1樓：夏日裡的冬雪
男孩復學古箏很常見的，樂器又不
制分男女的bai，你家人那樣
2樓：機會看了
我是古箏六級的，我們學古箏的就有男孩在學，還學得很不錯吶。我認為學古箏不在男女，只要能彈一首好曲子，陶冶情操，是男是女還重要嗎
3樓：—高姿態
可以的 那不分男女 我們的培訓基地就有男生 彈得挺好的
4樓：檸檬草小小
當然能學了，**是不分男女的
5樓：夏兮凝
可以的。而且代表古箏專業頂級水平的就是男性。比如****學院的王中山老師。現在學古箏的男生也不少。如果孩子喜歡就讓他學吧，樂器不分男女的。
6樓：匿名使用者
可以學，關鍵是興趣和堅持。
7樓：宣化無名劍
男孩學點陽剛的樂器好，如：大提琴、小號。
8樓：牛13粥粥
為什麼不能啊 同樣的 男人可以做的 為什麼女人不可以呢 且 世道觀念 什麼君子遠庖廚房 現在還不是男的當大師 反其道而行 現在的社會不都這樣麼
9樓：古箏童子
可以學，關鍵是興趣問題，如果你兒子不喜歡可別勉強
10樓：驛嶺
男孩子可以學的，但個人覺得學二胡會更適合男孩
關於寫人的作文，400字左右.
11樓：匿名使用者
我的外婆
我的外婆今年六十歲了，烏黑的頭髮中多少也有了幾簇白髮．
外婆很勤勞．走進外婆家，總覺得特別的乾淨有序，一塵不染．因為外婆每天要拖一次地．聽媽媽說，外婆年輕時更是勤勞和辛苦．在媽媽還是小孩時，外公工作很忙，外婆非但要做田裡的活，還要在家做所有的家務，去管好她的三個女兒．每天晚上十一點多才能睡覺，而第二天五點就要起床．可外婆總是無怨無悔．
外婆沒上過學，也沒多少文化，可是外婆懂得的道理比我們多得多！她告訴我們，做人要寬容，不能斤斤計較而傷了大家的和氣．聽媽媽說，小時候外婆對她們三姐妹很嚴厲，特別是在行為習慣方面，但是外婆從來是不打她們的．我想，外婆能在過去的農村培養出三個大學生，也真是不容易！
外婆是個好學的人，雖說沒讀過書，可是能認字．外婆家訂了《寧波晚報》，她每天要把報紙細細地看一遍．有時看到些對我們有用的資訊，還會講給我們聽．
外婆很喜歡表哥、表妹和我．她對我們說的每一句話，都十分的慈祥親切，卻越發的讓我們信服她．當到了做作業的時間，外婆總是這樣說：「做作業了嗎？」我們就會自覺地去做作業．當我們犯錯誤時，外婆從不罵我們，而是用她和藹的目光注視我們，希望我們自己認識到錯誤．在外婆家，一切都井井有序，就連午睡後外婆給我們準備的點心都是那麼的讓我喜歡．
12樓：匿名使用者
我的父親
人們常說父愛如山，可在我看來，我的父親對我的愛，並非完全如山那樣嚴峻，有時卻如水那樣溫柔。
父親是位有文化，品德高尚的人，雖然他不像別的家長那樣富有，但他為我付出的絕對不比別的孩子差，甚至比他們還好。
每當談起我的父親，我不禁流淚。他平時工作很繁忙，但無論如何，每天堅持問候我有關學習、生活上的事情，只要我學習上有問題，他都會在百忙中抽出時間去輔導我。從上學到現在，每一次家長會他都從未缺席，他曾說過：
「無論再忙，孩子永遠是我考慮的第一位」。
每個週末，我都去父親工作的地方。有時，去到時，看到他在工作，不忍心打擾他，就在一旁看著，看著那漸漸變老的父親，兩鬢又多了一絲白髮，我又一次不禁落淚了。看著那身體一日比一日瘦小，我的心萬分痛苦。
想起了父親當年是如何挨過來的。
而我對我父親的愛，比對母親的愛更為重要。自我懂事以來，父親已是我生命中所不可缺少的一部分。在學習上他是我的好老師，在生活上，他是我的好朋友。
如果我做錯事了，他的第一反應不是打、罵我，而是心平氣和地教導我。無論我做錯了什麼，他都從自身發掘問題後，再去教育我。他十分注重我的一切，所以對我格外嚴格。
但我不恨他，因為父親是在關心我，怕我走歪路。
我以我父親為榮。他在生活中十分注重形象。所以他的衣著十分整齊。他曾說過：「乙個人的形象代表乙個人的品質」。
十幾個春秋已過去了，我對父親的愛也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒有誰能取代他在我生命中的地位。
父親，您放心吧，我一定會不負您的重望。長大後依然清楚記得歸家的路如何走。
回答辛苦，希望採納，謝謝！
13樓：涼夢紙鳶
我的媽媽
我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲
皺紋，臉上常常掛著微笑。
媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。
記得有件事我總是忘不了。那是乙個炎熱的下午，太陽像個
烤著大地。我做在房間裡，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：
「媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。
」媽媽說：「走，我帶你去買些冰棍。」說著便拿起錢包。
到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包裡拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家，媽媽把找回來數了數，
地說：「咦？不對呀，一共是7元錢，怎麼找回45元？
」我一聽，高興地說：「太好了！買冰棍的人真糊塗了，找多了3元。
媽媽，那2元給我行嗎？」媽媽瞪了我一眼，生氣地說：「多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！
再說，人家賣冰棍多不容易呀！」說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。
晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，
的媽媽，我打心裡佩她。
望採納。
14樓：zhui風
我的媽媽
我的媽媽對我疼愛，但不嬌慣，從不放鬆對我的培養。媽媽的關愛就像陽光雨露般沐浴著我這顆小草，使我健康快樂的成長。 兩歲半時我開始上幼兒園，從那時起，媽媽就讓我自己穿衣、洗漱。
儘管有時褲子會被穿反，鞋子左右不分，洗臉會變成洗澡，但媽媽從不喝斥我，聽到的都是你真棒、很好、進步很大嘛、等鼓勵我的話語，使我信心倍增，幹勁十足。 五歲時，已經上幼兒園大班了，一天爸爸上夜班，媽媽提出讓我自己單獨睡乙個屋。我聽了立刻衝著媽媽搖頭，連說：
「不行不行，我害怕！」。媽媽笑著對我說：
「怕什麼，我不就在旁邊的屋裡嗎？」。我一頭鑽進媽媽的懷裡開始撒嬌並說：
「您就讓我和你一起睡吧。等我再長大點再自己睡吧」，有時耍賴也是我的手段。這時媽媽輕輕的撫著我的頭說：
「亮亮你已經是個小男子漢了，現在就得把膽量練大，長大了就可以像奧特曼那樣，保護媽媽和地球呀」。聽了媽媽的話，一下子覺得我就是迪加了，於是對媽媽說：「好吧」。
媽媽怕我害怕沒有關燈，不知不覺中我睡著了。晚上我做了乙個夢，夢見自己就是保護人類、拯救地球的英雄。當爸爸再上夜班時，我得意的對爸爸說：
「你放心的去上班吧，我來保護媽媽」。聽後媽媽爸爸都笑了起來。 我愛媽媽，同時媽媽更愛我。
要是不滿意到參考資料的鏈結裡看看去吧
15樓：x愛你一萬年
辛勤的園丁
教師是最偉大的雕塑匠
，是人類靈魂的工程師；是培養祖國花朵的園丁。
她，是一位講原則，有責任心的老師。她如粉筆一樣，不惜自己粉身碎骨，也要讓知識得到重生；又如蠟燭一樣，為別人照明，卻燃燒了自己。
她，寧願犧牲自己休息的時間來給我們上課，給我們講重點的知識。她是一位盡心盡責，為別人著想而犧牲自己休息的時間的老師，她就是——我們班的班主任。
記得有一次，我犯了乙個極為幼稚、可笑的錯誤。是午自習，***叫我們自己自習。我就把英語作業拿出來做，我看見一道題，是根據漢語意思寫英文。
我看見有乙個叫父母親的單詞，看著很眼熟，但是在想不出來，忍不住了跑上講台問老師。***和和藹地說：「這道題很簡單，應該填「parent」並且書上有，」聽了這道題，才知道是如此的簡單，到時我後悔不已。
有時我們在教室外玩耍時，就看見***在辦公室為我們批改作業。有時***為了我們的學習而忘了休息，而忘了吃飯，她這種廢寢忘食的工作態度，值得我們學習。
每當成績考差了，她不是一來就生氣，也不是以來唉聲嘆氣。她告訴我們：失敗並不重要，失敗就像被跌到了，只要勇敢的站起來，這就是成功。
這篇文章**初中作文，我也要發表作文
請問背東西時不相信自己，明明會的卻反覆去背，不反覆背就難受的這種行為是怎麼回事？
16樓：匿名使用者
你好! 你是幸運的 為什麼?因為我是乙個過來人 在今天 心血來潮 想幫助還在症狀中的人們
家庭教育中都有什麼現象？給予心理學上。
17樓：匿名使用者
人們常常有一種錯覺，一說起教育，總以為這是學校和教師的事情。殊不知，乙個人的成長總是要接受三方面的教育，即家庭教育、學校教育和社會教育。
而家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，對人的影響最深刻。因為父母是孩子的親人，是孩子最親密，最信賴的人；同時他們共同生活在乙個家庭裡，接觸的時間最多，父母的一言一行，一舉一動時時刻刻在潛移默化地影響著孩子。所以，家庭教育，往往在兒童的心靈上起著決定作用。
我國現代教育家陳鶴琴早在2023年寫了《怎樣做父母》，指出： 「父母，不是容易做的，一般人以為結了婚，生了孩子，就有做父母的資格了，其實不然。我們知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；養蜂的人，先要懂得養蜂的方法，蜂才能養得好；育蠶的人，先要懂得育蠶的方法，蠶才能育得好；甚至養牛、養豬、養馬、養鳥、養魚，都要先懂得專門的方法，才可以養得好。
難道養小孩，不懂得方法，可以養得好嗎？」
家庭教育是每個家庭的一本「難念的經」，更是時下備受關注的社會熱點問題。 望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心願。有的父母如願以償，沉浸在成功的幸福和自豪中；有的父母不緊不能如願，甚至事與願為，怨氣橫生，但怨這怨那就是不怨自己。
家長：即父母或其他監護人。如今，當個家長不容易。
孩子不好過，家長更難為。今天的家長，急迫地希望子女成龍成鳳成才。但是，也許由於工作繁忙，親子時間不多，親子溝通不夠，或是缺乏育兒的知識和經驗，許多父母不懂如何正確地施教。
然而，教育沒有第二次，對孩子的教育沒有可實驗性，這就對家長提出了挑戰。
家長不是超人，也不是完美的人，家長只是平常人。所以，家長
——會贏，也會輸；
——會勝，也會敗；
——有的聰明，也有的愚昧；
——有心情好的時候，也有心情不好的時候；
——在一些事情上能力強，在一些事情上能力弱；
——不可能擁有所有想要的東西，也不可能永遠沒有錯。
——希望得到別人的尊重；
——希望得到公平的對待；
——希望別人對他們和藹、友善；
——希望做得好的時候有人讚賞；
——當感到悲痛、煩惱時，希望人給予支援和安慰；
——希望在做得不好時有人諒解和鼓勵。
必須肯定，為了孩子，家長願意承擔，願意付出，也願意配合。
家庭教育的誤區－－－－當前家長越來越重視子女的教育，這是好現象。但也存在一些值得重視的誤區。家長急功近利思想很嚴重，看重眼前利益，放棄長遠利益，效果肯定不好。主要表現在幾方面：
第一，任意超前。超越孩子的年齡階段，超越他們的年齡特徵，讓他們學習很難理解、很難接受的東西，比如還沒上小學，就拿小學課本知識來學習等等。
第二，片面性。就是只重視一半的教育，比如重視學習、重視分數，忽視品德、忽視良好行為習慣的養成；重視特長，忽視全面發展等等。
第三，學校化傾向。家庭教育的特點就是在日常生活當中隨時隨地進行一種很特殊的教育，它跟學校教育有很多不同。學校教育是專門的教育機構，通過上課和搞有組織的活動，對學生進行教育。
家庭教育是遇物則誨，意思就是碰到什麼事或者正在做什麼事，就結合這個事進行相關的教育，這是家庭教育的特點。
家庭教育中還應注意的傾向：
一是溺愛。有的家長對子女百依百順，有求必應，無原則遷就。溺愛，實質上是父母、家長對子女不負責任的行為，它使兒童個性中的缺點得不到糾正，環境中的消極因素容易發生作用，對兒童的發展極為不利。
二是放任自流。有的人對子女既不管束，也不教育，過分依賴學校和社會，這也是一種不負責任的行為。我們對兒童既要尊重，讓其個性得到充分發展，不能把父母的意志強加給孩子；但也不能放任不管，聽其自然。
三是粗暴壓制。有的家長採取強制、壓服、懲罰甚至體罰的方法，強迫兒童接受自己的要求，這種方法往往導致兒童產生逆反心理而產生種種不良的教育效果。
四是拔苗助長。有的人出於望子成龍的心理，對子女期望值過高，不顧兒童身心發展規律和可接受性的原則，強制或誘迫兒童接受過重的學習負擔，造成身心發展的畸形，這是當前比較普遍的一種傾向，必須引起高度重視。
五是**化。有的家長重視子女的思想品德教育，但忽視兒童的年齡特徵，過早地對子女灌輸**之間相互交往的一些行為規範和禮儀習俗，過多地約束子女的言談和活動，逐步使孩子少年老成，這對兒童的個性發展也是十分不利的。
老辦法不管用，新辦法不會用，
硬辦法不能用，軟辦法不頂用。
家庭教育中存在著「五多五少」
（1）父母為孩子考慮得太多；與孩子溝通話題太少；
（2）父母為孩子做得太多； 與孩子共同活動的平台太少；
（3）物質方面給予孩子太多；與孩子共同學習的時間太少；
（4）批評責怪孩子太多；對孩子內心世界了解太少；
（5）對孩子考試分數索取太多；對孩子情感支援太少。
父母是孩子的第一任教師。
家庭是孩子成長的啟蒙課堂。
家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。
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