1樓：鹿同泰麗
中心思想；《社戲》通過「我」和少年夥伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節的描寫，展示了「我」的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷，刻畫了一群農家少年的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德。
由於本文收錄在《吶喊》當中，所以一定程度上來講，批判和揭露了作者對當時社會的黑暗的不滿。
《社戲》 1.文章寫了哪些內容？中心情節是什麼？ 2.圍繞這一中心寫了哪些事件？ 3.在
2樓：lovexo勳鹿推
寫了眾小夥伴去「偷」羅漢豆的趣事。 「是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!」
阿發憨厚無私，先人後己，偷豆都撿自家的偷。「偷我們的吧，我們的大得多呢。」
六一公公是淳樸鄉民的形象。他寬厚，善良，淳樸，好客，熱誠，珍愛自己的勞動成果、深受封建禮教的影響。六一公公對於孩子們偷他的豆，只是責備「不肯好好的摘，踏壞了不少」，聽說摘豆是為了請客，馬上說「這是應該的」，他並不是吝嗇的人；後來他又親自送豆，表現了他熱情好客的性格。
社戲全文圍繞看社戲講了哪些事?
3樓：匿名使用者
《社戲》全文講了7個故事情節，按照順序分別是：
（1）隨母親歸省小住平橋村；
（2）釣蝦放牛的鄉間生活；
（3）看社戲前的波折；
（4）夜航去看社戲途中；
（5）趙莊看社戲；
（6）看社戲歸航偷豆；
（7）六一公公送豆。
擴充套件資料
這篇文章名為《社戲》，但卻以再北京兩次看戲的經歷開頭，這是用了個抑揚的手法。抑揚的手法在文學中經常被用到，且常常發生顯著的效果，抑揚或者對同一事物的先抑後揚，或著對兩個相似事物的一抑一揚，如果使用的好可以使相對比的兩者的性質更加顯明。
魯迅在《故鄉》這篇文章中用的也是同樣的手法，成年後閏土的一聲「老爺」，頓時將童年閏土天真、淳樸的小英雄的形象一下子消滅。
有一點值得注意，魯迅在講述北京看戲的經歷時候，把兩次看戲的經歷均詳細的描寫出來，一般而言，文章最是忌諱重複，同一篇文章中的兩件相同或者相似的事件，往往著重描寫其中一件，而把另一件輕輕帶過。
若果把兩件相似的事件以同樣筆墨細緻描寫，那其中體現的情態一定是相關聯而又不同的。魯迅在北京看戲的兩次經歷，第一次是在乙個不知道」什麼園「，是以」興致勃勃「的心情去的，結果被裡面的擁擠與嘈雜弄的大失所望。
而第二次則是」第一舞台「，唱戲的也都是名角，但結果是同樣的擁擠、嘈雜，周圍的人是」很看不起似的斜瞥「了我的看客，然後就是漫長的無聊的等待名角出場，更高階的舞台，更差的體驗，這其中表現的是失望情緒的加深的，到此才導致了這樣的結果。」
這一夜，就是我對於中國戲告了別的一夜「。在這樣的情況下，魯迅筆鋒一轉，寫」我確記得在野外看過很好的好戲「的時候，就使讀者產生了一種好奇與期待，也即雖然還未寫到社戲，讀者已經在呼喚著社戲，只要後面的描寫滿足了讀者的這種期待，文章必然產生很好的效果。
文章的第十一段以後寫童年在外祖母家消夏以及看社戲的經歷，文章雖名為」社戲「，但是讀後會發現真正看社戲的過程，在這部分中僅佔五分之一，更多的筆墨用在與小夥伴們平日的遊戲，看社戲的路上以及回來的時候吃羅漢豆等場景上。
這就看出，這篇文章雖名為」社戲「，但關注點卻不在戲上，其抑揚手法點運用，所抑與所揚的也並不是兩種不同的戲，小時候的社戲並不必然比北京的名角們唱的戲更精彩。
所對比的實際上是小時候夥伴們的天真、淳樸，以及他們之間天然親密情感與長大了的他去看戲的時候的人的情態。
4樓：匿名使用者
圍繞「社戲」具體寫了哪幾件事？
《社戲》的文章主旨
5樓：回憶似糖y憂傷
本文通過「我」與農村孩子看戲前後故事的敘述，讚美了農民和農家孩子的淳樸品質和聰明才幹，表現了作者熱愛勞動人民的思想感情，又表現了作者對童年美好生活的回憶和留戀。
《社戲》一文的中心事件是什麼？
6樓：史逸
**的標題是「社戲」，這就點明了它的中心事件是「看社戲」，作者就是以「社戲」為線索，按照「盼望社戲——去看社戲——懷念社戲」的思路來構思全文。
希望對你有幫助！！！
社戲這篇課文主要寫了哪些事情
7樓：薇薇甘草
1、《社戲》全文寫了7個故事情節，按照順序分別是：
（1）隨母親歸省小住平橋村；
（2）釣蝦放牛的鄉間生活；
（3）看社戲前的波折；
（4）夜航去看社戲途中；
（5）趙莊看社戲；
（6）看社戲歸航偷豆；
（7）六一公公送豆。
2、（1）詳寫的是：趙莊看社戲；夜航去看社戲途中；看社戲前的波折；看社戲歸航偷豆。
（2）略寫的是：六一公公送豆；釣蝦放牛的鄉間生活；隨母親歸省小住平橋村。
8樓：匿名使用者
社戲這篇課文主要寫了哪些事，用四字詞語概括出來
社戲寫了那幾件事哪些是詳寫哪些是略寫
9樓：叫那個不知道
從時間角度概括：看戲前——看社戲——看戲後從事情發展角度：隨母歸省——釣蝦放牛——戲前波折——月夜行船——趙莊看戲——歸航偷豆——六一送豆
其中戲前波折,月夜行船,趙莊看戲,歸航偷豆為詳寫,其餘為略寫擴充套件資料
《社戲》，魯迅**，收錄在其**集《吶喊》中，於人民文學出版社出版。「社」原指土地神或土地廟，在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的「年規戲」。本文是魯迅2023年創作的一篇短篇**。
作者以自己少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫了「我」二十年來三次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。課文節選的是看社戲部分，作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷念。
10樓：劉奕聲帛冬
（1），詳寫的是： 1.看社戲前的波折；2．夜航去看社戲途中；3．去趙莊看社戲；4．看社戲後歸航偷豆。
（2），略寫的是：1. 寫了人隨母親歸省小住平橋村； 2. 釣蝦放牛的鄉間生活； 3.六一公公送豆。
3.因為文章主要寫看社戲，所以趙莊著社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲後歸航偷豆詳寫，其他情節與看社戲關係不大，所以略寫。
這是標準答案的！望採納，謝謝！~
11樓：博飛華僑港澳台
課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？
a. 寫了我隨母親歸省小住平橋村
b．釣蝦放牛的鄉間生活。c．看社戲前的波折。
d．夜航去看社戲途中。
e．看社戲後歸航偷豆。
f．去趙莊看社戲。
詳寫的是：c d e f
略寫的是：abg
《社戲》課文中寫了哪幾件事?哪些事詳寫?哪些事略寫?
12樓：暴走少女
《社戲》課文中寫了4件事，分別是去看社戲；看戲前的波折；看戲後偷豆；看戲逢中的趣事。
略寫了我隨母親歸省小住平橋村；釣蝦放牛的鄉間生活，詳寫了看社戲前的波折；夜航去看社戲途中；看社戲後歸航偷豆；去趙莊看社戲。
《社戲》是現代文學家魯迅寫於2023年的短篇**，發表於同年12月《**月刊》第13卷12號，後收入**集《吶喊》。
擴充套件資料：
一、人物簡介
1、「我」
「我」是富裕人家的子弟，平常在城裡受著封建教育的束縛。與双喜、阿發等相比，難免有一些缺點，只會死讀書，不會幹活，看不到戲就「急著要哭」；但「我」到底還是個孩子。心地無邪，對封建教育極為反感，以「免念詩書」為樂事，所以更加嚮往農村生活。
2、双喜
双喜是小夥伴中「最聰明的」，小領袖一般，他心細如髮，聰明伶俐，當「我」看不成戲，「急得要哭」時，双喜馬上能想出「好主意」，並且能舉出讓「外祖母和母親也相信」的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋頭，「我」很失望，双喜又用「誰肯顯本領給白地看」來安慰「我」，表現了他的親切體貼。
他敢於負責，當老旦唱個沒完沒了，大家都已經厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發家的豆，双喜勸止大家「再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的」，又表現了他體貼他人的好品質。
二、作品主題
**的第一部分通過描寫「我」在大都會看京戲的描寫，展現了那裡醜惡齷齪窒息的社會景象和庸俗冷漠自私的人情人際關係。城市劇場裡喧鬧嘈雜，擁擠不堪；名角擺架子，久盼不出，令人失望；胖紳士目中無人，俗不可耐，吁吁喘氣，使「我」苦不堪言。
「我向來沒有這樣忍耐的等候過什麼事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這台上的冬冬哩哩的敲打，紅紅綠綠的晃蕩，加之以十二點，忽而使我省悟到在這裡不適於生存了。」
作者用這段話總結了第一部分描寫的內容及內心的感受，最後進一步強調對於都市京劇舞台的告別：從此「漠不相關，精神上早已一在天之南一在地之北了。」
由此，**描寫的視角是「我」對都市戲園情景氣氛及人際關係的厭惡和不滿，重點落在「我」的心靈感受及審美評價上：此種環境氣氛及人情人際關係不適合於「我」的生存。
**的第二部分所描寫的則是另一種迥然相異的環境氣氛及人情人際關係。這裡有美的自然環境，有美的生活情趣，有美的人際關係，有美的人情意味。
鄉下的生活充滿無限的生機和情趣，掘蚯蚓釣河蝦，飽餐一頓，有迷人的月夜出航，小朋友合燒吃羅漢豆的活動，使「我」無比歡快，心曠神怡。
這裡的寫景敘事繪人，同樣聚焦於「我」的心理感受和審美追求：嚮往熱情友好、淳樸溫厚的人際關係，懂憬正直無私、美好和諧的人情味和人性美。
真與假、美與醜、善與惡相比較而存在，相鬥爭而發展。作者抨擊都市劇場，盛讚農村社戲，所潛心抒發的正是他對真善美的追求，對假惡醜的憎厭。
13樓：匿名使用者
祥寫：1去看社戲
2看戲前的波折
3看戲後偷豆
4看戲逢中的趣事
略寫：1釣蝦
2六一公公
原因是這樣可以重點突出.
因為這篇文章並不是主要寫專門為了看社戲的,而是通過寫看社戲偷豆等事,反映"我"與農村孩子的美好友情,歌頌了農民孩子高尚淳樸的優秀品質和聰明才幹
14樓：果果哈哈
課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？
a. 寫了我隨母親歸省小住平橋村
b．釣蝦放牛的鄉間生活。
c．看社戲前的波折。
d．夜航去看社戲途中。
e．看社戲後歸航偷豆。
f．去趙莊看社戲。
詳寫的是：c d e f
略寫的是：abg
在天晴了的時候中心句,課文中心是什麼,急用啊
在天晴了的時候,請到小徑巾去走走 在天晴了的時候 原文是什麼?戴望舒原文 在天晴了的時候,該到小徑中去走走 給雨潤過的泥路,一定是涼爽又溫柔 炫耀著新綠的小草,已一下子洗淨了塵垢 不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然後一瓣瓣地綻透 抖去水珠的鳳蝶兒 在木葉間自在閒遊,把它的飾彩的...
小學課文《烏鴉喝水》的中心思想是什麼
小小芝麻大大夢 烏鴉喝水告誡人們，遇到困難的時候，要善於思考，動腦筋，再困難的事情也會迎刃而解。這世界上的一切事物都值得我們去留心探索 發現，需要用智慧的眼睛去發現問題的本質，千萬不要為事物表面所迷惑。烏鴉喝水 是 伊索寓言 中一個寓言故事。通過講述一隻烏鴉喝水的故事。告訴人們遇到困難要運用智慧 認...
囚綠記這篇課文的中心思想是什麼，囚綠記中心思想是什麼
文章以一株常春藤為線索,按賞綠 囚綠 釋綠 思綠的過程構思文章 囚綠記中心思想是什麼 作者通過寫在孤旅生涯中 囚綠 的故事，通過讚美窗前一株永向光明 永不屈服於黑暗 的常春藤，頌揚了忠貞不屈的民族氣節，抒發了對光明與自由的嚮往之情與自己忠於祖國的情懷。中心思想是通過寫作者和常春藤的一段經歷，描寫了它...