1樓:落花流水
「弱化」的同義複詞或近義詞是削弱、制減bai弱、變弱、漸弱、淡化du。
弱化[ruò huà]:變弱;使變弱。
1、削zhi弱【xuēdao ruò】:變弱;使變弱。
例句:敵軍師長被俘了,這極大地削弱了他們的氣勢。
2、減弱【jiǎn ruò】:指氣勢、勢力等變弱。
例句:天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱。
3、變弱【biàn ruò】:慢慢的變得弱小。
例句:美國霸權主義逐漸變弱如果乙個新的世界秩序形成,他看起來是什麼樣子?
4、漸弱【iàn ruò】:慢慢的變弱弱。
例句:福達坐下來,認真地聽著這漸漸弱去的聲音.
5、淡化【dàn huà】:減弱或減輕。
例句:時間的流逝,許多往事已經淡化了。
「問題」的近義詞是什麼?
2樓:舞璇瀅
問題的近義詞:疑問,毛病,麻煩,弊端,缺陷,漏洞1.疑問[yí wèn]:有懷疑或不理解的問題。
2.毛病[máo bìng]:指器物發生的損傷或故障,也比喻工作上的失誤。
3.麻煩[má fan]:事故,問題。
4.弊端[bì duān]:指弊害的所在。
5.缺陷[quē xiàn]:指欠缺或不夠完備的地方。
6.漏洞[lòu dòng]:小孔或縫隙 ;法律、法令、條約或協議中制訂得不周密的地方,破綻。
拓展資料:問題,指要求回答或解答的題目;事態的嚴重性足以引人研究討論,或尚待解決者。見《續資治通鑑·宋太宗太平興國八年》:
「進士免貼經,只試墨義二十道,皆以經中正文大義為問題。」
3樓:科教興國
問題近義詞如下:
疑問[yí wèn]:有懷疑或不理解的問題。
毛病[máo bìng]:指器物發生的損傷或故障,也比喻工作上的失誤。
麻煩[má fan]:事故,問題。
弊端[bì duān]:指弊害的所在。
缺陷[quē xiàn]:指欠缺或不夠完備的地方。
漏洞[lòu dòng]:小孔或縫隙 ;法律、法令、條約或協議中制訂得不周密的地方,破綻。
拼音:wèn tí
釋義:要求回答或解答的題目 ,需要解決的矛盾、疑難;事故;麻煩 。
反義詞:答案、成績。
造句:對這個問題李傑只知其一,不知其二。
有關文章的枝節問題也應一併考慮。
我們應以長遠的目光來看問題。
改革開放雖然出現了一些問題,但總的趨勢是健康的。
他對那個問題的分析有條有理。
4樓:demon陌
問題的近義詞:疑問,毛病,漏洞,缺陷,麻煩拓展資料:
問題[ wèn tí ]
基本解釋
要求回答或解答的題目。
2. 需要解決的矛盾、疑難。
3. 事故;麻煩。
4. 關鍵;要點。
問題,指要求回答或解答的題目;事態的嚴重性足以引人研究討論,或尚待解決者。
見《續資治通鑑·宋太宗太平興國八年》:「進士免貼經,只試墨義二十道,皆以經中正文大義為問題。」
造句:(1) 學校正積極設法解決同學們的飲水問題。
(2) 圍繞著「追星」問題,老師引導大家議論,暢所欲言。
(3) 因專心於學習,他對我所提的問題口不應心。
(4) 一提到這個問題他便藉故規避了。
(5) 我應依靠自己的力量來解決問題。
(6) 這次會議的主要內容是討論義務教育問題。
(7) 學校接受同學們的意見,及時解決了飲水問題。
(8) 必須認真對待和解決前進中出現的各種問題。
(9) 這一問題,我們必須從大處著眼。
(10) 當老師把問題答案公布出來時,他才恍然大悟。
5樓:不是苦瓜是什麼
問題的近義詞:疑問,毛病,漏洞,缺陷,麻煩問題
[ wèn tí ]
基本解釋
1. 要求回答或解答的題目。
2. 需要解決的矛盾、疑難。
3. 事故;麻煩。
4. 關鍵;要點。
問題,指要求回答或解答的題目;事態的嚴重性足以引人研究討論,或尚待解決者。
見《續資治通鑑·宋太宗太平興國八年》:「進士免貼經,只試墨義二十道,皆以經中正文大義為問題。」
造句(1) 對這個問題李傑只知其一,不知其二。
(2) 有關文章的枝節問題也應一併考慮。
(3) 我們應以長遠的目光來看問題。
(4) 改革開放雖然出現了一些問題,但總的趨勢是健康的。
(5) 他對那個問題的分析有條有理。
6樓:匿名使用者
問題近義詞如下:疑問[yiwen]:有懷疑
或有不理解的問題。毛病[maobing]:指器物發生的損傷或故障,也比喻工作上的失誤。
「或者」的近義詞是什麼?
7樓:孫老闆
「或者」的近義詞:或許、大概、也許、恐怕、可能
或者【拼音】huò zhě
【解釋】或許。表示選擇或等同關係。
【出處】老舍 《駱駝祥子》十四:「假若 虎妞 是個男子,當然早已成了家,有了小孩,即使自己是個老鰥夫,或者也就不這麼孤苦伶仃的了。」
【例子】站在專賣店裡,面臨的選擇如下:或者鮮紅的裙子,或者淡黃的短裙。可是兩件我都很喜歡,哦,這是多麼幸福的煩惱啊。
擴充套件資料
或者近義詞
1、大概
【拼音】dà gài
【解釋】大致的內容,大體的情況。表示不很精確的估計。表示有很大的可能性。
【出處】清代吳敬梓《儒林外史》第四八回:「要求老師不認做大概學裡門生,竟要把我做個受業**才好。」
【例子】大概領導已經來了,我瞧瞧去。
2、或許
【拼音】huò xǔ
【解釋】可能但不肯定;也許,不一定的意思。
【出處】 週而復 《上海的早晨》第一部六:「 秦媽媽和她商量,還是早點找生活做,或許會好些。」
【例子】驅走一片黑暗的,或許是一束陽光,而驅走整片黑暗的,則必定是那普照人間的太陽。
8樓:愛笑的兮顏
近義詞:
或許可能
恐怕也許
好像或許:[huò xǔ]
意思:可能但不肯定;也許,不一定的意思。
造句:看著陰暗的天,或許要下一場傾盆大雨了,我去提醒媽媽收衣服。
可能:[kě néng]
意思:不確定
造句:老師的臉色很難看,可能又跟誰生氣了。
恐怕:[kǒng pà]
意思:表示估計,相當於「大概」、「也許」
造句:你列舉的理由很勉強,恐怕難以令人信服。
也許:[yě xǚ]
意思:表示有可能的意思
造句:和他一起去看電影也許是個錯誤。
好像:[hǎo xiàng]
意思:好似 ;有些像;彷彿。
造句:小明的臉蛋紅撲撲的,好像秋天的蘋果。
9樓:郎文墨岑藹
栽希望我的回答能夠解決你的問題,
如果有疑問繼續追問。
「近義詞」和「同義詞」的區別是什麼?
10樓:匿名使用者
從字面來說,兩者是有很大差別的。
近義詞是指意思基本相近的詞,同義詞是指意思完全相同的詞。按詞所表達的邏輯概念來看,近義詞表達的可以是種屬概念、交叉概念等(如**-老師,國家-祖國等),同義詞表達的只能是同一概念(如,媽媽-母親,爸爸-父親等)。
但在實際的語言運用中,尤其是在中小學學生作業中,一般都把近義詞當做同義詞了,說同義詞時也可以是指近義詞。
近義詞意義
(1)詞義程度的輕重:不少近義詞[1] 所表示的事物在概念上差不多,但程度上有輕重的分別。如:
「信任」、「相信」。「相信」是「認為正確或確信而不懷疑」,程度較輕;「信任」指「相信而敢於託付」,程度較深。
(2)詞義的著重點:「詭辯」與「狡辯」同是「無理強辯」的意思。但詭辯重在「詭」,即「欺詐、怪異,用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬誤辯護」;「狡辯」則著重在「狡」,即「不老實,耍花招,歪曲事實,狡猾地為自己錯誤的言行進行辯護」。
(3)詞義範圍的大小:「開墾」、「開拓」、「開闢」都有「開發」的意思。但「開墾」指「用力把荒蕪的土地開發為可以耕種的土地」,「開拓」指「在原來開發的基礎之上加以擴充」,兩者詞義的範圍較小;「開闢」著重指「新開發、新開創」,詞義範圍較大。
(4)詞義使用的物件:有些詞儘管意義相近,但是適用於不同的物件和情況。「領略」與「領會」都有「理解、體會、認識」的意思。
但前者著重指情感上的體驗、欣賞,可以連線「風味」「風光」等;而後者著重指理性上的了解、體會,適用於抽象的事物,可以連線「內容」、「道理」等。
同義詞1、從感**彩上進行辨析,也就是從詞的褒貶義去辨析。如「頑強」與「頑固」,前者表示讚許,後者則表示憎恨。
2、從語意輕重上進行辨析。如「破壞」與「摧毀」,前者程度淺,後者程度深。
3、從範圍大小上進行辨析。如「戰爭」與「戰鬥」,前者範圍大,後者範圍小。
4、從具體與概括的不同進行辨析。如「衣服」與「襯衫」,「衣服」是概括性的,指所有衣服,而「襯衫」是具體的,可以指長袖襯衫或短袖襯衫,男式襯衫或女式襯衫等。
5、從物件的不同去辨別。如「沉重」與「繁重」,都有分量重的意思,但「沉重」指精神或思想負擔重,而「繁重」則指工作、任務的數量重。
6、還可以從普通話和方言來辨別。如「討飯」與「乞丐」,分別是口頭語與書面語;「爸爸」與「父親」,分別是舊詞與新詞;如「薪水」與「工資」,分別是外來語與本民族詞;如「鹽」和「氯化鈉」,分別是常用語和專業術語
7、可以從詞語搭配進行辨別。如「發揮」與「發揚」。
8、縮減,清華大學和清華。
11樓:匿名使用者
從字面來說,兩bai者是有很大差別的。
近義du詞是指意思基本zhi相近的詞,同義詞是指意思完全相同的詞。dao按詞所表達的邏輯概念來看,近義詞表達的可以是種屬概念、交叉概念等(如**-老師,國家-祖國等),同義詞表達的只能是同一概念(如,媽媽-母親,爸爸-父親等)。
但在實際的語言運用中,尤其是在中小學學生作業中,一般都把近義詞當做同義詞了,說同義詞時也可以是指近義詞。
近義詞意義
(1)詞義程度的輕重:不少近義詞[1] 所表示的事物在概念上差不多,但程度上有輕重的分別。如:
「信任」、「相信」。「相信」是「認為正確或確信而不懷疑」,程度較輕;「信任」指「相信而敢於託付」,程度較深。
(2)詞義的著重點:「詭辯」與「狡辯」同是「無理強辯」的意思。但詭辯重在「詭」,即「欺詐、怪異,用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬誤辯護」;「狡辯」則著重在「狡」,即「不老實,耍花招,歪曲事實,狡猾地為自己錯誤的言行進行辯護」。
(3)詞義範圍的大小:「開墾」、「開拓」、「開闢」都有「開發」的意思。但「開墾」指「用力把荒蕪的土地開發為可以耕種的土地」,「開拓」指「在原來開發的基礎之上加以擴充」,兩者詞義的範圍較小;「開闢」著重指「新開發、新開創」,詞義範圍較大。
(4)詞義使用的物件:有些詞儘管意義相近,但是適用於不同的物件和情況。「領略」與「領會」都有「理解、體會、認識」的意思。
但前者著重指情感上的體驗、欣賞,可以連線「風味」「風光」等;而後者著重指理性上的了解、體會,適用於抽象的事物,可以連線「內容」、「道理」等。
同義詞1、從感**彩上進行辨析,也就是從詞的褒貶義去辨析。如「頑強」與「頑固」,前者表示讚許,後者則表示憎恨。
2、從語意輕重上進行辨析。如「破壞」與「摧毀」,前者程度淺,後者程度深。
3、從範圍大小上進行辨析。如「戰爭」與「戰鬥」,前者範圍大,後者範圍小。
4、從具體與概括的不同進行辨析。如「衣服」與「襯衫」,「衣服」是概括性的,指所有衣服,而「襯衫」是具體的,可以指長袖襯衫或短袖襯衫,男式襯衫或女式襯衫等。
5、從物件的不同去辨別。如「沉重」與「繁重」,都有分量重的意思,但「沉重」指精神或思想負擔重,而「繁重」則指工作、任務的數量重。
6、還可以從普通話和方言來辨別。如「討飯」與「乞丐」,分別是口頭語與書面語;「爸爸」與「父親」,分別是舊詞與新詞;如「薪水」與「工資」,分別是外來語與本民族詞;如「鹽」和「氯化鈉」,分別是常用語和專業術語
7、可以從詞語搭配進行辨別。如「發揮」與「發揚」。
8、縮減,清華大學和清華。
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