦朧。校園位於城市一隅，遠離了喧囂，尤其在這雨的中，不再熙攘。雨，抑或傾盆而注，也會連綿點滴。雖兩者迥異，但都需要同樣的心境。今夜，沒有徐徐微風，一切都沉睡在雨的摩挲中。雨滴點點...
寫老師的作文，寫一篇老師的作文。
我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是三年級教我的語文老師 陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。一張清秀的瓜子臉上長著兩道細細的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，一張能說會道的嘴巴。她，就是陳曉燕。她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學了，她成為了我的語文老師...
寫魚的作文，寫一篇魚的作文
於垂釣者都知道,假如有大魚上鉤,硬把魚往岸上拖是件很糟糕的事.其結果不是釣線被扯斷 魚鉤被拉直,就是魚嘴被撕裂,結果導致本已上鉤的魚逃走.正確的做法是,當大魚上鉤時,釣者對魚的掙扎要有乙個合理的遷就過程.這時的釣線應該放得適當長,任由魚拖著跑,等魚累了,再慢慢收線 這時魚再一次掙扎,釣者再一次放線,...