1樓：匿名使用者
現在學麵塑乙個月，怎麼也得三五百塊錢？這其中還要看材料包，包括在內，如果不包括在內的話，材料費需要自己出
麵塑學會一般要多長時間
2樓：安徽新東方烹飪學院
廚師的學
習時間有三年、兩年、一年的長期學習,也有半年、三個月、乙個月的短專
期進修培訓。選屬擇是長期班學習還是參加短期培訓,要根據自己自身的實際情況與學習目的而定。至於去哪學，建議選擇學校的時候最好自己親身實地考察一下，看看學校環境，設施裝置，師資水平。
要學到技術，學校的硬體設施必須要過硬才行，只有操作多了，熟能生巧，自然技術就學到了。重點是教學模式，實踐課程多不多，技校著重在於多動手練習，理論知識也要跟得上。如果天天只講理論知識，也學不到什麼，最好的是實踐和理論相結合，去實地考察是最好的，可以了解的更多。
3樓：江蘇新東方烹飪學院
短期就可以的哦；
我校有精品的麵塑班，短期就可以學會的哦，可以到校學習的哦；
4樓：臨沂新東方烹飪學校
有基礎的話學習幾個月就可以，如果沒有基礎，從零開始的話，還是建議報個長期班。
5樓：貝辛辛聿v伶
只是你想學習什麼樣的品種，一般的應該是在15～60天都是可以學會的
6樓：瀋陽新東方烹飪學校
來學校吧， 很快就能學會的
學麵塑怎麼樣？
7樓：匿名使用者
麵塑是一種非物質**產寫好了，非常掙錢，你要想學好，應該找乙個老師或者是去專業的學校進修一下。
8樓：華順化工科技
學什麼都要學精，麵塑學的好了，做出大師級傑作肯定能掙大錢了。但學不精只能掙個零花錢。
9樓：安徽新東方烹飪學院
學了麵塑的，對高檔的宴席和菜餚都會加分的。也是對廚藝的一種展示哦
學習麵塑怎麼樣？
10樓：安徽新東方小宋
首先肯定是對麵塑的歷史背景以及各個時期的大師以及優秀作品有乙個詳細的了解，再者就是對麵塑應該具備的基本技能有乙個基本的了解，再去決定要不要學習麵塑。
11樓：鄭州新東方烹飪學校
可以的 麵塑現在也是熱門行業 薪資待遇很高的 也是稀缺行業
12樓：貴陽新東方烹飪學院
看你喜歡，現在麵塑也是很吃香的。
13樓：安徽新東方烹飪學院
可以啊 學了麵塑的，對高檔的宴席和菜餚都會加分的。也是對廚藝的一種展示哦
14樓：安徽新東方烹飪學校
推薦安徽新東方烹飪學校
怎樣和幼兒園的園長談增加麵塑課程
15樓：人生如夕陽
一、不同年齡階段幼兒麵塑的主要特點
1.小班階段（3—4歲）。
小班幼兒在塑造技能上處於原始性體驗、感知面土階段。由於這個年齡幼兒的手部肌肉的發育不夠成熟，認識能力有限，因此他們在塑造時並沒有明確的目的，只是無目的地玩麵，在任意拍打、擺弄的過程中，偶然發現自己塑造的形象與生活中的一些物品相像，於是進行命名。在小班的後期，幼兒由無目的的動作逐漸轉為有意義的嘗試。
他們常常在塑造前就宣稱要做個什麼，然後著手塑造。他們依據自己在日常生活中觀察到的實物和遊戲中玩耍的小玩具，有目的地設計一些簡單的物體形象。
2.中班階段（4—5歲）。
中班幼兒在小班塑造的基礎上，初步具有了立體造型的意識。正如日本幼兒心理學家崛崛內所說：「（在黏土造型方面）4歲左右的幼兒就有了較好的有意造型的傾向。
」中班初期，幼兒還不了解立體的東西，他們主要以圖畫式的半立體形式表現事物，成為浮雕式作品。
在中班後期的幼兒麵塑活動中，由於幼兒對事物的觀察、了解、概括能力的提高，以及幼兒的手部精細肌肉的發育和手眼協調能力的增強，同時還學會一些基本的手工工具和材料的使用方法，他們會用合成的方式組合一些複雜的物體。
3.大班幼兒（5—6歲）。
大班幼兒塑造、表現主題的技能，隨著年齡的增長和知覺經驗的發展而逐漸提高，其麵塑造型能力、對客觀事物的概括能力、立體性的表現能力都逐步發展起來，運用麵塑表現情感的能力也大大提高。這一時期，由於兒童手部精細肌肉的發育，手眼協調能力的增強，能熟練地掌握一些基本的手工工具和材料的使用方法，因此他們的表現慾望更強烈，喜歡用麵塑表達自己的意願和情感體驗。
大班後期，經過教師的引導，幼兒的生活比以前豐富，大腦功能不斷趨向成熟，手的小肌肉群得到進一步的發育，因此他們能夠比較完整地表現物體的主要部分。
總之，我認為，幼兒麵塑能力的發展最終受幼兒心理發展的制約，並伴隨幼兒立體知覺能力和知覺經驗的發展而逐漸發展。對於不同年齡的幼兒來說，由於個體成熟程度、生活環境及教育影響不同，因此個體表現出的差異也不一樣，教師應明了每個幼兒的發展程序，進行有針對性的指導。
二、不同年齡段幼兒麵塑活動的指導策略
教師為了提高幼兒的麵塑能力，要針對不同階段幼兒的水平和興趣、需求給予不同的指導，同時為幼兒創設各種有利的情境，精心設計一系列活動，推動幼兒塑造能力的提高。實踐中，我從五個方面進行了有效嘗試：（1）依據幼兒的興趣、能力水平，選擇幼兒身邊的熟悉的適宜用麵塑表現的事物作為塑造主題；（2）採用豐富多樣的方式豐富幼兒的相關經驗；（3）營造和提供適宜的環境與材料，支援幼兒塑造；（4）依據幼兒的發展與需求給予不同的指導，幫助其獲得成功；（5）注重引導幼兒介紹、交流自己的作品，豐富其塑造經驗。
在此基礎上，我還根據不同年齡幼兒的發展水平，探索出適合小、中、大班麵塑活動的指導策略。
1.小班：在遊戲情境中開展，激發麵塑興趣。
根據小班幼兒的塑造特點及水平，教師應更多地為其提供充分的活動材料和玩耍機會，抓住幼兒感興趣的事，以遊戲的形式開展，鼓勵幼兒大膽地操作、感知面土。
指導小班幼兒學會揉捏、敲打、弄碎、拉長、分塊等技能，讓幼兒用手接觸面土，了解面土的特性，感知麵塑的樂趣。另外，教師可直接加入孩子的活動，引導幼兒用面土堆山、挖洞，鼓勵幼兒把一塊塊的面自下向上堆，再來挖山洞，激發幼兒的興趣，使幼兒從中感知面土的可塑性，鍛鍊幼兒手的配合和控制能力。
總之，小班幼兒還處於無目的的感知材料的階段，教師應採取多種遊戲方式，激發其塑造興趣，鼓勵其大膽地玩面。
2.中班：豐富知識經驗，提高麵塑水平。
在了解了面土性質的基礎上，中班幼兒已經具有初步的半立體造型意識，對工具的使用和客觀事物的認識、概括能力也在不斷增強。教師應結合幼兒塑造的特點及水平，豐富其感性經驗，抓住幼兒感興趣的事物，引導其觀察事物的主要外形特徵，引導幼兒發現不同事物的形態特徵、事物的簡單情節、人物動態、事物間的某些細節關係.
可結合幼兒喜歡飼養的小動物進行描述、交流。在活動中讓幼兒學一學大象走、小貓伸懶腰，說一說自己家的小狗喜歡幹什麼等，從而使幼兒感悟小動物的神態、動作及性格特徵。再鼓勵幼兒運用塑造的方法表現自己喜歡的小動物，啟發幼兒抓住主要特徵進行塑造。
孩子們從靈巧的十指體驗到成功的快樂，他們積極地把自己的發現傳遞給小夥伴，在**中相互學習、共同提高。
3.大班：精心設計活動，提高麵塑的表現力。
為了進一步提高大班幼兒麵塑水平和表現事物內在精神內涵的能力，教師要不斷引導幼兒深入觀察自己感興趣的事物，深刻理解人物的表情、動作、神態，感受這些因素採用的各種造型。大班幼兒更喜歡感知和描繪熟悉的物體，以及令人愉快的人和事，因此，教師要精心營造環境和設計活動，吸引幼兒運用塑造的方式表達，使幼兒從中提高審美能力。
在大班塑造活動中，要不斷地讓幼兒在動作的參與中獲得進一步的體驗，動作參與最能激發幼兒情感，從而以此不斷加深幼兒對表現物件內在精神內涵的理解，把握塑造物件的明顯特徵和瞬間姿態，最終提高幼兒麵塑表現、表徵的能力。
總之，幼兒的潛力很大，只要教師善於引導，耐心啟發，多帶幼兒觀察、感知事物的變化，將活動融入幼兒學習中，麵塑活動就會為全面提高幼兒素質發揮最大的促進作用。
學麵塑去哪學學的快？
16樓：匿名使用者
這個因人而異，最好是跟著大師去學，如果你在中原地區，鄭州馬寨就有乙個專門教麵塑的！
17樓：a死胖子
去找乙個廚師學校啊，這些技術裡面都有教的呢
18樓：匿名使用者
學烹飪可以去來學校裡自面學哈！
可以去學西餐哈！黑胡椒少司
，咖哩少司、西班牙少司、雞排加工、農夫蔬菜沙拉、**羅宋湯、法式玉公尺濃湯、義大利蔬菜湯、土耳其小扁豆湯、三文魚塔塔陪芒果沙沙、泰國香茅烤龍利魚、澳洲頂級安格斯西冷牛排、美式牛仔骨、法式紙包魚。
19樓：安徽新東方烹飪學校
可以去正規的烹飪學校諮詢，正規的烹飪學校教學***，老師手把手教學。
20樓：石家莊新東方廚師學校
去專業的廚師學校學習，那裡開設的課程豐富，品種多樣，市場流動性強，大家可以根據自己的喜好，靈活選擇自己喜歡的課程。
想學麵塑，初學者需要準備什麼道具？
21樓：匿名使用者
學麵塑要跟著專業的老師去學，看他們的手法和建模能力，一步乙個腳印才能學好。
22樓：雲南新東方烹飪學校
如果去學校裡面學習的話
需要的工具都會有提供的喲
23樓：安徽新東方烹飪學院
可以去專業學校學習啊 學習會給你分配一些麵塑的工具
大家說說麵塑行業有前途嗎
24樓：匿名使用者
當然有前途了，我覺得廚師行業現在發展得很不錯，到時候，學個川菜還不是美滋滋，走到**都能找到工作，而且現在餐飲行業本來就缺廚師，挺好的，工資也高。
25樓：安徽新東方烹飪學院
學了麵塑的，對高檔的宴席和菜餚都會加分的。也是對廚藝的一種展示哦
麵塑，有沒有人想學習
26樓：匿名使用者
濟南市民俗藝術館 座落於山東省最著名的商業金街——泉城路上，北依大明湖，南臨泉城廣場及趵突泉。
本館在中共濟南市委宣傳部、市文化局領導下成立的公益文化事業單位，承擔全市的民間文化的搶救與保護工作。其工作範圍：研究齊魯民俗文化的歷史與現狀，開展民俗文化藝術研究；舉辦民俗文化藝術收藏、展覽，協助出版優秀的歷史文獻及現代民俗藝術研究成果；發現和培養民俗藝術專業人才，促進齊魯民俗文化及旅遊事業的交流與發展。
目前，本館內設專業機構22個研究所及4個藝術表演團：（1）民間文化搶救與保護中心、（2）孔子民俗文化研究所、（3）民俗旅遊產品開發研究所、（4）民俗週刊雜誌社、（5）民俗文物鑑定收藏研究所、（6）民俗文物考古研究所、（7）周易文化研究所、（8）古代民居建築研究所、（9）明清家具研究所、（10）書畫篆刻藝術研究所、（11）雕刻藝術研究所、（12）剪紙藝術研究所、（13）皮影藝術研究所、（14）泥塑藝術研究所、（15）麵塑藝術研究所、（16）臉譜藝術研究所、（17）布飾藝術研究所、（18）年畫藝術研究所、（19）風箏藝術研究所、（20）葫蘆藝術研究所、（21）烙畫藝術研究所、（22）糖畫藝術研究所（23）民間藝術表演團（24）五音戲劇團（25）民俗慶典藝術團、（26）皮影戲劇團。
歡迎一切從事民俗文化研究的學者與民間藝術創作的藝術家，到本館從事訪問交流與藝術合作，共同創立乙個完整的民俗藝術沙龍體系，為繼
幼兒園應該教些什麼，幼兒園學些什麼？
播種習慣收穫命運 我有兩個孩子，用不同的方法培養，結果截然不同。家長代表王素講述了教育兩個孩子的故事 大女兒2歲時就能背誦90多位數的圓周率，4歲能認2000個字，5歲能認3000多字，並能背誦唐詩和安徒生童話，人稱小神童。但是，上學後問題就出來了，厭學，上課不聽講，成績在中等偏下 怕困難，不善與人...
幼兒園選擇？ 20，幼兒園選擇？
幼兒園選擇？我覺得首先還是要看老師，對於孩子的引導是否專業，是否發自真心的喜歡孩子，喜歡幼兒教育。其次是硬體，比如說伙食是否合理，教室是否向陽，大小，玩耍遊戲的空間是否足夠大，參觀時看看學校是否存在安全隱患，畢竟孩子太小了。還要諮詢孩子的意願，有時候孩子的第一直覺是很準的，孩子對自己不喜歡的環境會本...
幼兒園學習句子，幼兒園老師努力學習的語句
解答可以寫句子 我的孩子現在在幼兒園學習，我每天都要接送。幼兒學習的句子解答可以寫句子 環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。幼兒園老師努力學習的語句 關於幼兒快樂學習的句子 1 某幼兒園招生，園長問小朋友 會不會從一數到一百啊？小朋友看了一眼園長說 1，10，11，100，...