1樓:班門弄斧
它從不滿足於呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。
教育「我」像蒲公英那樣不滿足現狀,積極進取,不斷取得新的成就。
2樓:匿名使用者
文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是這是蒲公英,它從不滿足於待在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。
教育「我」像蒲公英那樣不滿足現狀,積極進取,不斷取得新的成就。每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山,飛向更廣闊的天地。
附原文:
會飛的蒲公英
童年的我,在初夏,常常和媽媽去小木屋後面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛......我快活地拍著小手,蹦蹦跳跳採摘這些五顏六色的花兒,可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側,那裡開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的:
圓圓的腦袋,白白的茸毛,風一吹,就輕盈地飛了起來,飛呀飛,飛得老高老高的,我費了好大的勁,才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說:「這是蒲公英,它從不滿足於待在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。」媽媽的話,在我幼小的心靈裡留下了很深的印象。
晚上,我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英,在廣闊的世界上空飄盪。
不久,我上小學了,媽媽縫了個花書包給我,書包上繡著幾朵白色的蒲公英,花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天,我就像一朵快樂的蒲公英,在小木屋到學校的山路上飛來飛去。
乙個有風的黃昏,我從學校跑回家,高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽,我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去,一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動,目光亮亮的,深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。
從媽媽的目光裡我彷彿看到了晚上常常做的那個夢:一朵白色的蒲公英,在輕風的吹送下,飛呀飛,飛過一間間古舊的小木屋,飛過一片片茂密的山林,飛進金色的陽光中......
帶著這個白色的夢,我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了,有幾個深夜,媽媽把花書包放在桌子上,望了好久好久。後來,媽媽又守著小油燈,為我做了一件藍色連衣裙,裙上繡著一朵白色的蒲公英。
每天,我穿著藍色的連衣裙,在學校和山村的大馬路上飛來飛去。
幾年之後,一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書,使我那關於蒲公英的夢變真切了。臨別前的乙個黃昏,風很大,媽媽和我不知不覺來到了小木屋後的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼,媽媽站在離我不遠的地方,眼睛裡含著淚花。
暮色漸濃,我和媽媽默默地往回走,快到小木屋時,媽媽拉了拉我的手,輕輕地說:「孩子,你算是一朵會飛的蒲公英了,但你還要飛得更高一些。」
從此,我牢牢記住了媽媽的話,開始盡情地在大學的林蔭小道上飛來飛去。
一年後,我把從林蔭小道上飛進報紙和雜誌的詩行寄給了山里的媽媽,並寫了一段話:「媽媽,從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英,不僅學會了飛,而且還懂得怎樣才能飛得更高了。」
很快,媽媽回信了,信裡夾了一幅水彩畫:一片藍色的天空下,有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字:山里的孩子。
從這幅畫裡,我讀出了媽媽心中那片誠摯的嚮往——
藍天下,一群群孩子,明亮的雙眸,痴痴地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英,口裡歡快地唱著:我是一顆蒲公英的種子......
這不正是每乙個山里母親期待的嗎?
《會飛的蒲公英》這篇文章最能體現蒲公英性格特點的一句話是什麼?
3樓:湯夏璇茅詠
它從不滿足於呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。
會飛的蒲公英答案
4樓:匿名使用者
1.根據注音寫出漢字。
1輕________(yíng)2嬌________(nèn)
2.文章第一段中寫「火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛......」有什麼作用?
答:___________________________________
3.文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是:__________________。
4.在我成長的不同時期,媽媽為我做的事都和______________有關。媽媽這樣做的用意是:____________________________。
5.文章中三次運用了「飛來飛去」這個詞語,這樣寫的作用是什麼?
6.文章以「會飛的蒲公英」為題,有什麼含義?
7.文章最後一段中「每乙個山里母親期待的」是什麼
參***:
1、1盈;2嫩。
2、襯托蒲公英白色小花淡雅(或平凡)。
3、它從不滿足於呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。
4、蒲公英;教育「我」像蒲公英那樣,不滿足現狀,積極進取,不斷取得新的成就。
5、生動傳神地寫出了「我」在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。
6、既揭示了蒲公英的性格特徵,有包含了母親對「我」的殷切希望。
7、每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山,飛向更廣闊的天地
5樓:
會飛的蒲公英童年的我,在初夏,常常和媽媽去小木屋後面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛......我快活地拍著小手,蹦蹦跳跳採摘這些五顏六色的花兒,可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側,那裡開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的:
圓圓的腦袋,白白的茸毛,風一吹,就輕________(yíng)地飛了起來,飛呀飛,飛得老高老高的,我費了好大的勁,才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說:「這是蒲公英,它從不滿足於呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。
」 媽媽的話,在我幼小的心靈裡留下了很深的印象。晚上,我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英,在廣闊的世界上空飄盪。不久,我上小學了,媽媽縫了個花書包給我,書包上繡著幾朵白色的蒲公英,花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字--會飛的蒲公英。
每天,我就像一朵快樂的蒲公英,在小木屋到學校的山路上飛來飛去。乙個有風的黃昏,我從學校跑回家,高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽,我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去,一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。
媽媽的神情有些激動,目光亮亮的,深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光裡我彷彿看到了晚上常常做的那個夢:一朵白色的蒲公英,在輕風的吹送下,飛呀飛,飛過一間間古舊的小木屋,飛過一片片茂密的山林,飛進金色的陽光中...... 帶著這個白色的夢,我考上了中學。
那個繡著蒲公英的花書包舊了破了,有幾個深夜,媽媽把花書包放在桌子上,望了好久好久。後來,媽媽又守著小油燈,為我做了一件藍色連衣裙,裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天,我穿著藍色的連衣裙,在學校和山村的大馬路上飛來飛去。
幾年之後,一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書,使我那關於蒲公英的夢是真切了。臨別前的乙個黃昏,風很大,媽媽和我不知不覺來到了小木屋後的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼,媽媽站在離我不遠的地方,眼睛裡含著淚花。
暮色漸濃,我和媽媽默默地往回走,快到小木屋時,媽媽拉了拉我的手,輕輕地說:「孩子,你算是一朵會飛的蒲公英了,但你還要飛得更高一些。」 從此,我牢牢記住了媽媽的話,開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。
一年後,我把從林陰小道上飛進報紙和雜誌的詩行寄給了山里的媽媽,並寫了一段話:「媽媽,從你身邊飛出的那朵嬌________(nèn)的蒲公英,不僅學會了飛,而且還懂得怎樣才能飛得更高了。」 很快,媽媽回信了,信裡夾了一幅水彩畫:
一片藍色的天空下,有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字:山里的孩子。
從這幅畫裡,我讀出了媽媽心中那片誠摯的嚮往-- 藍天下,一群群孩子,明亮的雙眸,痴痴地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英,口裡歡快地唱著:我是一顆蒲公英的種子...... 這不正是每乙個山里母親期待的嗎?(選文有改動) 1.
根據注音寫出漢字。 1輕________(yíng)2嬌________(nèn) 2.文章第一段中寫「火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛......」有什麼作用?
答:___________________________________ 3.文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是:
__________________。 4.在我成長的不同時期,媽媽為我做的事都和______________有關。
媽媽這樣做的用意是:____________________________。 5.
文章中三次運用了「飛來飛去」這個詞語,這樣寫的作用是什麼? 6.文章以「會飛的蒲公英」為題,有什麼含義?
7.文章最後一段中「每乙個山里母親期待的」是什麼 參***: 1、1盈;2嫩。
2、襯托蒲公英白色小花淡雅(或平凡)。 3、它從不滿足於呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。 4、蒲公英;教育「我」像蒲公英那樣,不滿足現狀,積極進取,不斷取得新的成就。
5、生動傳神地寫出了「我」在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。 6、既揭示了蒲公英的性格特徵,有包含了母親對「我」的殷切希望。 7、每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山,飛向更廣闊的天地 lz,要選我哦
本文哪句話最能表現出來蒲公英的特色
6樓:小爺
文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是這是蒲公英,它從不滿足於待在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。
教育「我」像蒲公英那樣不滿足現狀,積極進取,不斷取得新的成就。每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山,飛向更廣闊的天地。
7樓:一起考法碩
原文呢?沒有原文回答個毛線?建議重新提問或補充提問
會飛的蒲公英閱讀答案
8樓:邵麗
1.根據注音寫出漢字。 1輕(yínɡ)2(mù)色3嬌(nèn)
【參***】1盈2暮3嫩
2.文章第一段中寫「火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛......」有什麼作用?
【參***】襯托蒲公英白色小花的淡雅(或:平凡)
3.文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是:
【參***】它從不滿足於呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩。
4.在我成長的不同時期,媽媽為我做的事都和什麼有關。媽媽這樣做的用意是:
【參***】蒲公英,教育「我」像蒲公英那樣不滿足現狀,積極進取,不斷取得新的成就。 5.文章最後一段中「每乙個山里母親期待的」是什麼?
【參***】每乙個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山,飛向更廣闊的天地。
(供參考)
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