1樓：匿名使用者
「後生可畏啊！老夫願拜你為師。」 孔子是個謙虛好學，不恥下問的人
孔子拜師 這篇課文是說孔子拜誰為師?
2樓：匿名使用者
孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的版時候，他離開權家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。
曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月後，終於走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭髮鬍子全白了，看上去很有學問。孔子想：
這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！於是上前行禮，問道：「老人家，您就是老聃先生吧？
」「你是——」老人見著位風塵撲僕僕的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：「學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。
」老子說：「你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什麼還要拜我為師呢？
」孔子聽了再次行禮，說：「多謝老師等候。學習是沒有止境的。
您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。」
從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。
人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。 答：是老子
孔子拜師這篇課文，我覺得孔子是個什麼樣的人，從哪些地方看出來的答案
3樓：無賴霸天下
敏而好學，不恥下問；
三人行必有我師焉；
聰明的人往往不好學，孔子就是那種非常有悟性，而且非常好學的人。
「十室之邑，必有忠信於丘也，不如丘之好學也！」
「發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至」。從這些都可以看出。
孔子拜師這一課中說明了孔子和老子是個什麼樣的人
4樓：剛榮
《孔子拜師》課文簡述了我國古代著名思想家、教育教孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學，孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦，愛護晚輩的品行，同時也告訴我們「學無止境」。
5樓：又是一魚人
孔子：學無止境，謙虛為甚。
老子：學識淵博，學富五車。
孔子簡介：
孔子（公
元前551年9月28日―西元前479年4月11日），子姓，孔氏，[1]名丘，字仲尼，祖籍宋國慄邑（今屬河南省商丘市夏邑縣），出生地魯國陬邑（今屬山東省曲阜市）。中國著名的大思想家、大教育家。
生平事蹟：
孔子開創了私人講學的風氣，是儒家學派的創始人。他的學說成為中國二千多年封建文化的正統。他興辦私學，突破官府壟斷，擴大教育物件的範圍，曾受業於老子，帶領部分**周遊列國十四年，晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
孔子去世後，其**及其再傳**把孔子及其**的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。孔子在古代被尊奉為「天縱之聖」、「天之木鐸」，是當時社會上的最博學者之一，被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為「世界十大文化名人」之首。
被尊為儒教始祖（非儒學），隨著孔子影響力的擴大，孔子祭祀也一度成為和上帝、和國家的祖宗神同等級別的「大祀」。
老子簡介：
老子，哲學家、思想家。道家學派創始人。曾任守藏史，孔子曾向其問禮。
思想精華是樸素辯證法。被莊子傳承，並與儒家和佛家思想一起構成中國傳統思想文化的核心。代表作品為《道德經》。
生平事蹟：
曾在東周國都洛邑任守藏史，孔子周遊列國時曾向老子問禮。傳說他晚年乘青牛西去，並在函谷關前寫成了五千言的《道德經》（又名《老子》），最後不知所終。老子思想的精華是樸素辯證法。
例如：「禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。」在修身方面，講究性命雙修、虛心實腹、不與人爭。
在政治上，主張無為而治、不言之教。其思想對後代影響深遠。例如：
漢初的統治者一度把老子的「無為」思想作為信條，採取「與民生息」的政策。老子的思想被莊子所傳承，並與儒家和後來的佛家思想一起構成了中國傳統思想文化的核心。
6樓：沉香
發個猝不及防v你叫姐姐好吧
7樓：陽光的竇正陽
我要學習孔子什麼和老子什麼的精神
8樓：匿名使用者
加我:lcchh1314 好閨蜜引薦的
孔子拜師一文中體現了孔子是怎麼樣的乙個人
9樓：匿名使用者
孔子是乙個熱愛學習，不怕艱苦的人
10樓：匿名使用者
善於學習，謙虛，不恥下問
11樓：匿名使用者
體現了孔子是乙個謙虛的人。
12樓：匿名使用者
謙虛，懂禮貌，態度認真
13樓：匿名使用者
孔子是個謙虛好學的人。
14樓：匿名使用者
不恥下問，尊重熱愛知識
15樓：匿名使用者
勤奮好學，不恥下問的人
16樓：匿名使用者
謙虛 好學 不恥下問
17樓：匿名使用者
謙虛，虛心，不恥下問
18樓：匿名使用者
不恥下問，好學，謙虛
19樓：經典品牌獅子
德治主張循循善誘，發憤忘食，樂以忘憂，學而不倦，會人不厭。
20樓：匿名使用者
說明他是乙個不懂就學的人
21樓：匿名使用者
很文靜。（自個想的）
孔子拜師一文寫了什麼,讓我們認識了乙個什麼的孔子
22樓：匿名使用者
《孔子拜師》寫了大教育家孔子千里迢迢前去拜老子為師,向老子請教學問的故事,讓我們認識了乙個好學習,肯鑽研，不怕丟面子而向他人求教的孔子~
23樓：貴州苗女
孔子本身就是很有學問的人，但是他不驕傲自負，而是不斷的學習，還跟老子學習 討論「禮」，這也就體現了孔子學無止境,謙虛為甚的品質。《孔子拜師》一課讓我們學習到了: 孔子的謙遜好學和老子的知識淵。
孔子拜師講了什麼內容.
24樓：樂觀的志
孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。
孔子拜師講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行
25樓：匿名使用者
課文在敘述孔子拜師這件事時，線索非常清楚。
第一部分，孔子決意拜師。用簡練的語言交待了孔子當時的身份，以及他拜師求學的願望及原因。雖然當時他已經是「遠近聞名」 的老師了，卻還要拜師求學，更可見他對知識的渴望。
第二部分，孔子歷盡艱辛前往洛陽拜師。先講孔子的旅途之苦。作者使用了幾個詞語：
「相距上千里」，表明路途之遙遠；「風餐露宿」，表明途中生活艱苦；「日夜兼程」，表明孔子求知若渴的迫切心理；「終於」，說明孔子雖然在路上遭遇了許多困難，但憑著毅力和信心，最終還是來到了洛陽。課文接著詳細描寫了孔子與老子初次見面時的情景，通過人物間的對話，表現出孔子和老子的謙遜有禮。
第三部分，寫孔子認真求學。他虛心向老子請教，老子則毫無保留地把學問傳授給他。
第四部分，寫人們既佩服孔子和老子的學問，又敬重他們的人品。
這篇課文的教學重點，是了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學、老子誨人不倦的品行，並在讀懂故事的基礎上對孔子和老子作出簡單的評價。
26樓：匿名使用者
這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了「學無止境」的精神。
課文在敘述孔子拜師這件事時，線索非常清楚。
第一部分，孔子決意拜師。用簡練的語言交待了孔子當時的身份，以及他拜師求學的願望及原因。雖然當時他已經是「遠近聞名」 的老師了，卻還要拜師求學，更可見他對知識的渴望。
第二部分，孔子歷盡艱辛前往洛陽拜師。先講孔子的旅途之苦。作者使用了幾個詞語：
「相距上千里」，表明路途之遙遠；「風餐露宿」，表明途中生活艱苦；「日夜兼程」，表明孔子求知若渴的迫切心理；「終於」，說明孔子雖然在路上遭遇了許多困難，但憑著毅力和信心，最終還是來到了洛陽。課文接著詳細描寫了孔子與老子初次見面時的情景，通過人物間的對話，表現出孔子和老子的謙遜有禮。
第三部分，寫孔子認真求學。他虛心向老子請教，老子則毫無保留地把學問傳授給他。
第四部分，寫人們既佩服孔子和老子的學問，又敬重他們的人品。
編選這篇課文的意圖是，讓學生從孔子拜師這個故事中，對我國歷史上產生深遠影響的大思想家孔子和老子有初步的了解，激發探索祖國傳統文化的興趣。
這篇課文的教學重點，是了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學、老子誨人不倦的品行，並在讀懂故事的基礎上對孔子和老子作出簡單的評價。
27樓：百度使用者
不會去查，反正我也不打
28樓：嬲嬲屮嬲嬲
知道我父親是誰嗎，大名鼎鼎的鑽子。
讀了鄉下人家我猜想,讀了課文題目祖父的園子我猜想什麼
鄉下人家 21.鄉下人家 教學目標 1.正確讀寫 屋簷 棚架 裝飾 天高地闊 等詞語 2.正確 流利 有感情的朗讀課文,積累優美詞句 3.感受鄉村.我不會啊啊啊我的世界的意一下啊 讀了課文題目祖父的園子我猜想什麼?讀了,課文題目祖父的園子,我猜想什麼呢?我們一定要尊老愛用關心了。我猜想課文要講的內容...
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