1樓：諸葛趕驢
生物教育學是專門搞生物教學的，相當生物老師的話，選這個比較好。教育碩士是專門搞教育研究的，什麼教育方法，教育心理之類的，不是直接搞教學的。
2樓：匿名使用者
其實都可以,只要你生物專業紮實,會做題,會講課就可以的。不過教育碩士多學點教育理論出來寫**比較會寫，評職稱什麼的都靠**
3樓：
沒有，因為都是「教育學」
教育學專碩和教育學學碩有什麼區別
4樓：學雅思
一、培養方向不同
1、教育學專碩：的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
2、教育學學碩：以培養教學和科研人才為主，授予學位的型別主要是學術型學位；
二、招生考試不同
1、教育學專碩：只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
2、教育學學碩：考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。
三、 文憑頒發不同
1、教育學專碩：同時頒發學位和學歷證書。
2、教育學學碩：10月份單獨考試頒發學位證書，1月份考試同時頒發學位和學歷證書。
5樓：super木頭人
區別：1、專業名稱不同：
教育學專碩是：教育碩士；
教育學學碩是：教育學碩士。
2、考試科目不同：
教育學專碩：考四門，分別是政治（100分）、英語二（100分）、專業課一教育基礎綜合333（150分）和專業課二（150分）；
3、特點不同：
教育學專碩：各校以333教育綜合大綱為命題依據，考察相較於學術碩士範圍更廣，深度較淺；
教育學學碩：退出統考的單位命題仍較依賴311教育學統考，培養側重於理論，專業分類較細，教育學原理、學科教育、學前教育、職業技術教育等專業熱度較高。
4、專業方向不同：
教育學學碩：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、**教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學、教育管理學等。
教育學專碩：學科教學（學科教學包含方向較多，如語文、數學、英語、歷史、地理、生物、**等等）、學前教育、小學教育、心理健康教育等與教育應用緊密聯絡的相關專業方向。
6樓：我愛吃白菜哈哈
學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員;而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。如果你將來想繼續讀博士，往科研道路上走，選擇學碩比較好；如果你碩士畢業就打算工作，教育專碩也不錯，考試內容相對簡單，學歷也是得到國家認可的。
7樓：匿名使用者
學術型學位與專業學位研究生的區別--博仁解析
現在很多人在考研究生時，面臨著選擇是否考學術型還是考專業型研究生的困惑，對學碩和專碩不了解，根據我國的有關規定，學術型研究生教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的型別主要是學術型學位。
目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
專業學位（professional degree），是相對於學術性學位（academic degree）而言的學位型別，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
目前我國設定了19種專業學位，即法律碩士，社會工作碩士，教育碩士、博士，體育碩士，漢語國際教育碩士，翻譯碩士，藝術碩士，風景園林碩士，工程碩士，建築學學士、碩士，農業推廣碩士，獸醫碩士、博士，臨床醫學碩士、博士，口腔醫學碩士、博士，公共衛生碩士，會計碩士，工商管理碩士，公共管理碩士，軍事碩士專業學位。
全日制專業學位碩士研究生是專業學位的一種形式，授予學位證和畢業證。
從以上介紹來看，兩種型別的研究生培養方向是不一樣的，這也為考生在專業方面提供了更多的選擇。
8樓：雲舞幽幽
乙個考的內容是
教育學綜合311，乙個是331，乙個應屆以及非應屆可以報考，另乙個需要三年工作經驗才可以，相對來說教育碩士比較簡單，屬於專業碩士，這幾年剛興起的，但是社會不是那麼認同。但是就學歷來說，都是碩士研究生。是一樣的。
教育碩士與教育學碩士有什麼區別
9樓：長春市英華教育培訓學校
教育碩士是我國開設的全日制專業碩士學位之一，簡稱專業學位。專業學位，是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位型別，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
教育學碩士是學術型研究生，專業學位與學術型學位處於同一層次，但培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。
（一）側重不同
教育碩士注重實踐性和應用性；教育學碩士側重理論研究，例如教育學原理、中國教育史、外國教育史等。
（二）性質不同
教育碩士是職業性學位，在我國被稱為專業學位；教育學碩士是學術性學位。培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究**為主要成果。
（三）考試科目不同
教育碩士的英語大多考察英語二，專業課分為兩門，一門是333《教育綜合》，國家給定考試大綱，各學校自主命題，滿分150分，考試時間3個小時；另一門考察的是相關的專業課內容，比如學科教學（語文）考察的是語文教學法或者語文基礎知識綜合，教育管理考察的是教育管理學專業課，滿分150分，考試時間3個小時。
教育碩士以課程為主，同時也要求撰寫**，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。
專業課依學科教學方向的不同而不同，比如「學科教學——語文」的專業課為：語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發展史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處於同一層次。
教育學碩士公共課考察的是思想政治理論和英語一，專業課一套試卷只考一門專業課。考察311《教育學專業基礎綜合》，滿分300分，考試時間3個小時，全國統考。
10樓：哈哈哈哈真好笑
教育碩士是專業碩士，是一種技術型的碩士學位；教育學碩士是科學碩士，是一種學術型的碩士學位。如果要考博士研究生，你只能讀教育學碩士學位；如果只想有個比學士學位高一級的學位就業，你就讀教育碩士吧。
11樓：為正義而奮鬥者
教育碩士是專業碩士，教育學碩士是學術型碩士。
12樓：宛蝶仍冬
教育學碩士是參加每年1月碩士研究生統一入學
考試或者參加5月份同等學力考試的的，含金量最高。教育碩士是十月份的專業碩士，適合教師考。
參考：http://www.51duyan.com
教育碩士和教育學有什麼區別
13樓：末你要
區別：1、注重的內容不同。
教育碩士：教學多數注重實踐性和應用性。
教育學：教學多數論研究。
2、含義不同。
教育碩士：是我國開設的全日制專業碩士學位之一，簡稱專業學位。
教育學：是學術型研究生，專業學位與學術型學位處於同一層次，但培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
3、教育方式不同。
教育碩士：目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
教育學：以教育現象、教育問題為研究物件，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題，
14樓：艾德教育全國總校
教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。
專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究**為主要成果；教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫**，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：
馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。專業課依學科教學方向的不同而不同。
教育學碩士與教育碩士有什麼區別？他們的就業前景分別如何？
15樓：匿名使用者
全日制教育碩士
全稱為全日制教育碩士專業學位研究生，是全日制專業碩士的一種。
全日制教育碩士的各專業崗位對口，集教育學與相應的學科於一體，打破了教育學碩士只重教育理論，同時也避免了相應的學科類研究生只重視專業課而忽視教育知識的尷尬，可謂是揚長避短，培養出具有知識和教育理論的碩士研究生。受到用人單位的喜愛。
另外，全日制教育碩士培養學制一般為2年，在時間上比傳統的學術型研究生更具有競爭力，一誕生便受到立志從事教師事業考生的熱捧。 據報道，全日制教育碩士報考熱度年年遞增，到2023年，將達到專碩和學術1:1的水平。
全日制教育學碩士是全日制學術性碩士，是按學術專業分類的。
1.專業：教育學原理
課程：教育基本理論與哲學、家庭教育、社會教育、教育政策與法學、德育原理
就業前景：高等師範院校師資、高等院校輔導員、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、雜誌社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者
2.專業：課程與教學論
課程：課程與教學論原理、現代教育技術研究、數學教育研究、語文教育研究、外語教育研究、化學教育研究、體育教育研究、計算機教育研究等。
就業前景：中小學教育科研人員、中小學教師、雜誌社編輯、公務員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者等
3.專業：教育史
課程：中國教育史、外國教育史、中外教育史交流與比較史
就業前景：高等師範院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、雜誌社編輯等
4.專業：比較教育學
課程：教育管理與制度、教育與國家發展、比較教育學的理論與方法等
就業前景：高等師範院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、雜誌社編輯等
5.專業：學前教育學
課程：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與遊戲（含**、體育、健康等）
就業前景：主要到托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究的工作
6.專業：高等教育學
課程：高等教育管理、高等教育基本理論、高等教育社會學
就業前景：高等師範院校師資、高等院校輔導員、教育科學研究單位研究人員、雜誌社編輯、各級教育行政管理人員，勤思教育諮詢顧問和其他教育工作者
7.專業：**教育學
課程：**教育管理、**教育原理、比較**教育
就業前景：高等院校的輔導員、公務員、**教育培訓類人員等。
8.專業：職業技術教育學
課程：不設方向
就業前景：職業技術院校的教師以及管理人員、高等院校的輔導員、公務員等。
9.專業：特殊教育學
課程：聾教育、盲教育、智力落後教育、天才兒童教育、學習障礙教育、兒童健康教育。 就業前景：特殊教育機構的研究人員、手語教育人員、特殊教育輔導機構的輔導人員等。
10.專業：學校諮詢
課程：不設方向
就業前景：學校諮詢人員、學校心理輔導人員、勤思教育諮詢顧問以及高考學校相關輔導人員等。
11.專業：教師教育
課程：教師專業發展與政策研究、教師教育的理論與歷史研究、教師教育的理論與教學研究
就業前景：教師培訓的主要人員、勤思教研室教師、教師就職後或就職前的專業培訓等。
11.專業：傳媒教育
課程：不設方向
就業前景：學校宣傳人員、教育技術輔導人員等。
12.專業：教育經濟與管理
課程：知識與人力資源管理、學校行政管理、教育政策研究
就業前景：高等院校輔導員、中小學管理人員、教育科學研究單位研究人員、雜誌社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
13.專業：教育技術學
課程：教育技術學基本理論、網路技術與管理、資訊化教學技術以及電視編導與製作
就業前景：教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟體相關研發人員、中小學的計算機教師、文員、記者、編輯等。
教育學a與教育學b的區別，教育學A與教育學B的區別？？？？
教育學a與教育學b是申請認定不同教師資格的考試科目，教育學a是認定高階中學教師資格的考試科目，教育學b是認定初級中學教師資格的考試科目。相類似的，c類適用於小學，d類適用於幼兒園，高等級可適用於低等級，如a類可適用於b c d類。不同型別對申報者的學歷要求不同，a類要求本科，b類要求專科 不同教師資...
教育碩士與教育學碩士的就業個有哪些好處，其就業領域是什麼
教育學碩士偏理來論自性的，學制三年 實習期限較短 教育碩士，偏實踐性，實習一年，學制兩年。教育學碩士就業偏向於做研究方面的工作，比如進中職院校比較好進，進基層單位的話，教育碩士比較好進，因為有工作經驗。說簡單的就是乙個實踐的，乙個學術的 教育碩士是專業碩士 教育學碩士是學術型碩士，從理論上來說，教育...
小學教育和小學教育學有什麼不同，小學教育學與教育學有什麼區分
扶桑樹 重點不同，小學教育要根據小孩子的實施，當然每個孩子又不同，這就要求老師進行因材施教了。教育學專業證書與從事小學教師的工作是兩回事，教育學專業證書是從事教師的前提，但取得教育專業證書卻不一定從事小學教師行業。教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業。它擁有二級學科諸如教育學原理 教...