1樓：我恨妹紙
（1）32%+52%=84%；
答：成績良以上（包括良）的學生佔總人數的84%．（2）6÷3%×32%，
=200×32%，
=64（人）；
答：成績為良的有64人．
故答案為：84，64．
根據統計圖回答問題．（1）這是一幅______統計圖，在這幅統計圖中，用整個圓表示______．（2）優秀的學生
2樓：手機使用者
（1）答：這copy是一幅扇形統計圖，在這幅統計圖中，用整個圓表示六一班總人數．
（2）78%-2%=76%
答：優秀的學生佔全班總人數的78%，待合格的學生佔全班總人數的2%，兩個等級相差全班人數的76%．
（3）50×78%=39（人）
50×（78%-12%）
=50×0.66
=33（人）
答：達到優秀的有39人，比良好的多33人．（4）我想對待及格的同學說：「加油，只要努力，下次一定能取得好成績．」
故答案為：扇形，六一班總人數，78，2，76．
扇形統計圖是用整個圓表示什麼，用圓內各個什麼，的大小表示什麼數量佔什麼
3樓：匿名使用者
扇形統計圖是用整個圓表示總數。
用圓內過圓心o點的各個扇形的大小表示各部分數量佔總量的百分之幾。
我們可以通過繪製扇形圖的步驟來了解，首先需要知道需要分幾部分、每部分的數量是多少、總數是多少。計算出每部分數量佔總數量的百分比，這個百分比是和圓的角度數（360度）相對應的，即用圓內過圓心o點的各個扇形的大小表示各部分數量佔總量的百分之幾。
擴充套件資料
扇形統計圖用整個圓表示總數（單位「1」），用圓內過圓心o點的各個扇形的大小表示各部分量佔總量的百分之幾，扇形統計圖中各部分的百分比之和是單位「1」。但扇形統計圖並不是「餅圖」。
通過扇形統計圖可以很清楚地表示出各部分數量與總數之間的關係。與折線統計圖不同的是，不能反應數量變化趨勢；與條形統計圖不同的是，不能很容易看出各種數量的多少。
作用：能清楚地了解各部分數與總數之間的關係與比例。（比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。）
扇形面積與其對應的圓心角的關係是：扇形面積=圓心角度數÷360×圓的面積。
4樓：匿名使用者
扇形統計圖是用整個圓表示整體（單位1），用圓內各個部分的大小表示各個部分數量佔總數（單位1）的百分之幾。
5樓：匿名使用者
扇形統計圖是用整個圓表示乙個整體，用圓內各個部分的大小表示各個部分數量佔總數的百分之幾。
6樓：匿名使用者
扇形統計表是用整個圓表示資料的總和，各個圓內的一部分表示這個資料佔整個總和的百分之多少
7樓：鬱_小熙
整個園表示整個數量單位。
園內各個表示所佔的比例咯
8樓：潘欣格格
扇形統計圖是用整個圓表示(總數)，永遠內各（扇形）的大小表示（各個部分）數量佔（總數的百分數）
書上的題和你反的
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