1樓：匿名使用者
愛如落葉
我注視著爺爺的墳，努力阻止這肆虐的秋風帶走我的眼淚。墳旁有許多的樹，落葉掉下來，輕輕地吟唱著，唯美的旋舞著，掩蓋了一切的沉重。
爺爺的愛就像這滿地的落葉，太多太多，讓我來不及回憶，更別提報答。
過年時，家裡總弄上一桌子好酒好菜，爺爺總是眼疾手快地把大蝦、螃蟹夾給我吃，然後面帶微笑的注視著我和一家人吃著「山珍海味」，而他自己卻吃著一些再普通不過的「家常便飯」。「爺爺，你怎麼不吃螃蟹呢？看，多好吃啊。
」「爺爺吃過了，你吃。」「爺爺根本沒吃。」「傻孩子，爺爺這輩子什麼沒吃過啊。
」之後我便理所當然的狼吞虎嚥起來。爺爺在旁邊看，眼裡漾滿了笑。
我站在落葉上呆呆地想著，厚厚的柔軟的落葉鋪在地上，為我提供了一層世界上最舒適的金黃地毯，我站在上面絲毫不硌腳，這正象爺爺為了親人願意奉獻自己的一切，而從不考慮自己。
一片落葉落了下來，將我的思緒再次拉回到了從前。
那時，我11歲，在爺爺家小住，爺爺那時已經得了病，高大的身軀只能依靠一根細細的拐杖才能艱難地站立、行走。那天我突然發起了高燒，奶奶又不在家，這可急壞了爺爺，於是決定自己到胡同口的門診部去請大夫。我真的不知道爺爺是怎麼走過去的，又怎麼走回來的。
我在爺爺去世後曾算過這段路的距離——307步。路真的不長，但對乙個只能在家緩慢行走的半身不遂的爺爺來說，我真的不敢想象，被淚水模糊的眼中似乎看到了乙個高大的拄著拐杖的老人扶著樓梯，靠著牆，急匆匆卻又步履蹣跚的挪到門診部再挪回來。也許那時他被石子差點絆倒；也許他被大風拂起了白髮；也許不平坦的胡同小路浪費了他很大的體力。
但是，只要乙個但是就夠了，那位老人深愛著他的孫子，
想到這，我再也無法克制自己的眼淚，讓它肆虐地流,但眼淚畢竟不是落葉，注定無法與落葉踩出和諧的雙人舞步，落葉在空中旋舞，而淚水沉重的砸在地上，讓人透不過氣來。
可是，分明地，我突然想起了爺爺的那句話，「男子漢，是世界上不流淚的一類人，我希望你可以成為乙個男子漢。」
對，爺爺，我不哭，我是男子漢！
愛如落葉，太多太多，太美太美，在蕭瑟的季節上演短暫而又輝煌的演出，只有這點不同於爺爺給我的愛，那是永恆不變的愛！
落葉有落葉的好處，在我離開的時候，突然發現落葉鋪就了一條小路，送我回去，也讓我永遠不忘爺爺的愛。
拖得是楓葉講對爺爺的愛的眷戀
托物言志很好寫的，還要請追問我
2樓：匿名使用者
分析意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟：①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。
答題示例：
絕句二首(其一)
杜 甫遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注 此詩寫於詩人經過「一歲四行役」的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。
此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜 睡不動(步驟一)。
這是一幅明淨絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境(步驟三)。
第二種模式 分析技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？
提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？
解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如「寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇」； 托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來」，一般是哲理詩。
描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」。
反襯又有動靜襯，如「明月松間照，清泉石上流」；聲寂襯，如「日 出驚山鳥，時鳴春澗中」；以樂景襯哀情，如「映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音」等。(2)聯想和想像，又叫虛實結合，如「野花留寶靨，碧草見羅裙」。 (3)對比。
(4)白描。如「春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閒田，農夫皆餓死」。
修辭手法在古詩中經常出現的有：(1)比興。如「關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑」。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。
(3)擬人。(4)誇 張。(5)雙關。
如「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」，「晴」暗指感情的「情」。(6)用典。如「商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》」。
此外還有設 問、反問、反語等。
答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
答題示例：
早 行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
此詩主要用了什麼表現手法？有何效果？
答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；「草蟲鳴」反襯出環境的寂靜(步驟二)。
兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。
第三種模式 分析語言特色
提問方式：這首詩在語言上有何特色？
提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：
清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……
答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。
答題示例：
春 怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，不得到遼西。
請分析此詩的語言特色。
答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，「黃鶯兒」是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。「啼時驚妾夢，不得到遼西」用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。
這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。
第四種模式 煉字型
提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在**？
解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)聯想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
答題示例：
南浦別白居易南浦淒淒別，西風裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
前人認為，「看」字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什麼？
答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。
離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一「看」字，就淋漓盡其所有致地表現了離別的酸楚(步驟三)。
第五種模式 一詞領全詩型
提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什麼？
解答分析：古詩非常講究構思，往往乙個字或乙個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。
答題示例：
春夜洛城聞笛
李 白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？
「折柳」二字是全詩的關鍵，「折柳」寓意是什麼？你是否同意「關鍵」之說，為什麼？(2023年高考題)
答：「折柳」的寓意是「惜別懷遠」，而詩歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。這種思鄉之情是從聽到「折柳」曲的笛聲引起的(步驟二)。可見「折柳」是全詩的關鍵。
母愛是什麼？
母愛是一種偉大的愛
有一天我突然發現
時間過得是那麼快！
母親的臉上皺紋佔據了上風
母親變得蒼老了！
這一切只是因為我
是我！是我的不聽話造成的
是我！是我的淘氣造成的
我又發現，母親的背駝了!
那是誰造成的？
還是我，是我讓母親多了那麼多活！
是我，讓母親變得蒼老！
我發誓：「我愛我的母親，我要用我的所有來疼愛我的母親！」
上帝在看著我許下的諾言，我會做到的！
寫植物的作文,以小見大,借物抒情托物言志600字
3樓：胡乙司覓
《蓮花漫談》
每逢六至九月間，門前的池塘裡長滿了美麗的荷花，綠的葉紅的花楚楚動人。
蓮花，由稱荷花，花朵單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴内，有白、紅、粉紅、紫等色，真是絢爛多彩。
南宋詩人楊萬里的詩句「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」就是對蓮花之美的真實寫照。北宋文人周敦頤在《愛蓮說》中寫道「中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」精準地說出了荷花的高尚品格。
荷花被讚譽為花中君子，是古今志士仁人處世的榜樣。
聯想到我們正處在乙個躁動不安，物欲橫流的時代。在身邊無時無刻都充滿了各種**，金錢、虛名、美色等等，真是不勝列舉。我時常想，乙個人如何才能坦然地生活，有意義地度過自己的一生呢？
古人周敦頤夫子的愛蓮說一文為我們指明了方向。人也應該像蓮花一樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖，面對林林總總的各種**，始終保持底線，做乙個高尚的人，做乙個純粹的人，做乙個脫離了低階趣味的人，做乙個有益於社會的人。
學習蓮花的高尚品質絕不是一句空話，如何才能實現呢？
蓮花出淤泥而不染，關鍵是它的根。蓮花的根雖處於淤泥之中，但它卻善於辨別營養與毒素，吸取營養拒絕毒素。可見蓮花根不愧為蓮花之本。
我們也應該像蓮花的根一樣，在這個良莠混雜充滿**的環境中，堅持好的，排斥壞的。像蓮花，出淤泥而不染。人有了高尚品質就活的體面，受到尊敬，社會就安定和諧。
人要不斷地學習，學習蓮花的高尚品質，並把學到的東西應用到構建和諧社會的實際中去。
跪求托物言志的作文素材不要作文，只要小短片
托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意願。這個物品隨便是什麼，可以是 落花生 中的落花生，詠梅 中的梅，愛蓮說 中的蓮，白楊 中的白楊樹，只要是物，然後作者要借物表達自己的思想 志向 意願等。但不要隨便用景，雖然景與物可以相結合，但托物言志和寓情於景還是有點不同的，各有偏重。托物言志...
托物言志的作文！急，寫托物言志的作文中的「物」有哪些？
葉子的風姿 窗前有一棵樹，樹上有一片葉子。我望著它，它也望著我。葉總是微微的搖擺著。我很好奇，問 葉，為什麼你老是擺動？我想飛。它說。葉即是葉，永遠不可能像鳥一樣飛的。看著吧。它純純的笑著，不再說話。葉從春天擺到夏天，執著熱烈。我感到詫異 為什麼？一季的時間你已長大，應該明白了 可能吧，它望著天際，...
托物言志的作文《仰望大樹》,托物言志的作文《仰望大樹》800字
從基礎開始該怎麼學起?降醫 就那樣毫無預示的你垂盤 每見根深葉茂 冠如雲 巍然聳立的大樹便心生敬意。在樹扎根於大地,伸出枝葉擁抱天空,得天地風雲之氣,享日月星辰之精華,它與飛禽走獸 風雨雷電 雲霧霜雪為伴亦友,博雅大氣包藏永珍,極具王者風範,不由人不崇敬。大樹有幾分神奇,它能活上數百年 逾千年本身就...