《過去的年》「我們所懷念的那種過年」是怎樣的過年

2021-05-06 03:01:41 字數 4647 閱讀 2139

1樓:蘭文佳

盼新年穿新花衣

吃好吃的

有長輩給得壓歲錢

小朋友一起早起撿炮

走親戚到處充滿快樂熱鬧的氣象

過去的年莫言閱讀答案

2樓:匿名使用者

1、作者提到了過年時哪幾個重要的日子?它們分別有什麼特點?

作者提到了臘月初八,吃臘八粥,粥裡要有八樣糧食以及施粥場面熱鬧; 還寫到辭灶日,祭灶神,過得比較認真;

還寫到除夕,包餃子,給祖先上墳,祭恭祖先等;

最後寫到過年,早早起來穿新衣,不許高聲說話,不能說出不吉利的話等一些風俗,顯得喜慶、熱鬧,充滿神秘感。

2、作者寫過去的過年特點是什麼?

作者沒有去細緻的描寫各地過年的不同風俗,而是超越了各地過年方式的差別,抓住他們的本質,寫出了抽象的過年共同點:美食的**、神秘的氣氛、春節的童心。

3、如何理解作者筆下(童年)的過去的年的特點? 作者是從貧窮的兒童的視角來看待過去的年的。

在生活水平不高的年代,人們盼望著過年,盼望著過年時能夠吃到奢侈的美食,比如像餃子一類的食物。其實 ,從現在的生活水平來看,吃餃子根本算不上什麼奢望,幾乎可以說是想吃就可以吃到。但在作者的記憶中,童年時期,想吃頓餃子是多麼的不容易!

經過幾千年傳統積澱而形成的「過年」,有許多特定的民間習俗。而這些習俗,即使是在**來看,也不一定完全能夠理解,就更不用說對孩子來說了。孩子們對一些民間宗教活動部理解,**又不願意通俗地解釋給孩子們聽,所以,在孩子的心中,產生這種神秘感也就在所難免的了。

純潔的童心表現在對過年的理解和期盼與成年人的不同上。孩子們對美食的期盼,對宗教與未知世界的好奇,以及自己無法理解的自以為是的猜測,就自認會形成他們的童心童趣。

4、作者說「沒有美食的**、沒有神秘的氣氛、沒有純潔的童心,就沒有過年的樂趣」,文中敘述童年過年時也是從這三個方面入手的,請分別舉例說明。(課後「思考與練習」第3題。答案也可參見教參p.

26—27)

如臘月初八吃粥對孩子們等粥吃的場面描寫,「一群手捧著大碗的孩子們排著隊焦急地等待著,他們的臉凍得通紅,鼻尖上掛著清鼻涕。為了抵抗寒冷,他們不停地蹦跳著,喊叫著。」雖然條件不好,但孩子們的 「蹦跳,喊叫」 單純而快樂。

再如:神秘的氣氛在作品中有好幾處寫到,比如送灶、除夕,這種神秘氣氛主要是通過對過年的民間習俗特別是民間宗教活動的描寫來表達的。神秘來自人對鬼神的敬畏,來自人,特別是孩子對宗教時間的不可知。

這方面的描寫是與純潔的童心連在一起的。童心表現在與成年人對年的不同態度上。正是因為孩子們的童心,對美食的期待、對宗教和未知世界的好奇,使得年在孩子們的心中充滿了樂趣。

5、如何理解本文中的細節描寫的作用?

「過年」不是一種抽象的理論,而是一種場面,是人們的一系列行動,更是人們的一種心理期待,體現出一種氛圍,它是感性的,是現象,所以,只有通過細節描寫才能呈現出來。作者也正是這樣寫的。廟裡施粥的場景、祭灶的過程、灶神灶馬的樣子都寫得非常細緻逼真。

還有包餃子、煮餃子、吃餃子的過程,不僅是對餃子的描寫,還有那種氛圍、民俗,都寫得細緻入微,把人們帶回當年的生活之中。

6、為什麼現在好多人會議論「過年沒意思了」?

因為現在的生活條件好了,科學知識普及了,孩子們「可樂」的事情多了,年也就失去了它的吸引力了。(第10節:沒有美食的**、沒有神秘的氣氛、沒有純潔的童心,就沒有過年的樂趣。)

7、本文是對童年過年場景的回憶,但在行文中又時常將思緒收回到現在。請從文中找出有關在的語句,說說表達了作者怎樣的思想感情。

在作者看來,以現在的眼光看過去,過去的年才有了味道,也正因為有了現在的年與過去的年的對比,才有了年的變遷,有了許多生活的感慨和人生況味。(文章最後一節)通過這樣的對比,表達了作者的思想:過去的年雖然窮,但有希望、有期待,有與平時的差異,能夠得到平時難以得到的物質上的滿足和精神上的歡愉。

而現在,隨著物質條件的改善、精神活動領域的擴大,人們的許多願望無需非到了過年才能得到滿足,因為,年的意味也就淡了許多,年所能給人們帶來的情趣也就少了許多。

這裡,既體現了作為成年人的作者對童年生活的懷念,也表達了作者與孩子們在思想情趣上的差異。

8、莫言的鄉土作品中充滿著濃濃的「懷鄉」情結,課文是如何體現這種情感的? 對過年中幾個重要日子的描寫充滿了民族和鄉土的氣息。如寫過辭灶日,「把那張從灶馬上裁下來的灶馬頭兒貼到炕頭上,所謂灶馬頭,其實就是一張農曆的年曆表,一般都是拙劣的木版印刷,印在最廉價的白紙上。

最上邊印著乙個小方臉、生著三綹鬍鬚的人,他的兩邊是兩個圓臉的女人,一猜就知道是他兩個太太。」充滿地方特色。雖然物質是匱乏的,但鄉間生活是其樂融融的,充溢著濃濃的親情,同時文章開頭和結尾 「當然更重要的還是觀念問題」、「我們所懷念的那種過年」等的語句充滿了懷舊的情懷。

【莫言一直深受民間故事或傳說的鬼怪故事的影響,故鄉高密的一景一物正是他創作的靈感源泉。】

五、鞏固與拓展。

1、閱讀課文第三節和最後一節,找出其中的對比文字,並說說自己的理解。 第3節我小時候的心態和長輩的心態:「過年意味著小孩子正在向自己生命過程中的輝煌時期進步,而對於大人,則意味著正向衰朽的殘年滑落」。

最後一節中,「我」對過年的態度「沒有美食的**、沒有神秘的氣氛、沒有純潔的童心,就沒有過年的樂趣」和現在孩子對過年的態度:「我們所懷念的那種過年,現在的孩子不感興趣,他們自有他們的歡樂的年」的對比。這裡既體現了作為成年人的作者對童年生活的懷念,也表達了作者與孩子們在思想情趣上的差異。

2、你怎樣理解「沒有美食的**、沒有神秘的氣氛、沒有純潔的童心,就沒有過年的樂趣」這句話?

表達了作者對往昔歲月的懷念,更深一層則是對故鄉的懷念,對故鄉親人的懷念。現在的都市生活雖然物質生活充裕,但人的親情和精神生活則是在淡化。過去物質生活雖然貧乏,但自有樂趣。

每次過年都是一種渴望。尤其對於小孩子,有好吃的,有神秘的儀式來吸引他們。

六、歸納總結。

1、主旨:文章通過回憶小時候過年時幾個重要的日子:臘

八、辭灶日、除夕,特別是對除夕進行了重點描寫,展現了極富地方特色的風俗習慣,寄託了作者對過去歲月的留戀之情。

2、語言特色:簡潔質樸,自然流暢,情真意切。

過去的年 莫言 教案 5

老舍《過年》的原文是什麼?

3樓:傲血殘鋒

老舍(1899.2.3-1966.8.24),現代作家,原名舒慶春,字舍予,滿族正紅旗人,北京人。

巴金的《過年》賞析

4樓:樂筆曉新

讀巴金《過年》有感

初次閱讀是在讀本中,感受到巴金爺爺是多麼地懷念過去的時光,自責「浪費」了一年時光而痛悔。

這篇文章是巴金爺爺在2023年快過年的時候寫的,是他內心深處發出的感悟與祝福,感嘆過去的美好時光,回憶著兒童時代的種種事情,感受著生活的美好。

讀這篇文章時,是那麼地輕鬆,也許是因為語句的別樣美吧,更是因為巴金爺爺在年老時回憶起的種種事情,是那麼地吸引人,更重要的是從書中我還知道巴金爺爺並不是活在懷念年少時的事情中,是分清楚現實與虛幻的,而現在有些人呢?

現在的大多數人都失去了那種堅持的信念

,都沉溺在自足自滿的氛圍裡,

都是些衣來伸手,飯來張口的寄生蟲,沒有一丁點的奮鬥目標,空蕩的度過人生。又或是整天無所事事,沉溺在幻想的空間裡,空想,白白浪費一生。

現在的我們,應該好好學習,要充實地過好每一天,制定好每一天的計畫。還要有不斷的奮鬥目標;我們也要在學業方面努力有所成就,這樣才對得起老師、家長和自己。

巴金爺爺的這篇文章結尾內涵很是深奧,看書中提示才弄明白一點。不過我知道,巴金爺爺雖然很懷念以前的美好,但是他「寧願帶著他那滿是創傷的心去走險途」,這是多麼的難能可貴呀。

在生活中遇到的困難,得看你怎樣去看待它。學習方面的困惑,得去勇敢解決,不能遇到一點困難就受不了,這樣是會害自己的。

跪求過去慶祝春節的方式

5樓:匿名使用者

中國少數民族中以春節作為本民族重大節日的佔一半以上,如鄂倫春、達斡爾、朝鮮、苗、瑤、畲、京族等,他們的節日活動還保有本民族的特點。

北方的達斡爾族有拜年的習慣,春節時,人們穿上節日盛裝,逐家走訪,互相祝賀。每家都備有蒸糕,拜年者一進門,主人就用蒸糕款待。「糕」在漢語中與「高」諧音,以糕款待,表示互相在新的一年中,生活水平進一步提高。

節日期間,達斡爾族還舉行歌舞、體育活動,一直持續半個月。

北方的蒙古族過春節卻是另一番景象,節前家家戶戶都備下了當年生長的公羊和各種奶製品以及幾壇美酒。

居住在中國西南邊疆的布依族,每年除夕晚上,都通宵達旦地守歲。天一亮,姑娘們爭著到屋外去挑水,誰先挑回第一擔水,誰就是最勤勞的姑娘。而那裡的景頗族人民喜歡在春節前舉行打靶活動,姑娘們是這項活動的組織者和裁判員。

她們把繡好的荷包用線吊在竹桿上,在樹尖中左右搖擺,請小夥子射擊。誰先射落荷包,姑娘們就把酒作為獎品送給誰。荷包裡一般裝有一枚硬幣,幾粒穀子和幾顆裝飾用的珠子,作為幸福的象徵。

春節前幾天,哈尼族居住的村寨就已經熱鬧起來,婦女們都忙著舂粑粑。粑粑是用糯公尺做餅子。而小夥子們則忙著上山砍竹子,準備立鞦韆。

那裡的鞦韆有十幾公尺高,哈尼族不管男女老少都很愛盪鞦韆。節日裡,大家都穿著自己最喜愛的衣服去盪鞦韆,處處呈現出熱鬧、和睦的節日景象。而瑤族過春節時,青年們扮演耕作,以3人為一組,一人作牛,一人扶犁,一人荷鋤,逐戶表演,預兆豐年。

傣族青年男女喜愛甩糠包的遊戲,春節期間,小夥子和姑娘們互相投擲糠包,看誰投得準,看誰接得著。玩到一定的時候,姑娘們就悄悄搶走小夥子身上佩的腰刀、包頭布或拴著的馬,跑回家去。假如小夥子有情就追隨而來。

父母見到女兒拿著頭布、牽著駿馬回來,便設宴款待。

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