1樓：匿名使用者
國外的歷史教材各個地方的差異比較大，一般會把中國歷史放在世界史中學習，他們學的中國歷史就像個故事一樣，比如明朝，他們就知道個鄭和、朱元璋等，課本也主要是介紹中國的文化，出現一些錯誤是必不可免的。畢竟中國歷史很悠久，一般人很難弄清楚。
2樓：手機使用者
外國不學我們編寫的假歷史，他們要研究的是人類的真歷史；我們的所謂歷史 是權力者拿來美化自己的廣告，水份很足。
3樓：匿名使用者
如學中國文化專業，則會講到中國史，此外東亞史等專業也會牽涉到
至於普通的world history, 則不會詳細敘述中國史。至於說醜化，那要看站在什麼立場來觀察，按我的觀點，整篇****也是醜化。真的史實說出來，聽的人未必舒服，是否醜化就見仁見智了。
4樓：匿名使用者
當然學，有醜化的呀，像南韓人在電影裡就把李世民拍成獨眼龍還有日本啦。。。大家都懂得呀，我就不說了
5樓：匿名使用者
肯定有啦，但是學習的都比較客觀，意識形態的對立在現代史學上沒有太大的表現出來
6樓：鉑金【貴族
我在澳大利亞 我們高中沒有專門的中國史 不過有世界史 20世紀史 什麼 都會提到中國 但只是簡單介紹這樣 ~~~~就像國內一般會學世界史 中國式 但不會學其他的 地區史 比如說美國史~~
7樓：明之矣
肯定要學啊，也當然會有錯誤。不同國家不同對待的。
8樓：低調♀憂鬱
重要的一些也要學，畢竟中國是四大文明古國之一嗎。
9樓：小旋風
中國史包含於世界史，所以肯定學。 至於美化醜化，體現的都是國家意志，中國大陸就不可能把*****描述的特別清楚，高中教材講這個的一筆帶過，會考不考，高考也只要了解基礎知識。大陸範圍所有的中國近代史都對這段歷史寫的含含糊糊。
幾十年前，中國大學教材都是罵美帝國主義怎麼怎麼不好的。所以，外國人怎麼說中國歷史，得看意識形態如何。像非洲肯定說我們好
為什麼外國人必須學習中國歷史
10樓：三年不鳴
應該說，為了世界和平人們和睦，你們外國人可以了解我們中國歷史 。
在外國歷史教科書中是怎樣描述中國歷史的?
11樓：啊啊我我我
德國：中國歷史最早是出現在小學課本上，重點寫的是中國的四大發明。所以德國的孩子們，從小便知道中國是乙個有著古老文明的神秘國家。
俄羅斯：
對於中國的歷史，俄羅斯的教科書都記錄的非常詳細。但是到了滿清的時候，**的筆墨開始加重了。特別是不平等條約的簽訂，還有被割讓的土地，這一方面被著重描寫了。
日本:《世界歷史》是日本國中的必修課程。這本書對中國古代的貢獻也有詳細的記載，如四大發明、科舉制度等。
並著重敘述了唐代對日本的影響。但是到了清朝就開始有批判的色彩了，用大量筆墨寫到滿清皇帝的昏庸無能，到了**時期，特別是侵華戰爭，則是一帶而過，對於日軍在中國犯下的罪行隻字不提。
南韓：南韓在教科書裡頻繁篡改歷史。例如，我國的四大發明，全世界都知道是我國擁有的四大發明，南韓人說這是我們與中國的共同努力才發明出來的，而且之前也說端午節是發源於南韓。
擴充套件資料
中國歷經多次政權演變和朝代更迭，也曾是世界上最強大的國家，經濟、文化、科技世界矚目。
中國史前時期炎黃二帝被尊奉為中華民族的人文始祖。
約西元前2023年，中國最早的國家夏朝出現。東周推進了生產力發展和社會變革，思想上形成百家爭鳴的局面。西元前221年，秦始皇建立了中國歷史上第乙個統一的**主義**集權帝國—秦朝，西漢進一步鞏固和發展了大一統的局面。
三國兩晉南北朝時，中國陷入**割據局面，五胡亂華期間，異族融於中國趨勢加強，諸多民族在分立政權的衝突中逐漸匯聚。隋唐時期，**與邊疆少數民族聯絡更為密切，經濟繁榮、科技文化高度發展。宋元時期，多元文化碰撞交融，經濟、科技發展到新的高度。
明朝鼎盛時期，社會經濟高度發展，明末在江南地區出現資本主義萌芽。
19世紀中期，鴉片戰爭後中國開始淪為半殖民地半封建社會。2023年辛亥革命，推翻了帝制，確立了共和政體。袁世凱死後，中國進入軍閥割據混亂時期。
後經國民大革命，土地革命，抗日戰爭以及解放戰爭，終於在2023年成立中華人民共和國。又經2023年到2023年的*****。
2023年後中國開始實行改革開放政策，中國經濟快速發展，2023年中國超越日本成為世界第二大經濟體。
12樓：的人
德國版本
德國教科書裡的「中國崛起」
「造紙術來自中國。人們將麻布、樹皮等煮爛了，將漿水晾乾壓薄，也就成了紙。早在2023年，在紐倫堡（德國中部城市）就有了第一家造紙廠。這種新的書寫材料比之前使用的牛皮紙要便宜得多……」
這是德國小學五年級歷史課本中的一段文字。如果說德國的孩子從這個時候開始對中國形成印象，那麼首先展現在他們面前的，該是乙個神秘的文明古國。
從小學開始認識中國 「das reich der mitte」是德國書本及**對中國的稱呼，中文的意思是位於**的帝國。這個帝國曾經的輝煌和文明，給人類帶來的深遠影響是毋庸置疑的。
俄羅斯學校教材中，向本國青少年灌輸關於中國的概念。
俄羅斯學校——俄大學前教育無中、小學之分，只分為10或11個年級——使用的教材並非由國家統一標準，所以版本較多。由阿斯特列裡出版社出版的《世界文明史》對中國的介紹比較詳細，也最有代表性。這本書是俄聯邦教育部推薦教材，供10年級和11年紀學生使用。
《世界文明史》課本中只對幾個國家單獨開闢章節進行介紹，在俄羅斯以外的國家中，中國所佔篇幅最多。
美國歷史教科書，另一面鏡子
美國歷史書中的台灣、**、人權
美國許多中學都採用一本題為《世界歷史與當今世界的關聯》的教材，供10~12年級（相當於我國的高中
一、二、三年級）的學生閱讀。課本是彩色精裝書，洋洋灑灑1000頁內容裡有60頁是有關中國的，中國歷史穿插在不同時期的世界歷史發展中敘述。可以說，美國人從小就是從這本書開始認識中國的。
「中國」在印度各類教科書裡出現的機率很小，跟中國有關的內容大多在歷史和政治兩類教科書裡。但是非常有趣的是，在印度的歷史課本和政治課本裡，你看到的常常是兩個不同的中國觀。
讓我們先來看看政治教科書裡的中國。 「中國坐落在喜馬拉雅山以北，是世界上人口最多的國家，全世界五分之一的人口生活在中國。和印度一樣，中國也是世界上最古老的國家之一。
歷史上，中國總是從印度獲益，印度文明讓中國人了解心靈和精神領域的知識，兩國也通過**加強了經濟聯絡。」
日本的教科書有很多種，並由多家出版社出版，編寫人員不同，教科書的內容也不盡相同，但所有出版社的教科書都要**部科學省審定。由於日本和中國有著兩千多年交往的歷史，無論哪種教科書中，關於中國的內容都很豐富，尤以高中課本為甚。
13樓：中原小象
外國不是乙個國家，而是很多國家，這些國家情況千差萬別，對中國歷史的描述也不盡相同。各國歷史（中學歷史）主要學習自己國家的歷史，對於外國史介紹的都很少。
一般而言，東亞和東南亞以外的國家，對中國歷史介紹不多，只是泛泛而談，中國是乙個不能不提的文明體，但是隔得太遠，所以只是簡單提及，但是一般甲骨文、青銅器、長城、孔子等還是有簡單介紹的。比如房龍《人類的故事》這種書籍可以推薦看一下。東亞和東南亞國家對於中國歷史稍微詳細一點，但也有限。
美國的歷史教科書，多是簡單介紹
日本的歷史教科書中對於中國歷史介紹的比較詳細一點
外國人怎麼學中國歷史? 5
14樓：香江回眸十二少
差不多吧，男人都懂一些人物的，像歷史人物，體育人物，政要人物，並不是什麼難事。外國人看中國歷史，就是乙個笑話。中國歷史是中國歷史學家給中國人看的。
外國人入籍中國需要考試嗎，外國人想加入中國國籍需要滿足什麼條件
根據 中華人民共和國國籍法 第七條規定 外國人或無國籍人，願意遵守中國憲法和法律，並具有下列條件之一的，可以經申請批准加入中國國籍 一 中國人的近親屬 二 定居在中國的 三 有其它正當理由。雖然看上去不難，但是外國人在入籍之前，首先需要申請 永久居留 資格，而按照 外國人首次申請永久居留指南 的規定...
來過中國的外國人怎麼看待中國人，外國人究竟如何看待中國人？
他們看到的只能是表面現象，治安可靠，交通建設進步快，自然環境保養不足。因人而異，每個人可能有不同的看法 外國人究竟如何看待中國人？中國地大物博，雖然我們擁有非常高的民族自豪感，可是你知道外國人是如何看待中國和中國人的嗎？在國外有這樣乙個現象，一部分沒有來過中國旅遊的人，對中國人或許還有一種偏見，而來...
看外國人是怎麼說中國女孩的，看外國人怎麼吐槽中國女孩
曾經，當我還是默默無聞的中等生時，我是多麼渴望友誼，因為有了朋友，我就有專 了傾訴屬的物件，就會有人與我一同分擔，可沒有，沒有人在意我。我於是便在墮落的邊緣徘徊。但那一次，公升學考出乎意料的優秀，使我拼了命的向前，因為我要為公升學考負責，我要做出一番成績。於是，便有了如今的我。如今的我，終於實現了當...