1樓：中公教育
1、高bai尚的思想道德風貌
2、合理的知識結du
構zhi
3、較強的能力結構
（1）教學能dao力
（2）探索
版創新的科研能力
（3）組織管權理能力
（4）靈活的應變能力
（5）超強的人際交往能力
21世紀體育教師的角色是複雜多樣的，更是不同角色的統一體。高尚的思想道德風貌，合理的知識結構，較強的能力結構則只是對體育教師素質的基本涵蓋。體育
教師必須充分理解新形勢下現代教育的內涵，及時轉變教育觀念，改進和創新教育方法，更新知識結構，把握其發展規律，並結合本學科的特點，不斷自我充實，自
覺提高自身素質，力爭作一名合格的新型體育教育者。
職業能力包括哪些方面
2樓：匿名使用者
職業能力主要包含三方面基本要素:
一、為了勝任一種具體職業而必須要具備的能力，表現為任職資格；
二、指在步入職場之後表現的職業素質；
三、開始職業生涯之後具備的職業生涯管理能力。
例如：一位教師只具有語言表達能力是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教材的理解和使用能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。並且對學生進行有效積極的教育。
這才是乙個老師的職業能力。
擴充套件資料職業能力的社會背景：
任何乙個職業崗位都有相應的崗位職責要求，一定的職業能力則是勝任某種職業崗位的必要條件。因此，求職者在進行擇業時，首先要明確自己的能力優勢以及勝任某種工作的可能性。
條件允許的情況下，可以由專業職業指導人員幫助分析，根據求職者的學歷狀況、職業資格、職業實踐等來確定求職者的職業能力，必要時可以通過心理測試作為參考，在基本確定求職者的職業能力和發展的可能性的基礎上幫助求職者進行職業選擇。
3樓：哥達尼思
職業能力包括你自身的素養，你自身能力的高低
4樓：百度使用者
能力，也稱技能就是完成某個任務的能力，或者是在某些活動中表現熟練的操作活動。
這些人廣泛分布在各個行業，但是他們有乙個共同的特點：他們並不是沒有市場，而是他們認為自己沒有市場。他們低估了自己，誤解了工作世界中的真正要求。
「我沒有能力」這個觀念很多時候來自某些文化，比如我們從小被教育：「要意識到自己的缺點和不足，不斷改進，不要驕傲自滿」。在這樣的氛圍中，我們無疑會感到自己能力不夠好，在找工作或換工作時好像什麼都不會一樣。
我們總是看到自己不足、錯誤以及沒有得到發展的方面，然後讓「我沒有能力」的預言在現實中實現，再次印證這種信念。
面對激烈的市場競爭，也許你掉入了「我沒有能力」的陷阱中了，或者你把自己鎖定在自己所學、所工作的專業領域內工作，從來沒有考慮過其他的可能性。問問自己是否感到過或者對自己說過：「我沒有能力做其他的事情、我已經在這個崗位上工作了很多年，我沒有能力去做別的了。
」 跳出懷疑自己的出路就是對技能的本質有乙個清晰的理解。實質上，技能就是完成某個任務的能力，或者是在某些活動中表現熟練。職業規劃中一般將技能分為三種型別：
可遷移技能（通用技能）、自我管理技能和專業知識技能。
可遷移技能
簡單點說，就是通用技能。這種技能有益的特徵是它可以從生活中的方方面面、特別是工作之外得到發展，卻可以被遷移運用到工作之中。比如你很小的時候就能夠說明父母親推後你就寢的時間，在高中的時候拿了辯論賽的大獎，在大學時能夠為你所在的學生社團募集資金，金額打破了歷史記錄。
在這裡說，說服就是一項非常重要的通用技能。也許它對你來說非常自然，但是它讓你跟其他人區分開，並且對你的工作而言，是一筆財富。
自我管理技能
專業知識技能
一般而言，它是指那些所有需要正式教育或者培訓才能獲得的特別的知識或能力，最顯著的特點是：它們需要有意識、特意的培訓，並通過記憶掌握特殊的詞彙、程式和學科。比如機械師就懂得汽車引擎的所有部分，知道它們是如何工作，知道如何使用修理工具等等。
這些都是專業知識技能。專業知識技能不像可遷移技能或自我管理技能那樣可以遷移。
以醫生對病人進行手術的例子來對技能型別區分，醫生要成功地給病人做手術需要：
1.專業知識性技能：相應的醫學知識，例如人體構造、病徵等，這是可以通過學習培訓獲得的；2.
可遷移技能：能夠熟練的操作手術刀，熟練運用「手」的技能可以幫助我們寫好字，勤於練習書法，也會對操作手術刀有所幫助，我們可以看到「熟練運用手」可以體現在不同的方面。3.
自我管理技能：與助手緊密合作，以及和病人進行良好的溝通。這會涉及到醫生的個人特質，而且是不容易培訓的。
這些技能像可遷移技能一樣，可以從非工作生活領域遷移到工作領域。他們對於在工作中取得成就是不可或缺的，以至於雇主們對它們的重視程度往往超過其他的所有技能。
隨著科技的創新，傳統的工作在發生迅速的變化，會學習恐怕比拿到某個專業的碩士更為重要。未來的工作人員需要不斷適應新出現的工作挑戰，而那些可遷移技能是這些所有技能當中最穩定的元素，只有在這個基礎上，專業知識技能才能夠得以學習和應用。
體育教師的基本專業知識與能力應包括哪些方面
5樓：立港娜娜
1、高尚的思想道德風貌。
作為新形勢下的體育教師，首先應具有高尚的思想品德。體育教師的品德一方面將成為學生學習和模仿的榜樣，教師的敬業精神、責任感，甚至言談舉止都將對學生良好品德的培養起潛移默化的作用。
另一方面，教師的優秀品格將為學生們所崇拜和模仿，學生往往會將對教師的尊敬和喜愛轉化為對所教學科的喜愛。
教師較高的人品修養和令人愉快的個性，如民主、公正、謙虛、慷慨、幽默、耐心、寬容、尊敬他人和良好的與人合作精神等，都是教師應具備的基本品質。
教師與學生在體育教學活動中相識、熟悉、親近、進而發展成為朋友、夥伴，在這種特定的環境中，才能保證體育教學育人活動的正常進行。
2、合理的知識結構。
體育教師是體育科學知識、基本技能和技術的傳授者。一名合格的體育教師，應該是體育知識的寶庫，是一本活的體育教科書。
這就要求體育教師具備合理的知識結構，包括廣博的體育專業知識與熟練而紮實的基本技能，以及相鄰學科的基本理論知識。
也就是要做到「一專多能」，即在擁有精深的體育專業知識的同時，還要對其他學科的知識也要有一定的涉及。
首先，掌握精深的專業知識是作為體育教師的基本素質。一方面，在盡可能短的時間裡把體育的基本知識、基本技術和基本技能傳授給學生，使學生成為德、智、體全面發展的人才。
另一方面，由於教師的專業知識主要是用於轉換和傳遞，因而要求教師的專業知識具有一定的系統性和準確性。
教學必須對體育的全部內容及理論基礎有較深的了解，認真鑽研業務，勇於創新，精益求精，把握體育學科的最新研究動態，不斷提高自己的業務水平。
其次，必須具有廣博的多學科知識。
3、較強的能力結構。
（1）教學能力：教學能力即通過有效手段，充分發揮教師的指導作用和學生的主體作用，完成體育教學的能力。
（2）探索創新的科研能力：教而不研則淺，研而不教則空。教學與研究是對立統一的。
（3）組織管理能力：體育教師應具有良好的組織教材、教法的能力和教學管理能力。組織教材能力是指教師按照大綱要求，結合學生基礎現狀和條件來選配或增減教材內容的能力。
體育教師的管理能力要具備以下四點：
一是應具有良好的職業道德素養，始終把德育放在首位。
二是遵循普遍的教學規律，認真鑽研各基礎學科的教育學理論，掌握本學科的教育特點，靈活運用現代教育理念。
三是要有敏銳的觀察力和預見力，能控制課堂的全域性，自如應對各種突發事件，順利完成教學工作。
四是要合理運用評價和反饋機制，力求全面、準確、有效、及時地對學生進行測評和資訊反饋，做到課內和課外相結合，更好地完成學校體育的任務。
（4）靈活的應變能力：體育教師的應變能力是能否上好課的重要因素，對提高教學效果，完成教學任務具有重要意義。具有較好的應變能力，在授課過程中就能從容地組織教學，即使出現意想不到的問題，也能坦然應對，很好地加以解決。
（5）超強的人際交往能力：新型的體育教師是需要具有較強人際交往能力的群體。他們不僅要在工作中學會競爭與合作，還要在教學中培養學生的競爭與合作意識。
職業院校專業教師應該具備哪些能力
什麼是各級學校體育教師必備的教學技能之一
師必備的教學技能之一？答 是心理素質。1.智慧型 體育教師要具有較高水平的智慧型結構，除體育專業知識 技術 技能的教法有豐富的知識以外，還應該對教育物件的特點 個性及現實中各種事物保持濃厚的興趣和較高的認知水平。新課程的實施要求教師要正確認識自身的價值和對學生應負的歷史使命，要有豐富的專業知識和心理...
如果你是一名體育教師，你的學生從體育鍛煉中退出了，你認為是什麼原因？是什麼影響了學生堅持體育鍛煉
那樣看是男生還 bai是女生，一般女du生身體如果突然zhi來dao月事了也是有可能專的，會退 出不屬然可能有尷尬的事情發生或者身體虛了就會痛經 冒虛汗 也有可能突然受了傷，或者想繫鞋帶，太熱脫下衣服 東西掉了，太累了身體跟不上了。影響學生堅持鍛鍊，主要有幾方面 1，對體育鍛煉的認知不夠，不清楚這件...
如何成為一名優秀的體育教師，如何做一名合格的體育教師
運動用品鑑定 成為一名優秀的體育教師，必須具有以下更加豐沛的能力與內涵 一 具有基本的專業知識與運動技能 二 具有起碼的教學技巧與技能 三 具備與體育與健康教學相關的綜合素質和理論素養四 具備創新精神和攀登思想 五 具備高尚的職業道德和思想情操。六 具有健康的身體 健康的心理和良好的社會適應能力只有...