1樓：ai藝昱龍飛鳳舞
多年以來，大學生一直是人們眼中的「天之驕子」，社會如此認定，而大學生自己更是這樣認為。當走進大學的那一天，大學生就被定位在了乙個很高的位置上，似乎上了大學就有了一切。可是，近幾年隨著大學的擴招，大學生數量逐年的增多，大學畢業生的就業壓力也與日俱增。
如何就業，往哪個方向就業，就成為現在大學生必須要考慮的問題。因此，在這樣的形勢下，樹立科學的就業觀對大學畢業生來說顯得尤為重要。很多大學生畢業後都選擇去大城市、沿海發達地區就業，而不願到基層、到西部艱苦地區。
當然，大城市、發達地區能夠為我們提供良好的工作環境、工資待遇和生活條件，基層特別是西部地區，經濟社會發展相對落後，工資待遇低，生活條件相對差，對大學生缺乏足夠的吸引力，所以很多人情願在大城市打「零工」，也不願到基層。其實，基層雖然經濟社會發展落後，但卻是乙個廣闊的天地，是當代大學生建功立業的舞台，更是大學生增閱歷、長才幹的沃土。基層特別是西部基層和艱苦邊遠地區，迫切需要大批優秀人才去服務、建設和發展。
近年來，國家對高校畢業生就業問題越來越重視，出台了一系列政策，引導大學畢業生轉變就業觀念，鼓勵大學生到基層、到西部、到艱苦地區就業，像「選調生」、「特崗教師」、「三支一扶」、「西部計畫」、「大學生村官」等等。各地也都相應出台
政策措施，引導和鼓勵大學畢業生到基層就業。去年以來，受國際金融危機影響，大學生就業面臨著前所未有的壓力。在這樣的社會形勢下，越來越多的大學生逐步將自己的就業去向定位在基層，越來越多的大學生想到了去農村、去基層、去西部尋求發展。
就拿西部計畫來說吧，自西部計畫實施5年來，西部計畫全國專案已招募了33920名普通高等學校應屆畢業生到中西部26個省，而今年報名參加西部計畫的大學生人數達到了近10萬人。然而，在大學生到基層就業的熱潮愈演愈烈的時候，我覺得應該更理性、更科學地看待基層就業問題。首先，基層就業到底值不值？
有些人認為，基層經濟社會發展落後，其關鍵是缺乏人才，讓有知識、有能力、有素質的大學畢業生到基層工作，能夠推動基層經濟社會的快速發展；有些人則認為，國家培養出乙個大學生需要大量的人力、物力和財力，為什麼不讓他到更能發揮自己專長的地方去呢？可以說，這兩種看法都有道理，只是他們看問題的角度不同而已。大學畢業生要根據自己的實際情況進行選擇。
所謂「命運掌握在自己手裡」，去不去基層關鍵取決於自己。基層需要大學生，但是，基層以上的單位也同樣需要，如果自己認為在上邊更能發揮自己的聰明才智，那麼也沒有必要非要到基層。如果到了基層無用武之地，還把自己的一肚子學問給浪費了，這就不是大學生下到基層的意義了。
舉個例子：我們有一位志願者學的專業是材料學，到基層後找不到他專業對口的崗位。因為基層鄉鎮缺乏能寫東西的人，就把他分配到基層鄉鎮做秘書，然而這種「硬拉郎配」導致本來兩年服務期的他，一年後就結束了服務。
當然，到了基層能不能成長也取決於自己的努力，但是能不能利用所學的知識有所作為，能不能把自己的才華貢獻給社會，很大程度上還是要取決於外部環境。其次，基層之路其實不好走。大學生到基層有「兩怕」， 一怕吃不得苦，對基層悲觀失望，打起了退堂鼓；二怕擺不正位置，甩不掉「天之驕子」的氣息，工作沉不下去。
說實在的，基層真的很苦，其工資待遇、生活環境等等，哪一樣也比不得大城市，而到基層工作，在心理上
或許會更苦，或許會孤獨，或許會寂寞。在基層工作若沒有「普羅公尺修斯般獻身精神」是不行的。2023年，我們有一位來自沿海大城市的志願者，因為工作需要，被分配到基層鄉里服務，而這位志願者在鄉里呆了不到7天，就因為受不了苦回去了。
每年都有都一些志願者，因為吃不了苦早早的結束服務期。基層的路並不是一帆風順的，它需要精神和身體上的雙重堅定，只有這樣，大學生下基層才能真正的有所作為，才能真正的實現下基層的意義。另外，大學生到基層工作，一定要給自己定好位，要明確到基層目的是為基層建設服務，必須去掉大學裡養成的「天之驕子」的氣息，在基層積極發揮自己的所長，腳踏實地的做好本職工作。
第三，理想要建立在現實之上。現實社會就業形勢嚴峻，城市人才相對飽和，而基層、西部艱苦地區卻人才匱乏，在這樣乙個大背景下，到基層就業成了越來越多的大學畢業生的求職選擇。然而人生的夢想無論有多麼美麗，也必須建立在現實的基礎上。
在選擇是否要到基層就業時，一定要認真的進行一番思考，自己是不是真的適合基層，自己是不是在基層的作用會比在其他地方大。更重要的是，一旦自己選擇了基層，就必須在基層的實際情況的基礎上，一步一步地實現自己的種種理想，切合實際的為基層做出自己應有的貢獻。就像我們西部志願者的承諾：
「用一到兩年時間，做一件終身難忘的事。」所以，無論在哪個崗位上，在**工作，實實在在的做點事，努力實現自己的人生價值才是最重要的。
2樓：匿名使用者
好好幹，就當磨練自己了
面對嚴峻的的就業形勢，當代大學生對基層就業的看法怎樣？ 20
3樓：匿名使用者
多年以來，大學生一直是人
們眼中的「天之驕子」，社會如此認定，而大學生自己更是這樣認為。當走進大學的那一天，大學生就被定位在了乙個很高的位置上，似乎上了大學就有了一切。可是，近幾年隨著大學的擴招，大學生數量逐年的增多，大學畢業生的就業壓力也與日俱增。
如何就業，往哪個方向就業，就成為現在大學生必須要考慮的問題。因此，在這樣的形勢下，樹立科學的就業觀對大學畢業生來說顯得尤為重要。很多大學生畢業後都選擇去大城市、沿海發達地區就業，而不願到基層、到西部艱苦地區。
當然，大城市、發達地區能夠為我們提供良好的工作環境、工資待遇和生活條件，基層特別是西部地區，經濟社會發展相對落後，工資待遇低，生活條件相對差，對大學生缺乏足夠的吸引力，所以很多人情願在大城市打「零工」，也不願到基層。其實，基層雖然經濟社會發展落後，但卻是乙個廣闊的天地，是當代大學生建功立業的舞台，更是大學生增閱歷、長才幹的沃土。基層特別是西部基層和艱苦邊遠地區，迫切需要大批優秀人才去服務、建設和發展。
近年來，國家對高校畢業生就業問題越來越重視，出台了一系列政策，引導大學畢業生轉變就業觀念，鼓勵大學生到基層、到西部、到艱苦地區就業，像「選調生」、「特崗教師」、「三支一扶」、「西部計畫」、「大學生村官」等等。各地也都相應出台
政策措施，引導和鼓勵大學畢業生到基層就業。去年以來，受國際金融危機影響，大學生就業面臨著前所未有的壓力。在這樣的社會形勢下，越來越多的大學生逐步將自己的就業去向定位在基層，越來越多的大學生想到了去農村、去基層、去西部尋求發展。
就拿西部計畫來說吧，自西部計畫實施5年來，西部計畫全國專案已招募了33920名普通高等學校應屆畢業生到中西部26個省，而今年報名參加西部計畫的大學生人數達到了近10萬人。然而，在大學生到基層就業的熱潮愈演愈烈的時候，我覺得應該更理性、更科學地看待基層就業問題。首先，基層就業到底值不值？
有些人認為，基層經濟社會發展落後，其關鍵是缺乏人才，讓有知識、有能力、有素質的大學畢業生到基層工作，能夠推動基層經濟社會的快速發展；有些人則認為，國家培養出乙個大學生需要大量的人力、物力和財力，為什麼不讓他到更能發揮自己專長的地方去呢？可以說，這兩種看法都有道理，只是他們看問題的角度不同而已。大學畢業生要根據自己的實際情況進行選擇。
所謂「命運掌握在自己手裡」，去不去基層關鍵取決於自己。基層需要大學生，但是，基層以上的單位也同樣需要，如果自己認為在上邊更能發揮自己的聰明才智，那麼也沒有必要非要到基層。如果到了基層無用武之地，還把自己的一肚子學問給浪費了，這就不是大學生下到基層的意義了。
舉個例子：我們有一位志願者學的專業是材料學，到基層後找不到他專業對口的崗位。因為基層鄉鎮缺乏能寫東西的人，就把他分配到基層鄉鎮做秘書，然而這種「硬拉郎配」導致本來兩年服務期的他，一年後就結束了服務。
當然，到了基層能不能成長也取決於自己的努力，但是能不能利用所學的知識有所作為，能不能把自己的才華貢獻給社會，很大程度上還是要取決於外部環境。其次，基層之路其實不好走。大學生到基層有「兩怕」， 一怕吃不得苦，對基層悲觀失望，打起了退堂鼓；二怕擺不正位置，甩不掉「天之驕子」的氣息，工作沉不下去。
說實在的，基層真的很苦，其工資待遇、生活環境等等，哪一樣也比不得大城市，而到基層工作，在心理上
或許會更苦，或許會孤獨，或許會寂寞。在基層工作若沒有「普羅公尺修斯般獻身精神」是不行的。2023年，我們有一位來自沿海大城市的志願者，因為工作需要，被分配到基層鄉里服務，而這位志願者在鄉里呆了不到7天，就因為受不了苦回去了。
每年都有都一些志願者，因為吃不了苦早早的結束服務期。基層的路並不是一帆風順的，它需要精神和身體上的雙重堅定，只有這樣，大學生下基層才能真正的有所作為，才能真正的實現下基層的意義。另外，大學生到基層工作，一定要給自己定好位，要明確到基層目的是為基層建設服務，必須去掉大學裡養成的「天之驕子」的氣息，在基層積極發揮自己的所長，腳踏實地的做好本職工作。
第三，理想要建立在現實之上。現實社會就業形勢嚴峻，城市人才相對飽和，而基層、西部艱苦地區卻人才匱乏，在這樣乙個大背景下，到基層就業成了越來越多的大學畢業生的求職選擇。然而人生的夢想無論有多麼美麗，也必須建立在現實的基礎上。
在選擇是否要到基層就業時，一定要認真的進行一番思考，自己是不是真的適合基層，自己是不是在基層的作用會比在其他地方大。更重要的是，一旦自己選擇了基層，就必須在基層的實際情況的基礎上，一步一步地實現自己的種種理想，切合實際的為基層做出自己應有的貢獻。就像我們西部志願者的承諾：
「用一到兩年時間，做一件終身難忘的事。」所以，無論在哪個崗位上，在**工作，實實在在的做點事，努力實現自己的人生價值才是最重要的。
作為當代大學生，你認為我們今天回顧和重溫歷史有什麼現實意義
史為鑑！當你覺得腦子不夠的用的時候，讀讀史，你會看到很多聰明人怎麼解決問題的。與領導朋友座談時談現實問題太敏感，你得懂點歷史作為談話話題，對你的素質有提高哦！吸取歷史經驗和教訓 把握歷史發展規律 回顧歷史是為了讓我們引以為鑑，推陳出新，取其精華，去其糟粕！以史為鑑，可以明得失。個人認為了解和學習歷史...
大學生為什麼要科學理財，作為當代大學生，有理財的必要嗎
不止是大學生，建議我們都要科學理財而不是盲目理財。大學生並沒有額外的收入 一般都是靠家人取得的經濟 所以更要科學的理財，因為一旦有失誤，就會導致生活費打水漂，不得不張口給家人再要或者跟朋友借了。作為當代大學生，有理財的必要嗎 如果單以這個命題來分析，過去的大學生由於沒有過多的資金可以用來理財，所以，...
作為當代大學生,你是如何理解,大眾創業萬眾創新的
您好,萬學雙創中心很高興為您解答。大眾創業 萬眾創新,既可以擴大就回業 增加居民收入答,又有利於促進社會縱向流動和公平正義。創新是以新思維 新發明和新描述為特徵的一種概念化過程,作為大學生我們需要去認知社會,了解社會需求,將我們所學到和掌握的知識和技能運用其中解決社會需求。創業就是創造企業,作為大學...