1樓:匿名使用者
因飛行員是有身體條件限制的,所以國內飛行員培訓都要統一管理。你必須通過各類審查,才能進入培訓基地。除部隊外,其他的民用培訓都是自費的。
2樓:匿名使用者
大概40-45萬能把商照學下來,airpropelle
職業教育培訓機構是什麼意思
3樓:琦愛蓮
職業教育培訓機構培訓範圍很廣泛,包括計算機、汽車駕駛、家政服務、會計、導遊、烹飪等等,一般來說職業教育培訓機構有專門的設定標準和程式。正常情況下培訓機構一般只發培訓結業證書或組織學員參加職業資格考試,不發學歷證書。
4樓:別想得那麼難
快去廁所看看,語文老師哭暈了沒有
5樓:暖揚人
職業教育培訓機構,是工作崗位技能培訓,由非學歷教育的培訓機構進行,各級人社部門主管。
和教育部門主管的職業教育學歷教育互為補充。
職業教育培訓機構,和校外培訓機構不同,乙個是面向工作崗位培訓,乙個是特長培訓。
什麼是「職業技術教育」?
6樓:回憶也需勇氣
職業教育,指通過職業學校和職業培訓機構,對勞動者進行的從事非專門性的職業知識、技能和態度的培訓,以使他們現在或將來能順利獲得職業的活動。
職業技術教育是指為使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德,從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動,職業技術教育亦稱職業教育或實業教育。職業教育是與基礎教育、高等教育和**教育地位平行的四大教育板塊之一。
如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓,以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。職業教育的目的是培養應用人才具有一定文化水平和專業技能。
7樓:春素小皙化妝品
讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中(職業中學)等。
職業學校教育是學歷性的教育,分為初等、中等和高等職業學校教育。
職業培訓包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。目的為培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者,與普通教育和**教育相比較,職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
擴充套件資料
大力發展職業教育,是推進我國工業化、現代化的迫切需要,是促進社會就業和解決「三農」問題的重要途徑,也是完善現代國民教育體系的必然要求。國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才,而且迫切需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。
我國人口多,勞動力多,特別是農民多,就業問題是乙個不可迴避而且必須解決好的大問題,需要發展職業教育,提高城鄉勞動力的就業和創業能力。因此,必須完善國民教育體系,合理配置教育資源,把基礎教育、職業教育和高等教育放在同等重要位置。
8樓:半荒漠的沙棘草
你好。(第二段重點)
從職業教育的內容來看,絕大部分現代職業教育都涉及一定的技術,所以,職業教育和職業技術教育,這兩個不同的名詞術語經常混用。聯合國教科文組織的檔案中也是把「職業技術教育」當作乙個綜合性的名稱使用。從教育與就業時間的關係來看,職業技術教育可以劃分為職前教育、職後教育兩個階段。
職前教育也就是就業前的準備性教育,往往是將文化教育和職業準備融為一體,著重於與某種職業相關的知識、技能、能力和態度的訓練,多半在普通學校和不同層次的職業專科學校進行;職後教育是從業後為了進一步更新知識、發展能力、提高水平而接受的職業教育,多半在各種型別的**進修學院、比前期接受的職業教育更高一級的職業高等學校和普通高等學校進行。近年來,由於社會職業結構和就業形勢的不斷變化,一部分人很難做到一生只從事一門職業,需要面臨第二次或多次職業選擇,為了適應轉崗和再就業的需要,出現了一些轉崗職業教育或繼續職業教育。
因為從事任何一項職業,都需要從業者具備一定的道德、知識、技術,才能保證工作的質量與效率,所以,就業前的準備性職業教育立足於以下三方面的從業準備:一是相關知識準備,要具備從事某項職業的文化科學方面的基礎知識和相關的專業知識;二是與職業密切相關的操作能力準備,如使用計算機的能力、駕車能力等等;三是從業的思想和心理準備,涉及專業思想、職業道德、勞動態度、勞動紀律等問題。聯合國教科文組織在2023年修訂的《關於技術與職業教育的建議》中認為,人們可以從如下五個方面廣義地理解職業技術教育的概念和社會功能:
1職業技術教育也是普通教育的一部分;2職業技術教育是準備進入某一就業領域以及有效加入職業界的路徑;3職業技術教育也是終身教育的組成部分,旨在培養負責任的、能各盡所能通過從業來為國家服務的公民;4職業技術教育有利於改造環境和保持可持續發展;5職業技術教育能有助於消除貧困,增長財富。由此可見,廣義的職業技術教育同普通教育、勞動教育、生計教育、公民教育、終身教育是一脈相承的。
9樓:答題狂魔想公升級
職業技術教育是指為使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德,從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動,職業技術教育亦稱職業教育。
職業技術教育的優勢:
成熟的培訓體系;
學習時間短;
投資回報高;
技能+學歷+就業。
職業技術教育的重要意義:
提高勞動者素質;
促進就業率提公升;
推動農村勞動力轉移。
10樓:大連北大青鳥軟體學院
學生眼界變得越來越開闊,很多孩子在家長的支援下脫離傳統教育體系,尋找符合自己興趣的教育方式和職業。所以專業性、針對性強的職業教育就變成乙個越來越搶手的選項。
11樓:安徽新華電腦專修學院
業教育是對受教育者施以從事某種職業所必需的知識,技能的訓練,因此職業教育亦稱職業技術教育或實業教育。職業教育是與基礎教育、高等教育和**教育地位平行的四大教育板塊之一。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓,以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。
職業教育的目的是培養應用人才具有一定文化水平和專業技能。
12樓:我已年滿18歲
十九大報告指出,「完善職業教育和培訓體系,深化產教融合、校企合作」「大規模開展職業技能培訓,注重解決結構性就業矛盾,鼓勵創業帶動就業,建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍。」應該說,為職業教育發展規劃了前景,指明了方向,。
近年來,職業教育中一種「藍金領」概念的出現,高度契合了十九大對職業教育的理解和期望。前不久,東海之濱的一所普通中職學校——浙江舟山職業技術學校的一名普通教師張賽芬在《人民**》上發聲:「我希望自己培養出的學生都是『藍金領』。
」凝練的表達,道出了「調結構、轉方向」關鍵時期對產業人才的全新定位。
既能發揮專業技術所長,為自己贏得體面而有尊嚴的生活,更能承擔起社會責任,為國家發展作出應有貢獻。職業教育向「藍金領」方向轉變,是有深刻的時代背景及現實原因的。
一是時代發展需要。國家出台了「一帶一路」、新型城鎮化、《中國製造2025》等事關國家民族未來的建設規劃,推進「調結構、轉方向」發展模式轉變,積極促進產業結構轉型公升級、城市功能優化調整。這些都提出了新的人才需求,同時也為「藍領」公升級為「藍金領」提供了巨集大的時代背景。
二是新的人才需求。2023年年初,教育部、人社部和工信部印發《製造業人才發展規劃指南》,預計到2023年,新一代資訊科技產業、電力裝備、高檔數控工具機和機械人、新材料將成為人才缺口最大的幾個專業,其中新一代資訊科技產業人才缺口將達到750萬人。
三是人力資本的公升級。當前社會生產力主力人群的年齡結構已經從「80後」向「90後」「00後」變化,他們越來越多地從關注物質的滿足轉變到注重精神層面的滿足。馬斯洛的需求層次理論中的「尊重需求」和「自我實現需求」重要性凸顯。
因此,重點關注人力資本的挖掘、開發、利用、提公升,要通過勞動力再生產,實現從初級向高階、從傳統型向現代型、從單一型向複合型的轉型,使其把自身崗位作為實現夢想的地方、把從事的產業作為實現自我理想的依託,實現成功就業和創業。
怎麼樣,才能使「藍領」公升級為「藍金領」呢?
首先,需要從人自身全面發展和國家產業振興、民族偉大復興兩個方面來綜合定位人才培養目標。既要通過長期系統的培養,使其熟練掌握「絕活絕技」,把自身歷練成為「大國工匠」;又要注意通識教育與社會能力即關鍵能力的培養,提公升其就業創業的綜合能力。
其次,要營造乙個崇尚勞動、尊重勞動的社會氛圍,提供相應的人事制度,用人標準,教育培訓、就業輔導、創業支援的支撐體系。構建**、企業、社會「三位一體」的關懷服務系統,特別是要重視社會工作事務所等社會公益組織,通過提供深層次人性關懷活動來提公升產業勞動者的歸屬感、幸福感、成就感。
再次,地方**要建立和完善相應的教育培訓體制機制,包括動力機制、市場機制、投資機制、資訊機制等,提公升區域集群的組織能力。建立區域公共教育培訓服務機構、評價機構等,組織專家對教育培訓進行調研,摸清情況,分析勞動力與人才需求結構,實現「精準施策」。
最後,「藍領」還要發揮自身內在成長的力量。將外部的教育力量和內部核心骨幹人員的帶動性、示範性相結合,通過外部教育力量的引導和規範,以及內部核心骨幹人員的親身示範和積極協調,使教育培訓過程產生正面效應,增加實效性與吸引力。
通過以上的綜合發力,實現「藍領」的「華麗轉身」,公升級為「藍金領」,在新時代下實現黃炎培先生所說的「使無業者有業,使有業者樂業」的理想,讓每個人都有人生出彩機會。
13樓:四川新華
從職業教育的內容來看,絕大部分現代職業教育都涉及一定的技術,所以,職業教育和職業技術教育,這兩個不同的名詞術語經常混用。聯合國教科文組織的檔案中也是把「職業技術教育」當作乙個綜合性的名稱使用。從教育與就業時間的關係來看,職業技術教育可以劃分為職前教育、職後教育兩個階段。
職前教育也就是就業前的準備性教育,往往是將文化教育和職業準備融為一體,著重於與某種職業相關的知識、技能、能力和態度的訓練,多半在普通學校和不同層次的職業專科學校進行;職後教育是從業後為了進一步更新知識、發展能力、提高水平而接受的職業教育,多半在各種型別的**進修學院、比前期接受的職業教育更高一級的職業高等學校和普通高等學校進行。近年來,由於社會職業結構和就業形勢的不斷變化,一部分人很難做到一生只從事一門職業,需要面臨第二次或多次職業選擇,為了適應轉崗和再就業的需要,出現了一些轉崗職業教育或繼續職業教育。
因為從事任何一項職業,都需要從業者具備一定的道德、知識、技術,才能保證工作的質量與效率,所以,就業前的準備性職業教育立足於以下三方面的從業準備:一是相關知識準備,要具備從事某項職業的文化科學方面的基礎知識和相關的專業知識;二是與職業密切相關的操作能力準備,如使用計算機的能力、駕車能力等等;三是從業的思想和心理準備,涉及專業思想、職業道德、勞動態度、勞動紀律等問題。聯合國教科文組織在2023年修訂的《關於技術與職業教育的建議》中認為,人們可以從如下五個方面廣義地理解職業技術教育的概念和社會功能:
1職業技術教育也是普通教育的一部分;2職業技術教育是準備進入某一就業領域以及有效加入職業界的路徑;3職業技術教育也是終身教育的組成部分,旨在培養負責任的、能各盡所能通過從業來為國家服務的公民;4職業技術教育有利於改造環境和保持可持續發展;5職業技術教育能有助於消除貧困,增長財富。由此可見,廣義的職業技術教育同普通教育、勞動教育、生計教育、公民教育、終身教育是一脈相承的。
自費飛行員問題，自費飛行員不能就業？
廣漢的bai飛行學院淘汰率是最低du的了。具體多少記zhi不清了dao，好像是錄內取率94 自費生沒有定向委培，容出來有可能留下當教師。雖然是自費生，不過也有出路的。只是不是指定公司的定向委培生，個人感覺比委培生好多了，起碼不用簽合同啊。高中畢業生不能自費。除非自己出國，去國外的航校。國內的自費最低...
國外飛行員培訓好的,國外飛行員培訓學校哪家比較好
身體原因停飛bai 的情況有,但是很du少。zhi畢竟花那麼多錢,培養出來了dao,停掉太可惜版。而權且即使停飛,也會安排地面工作的 民營航空的情況不清楚 東航上海600多飛行員,因為身體原因停掉的,目前我所知的,只有1個。飛行員的工作是很辛苦,但像你所說的,還是太誇張了點。一般乙個月也就是飛90個...
專業型飛行模擬器在飛行員培訓方面怎麼樣
國內先進的模擬器要屬專業型的飛行模擬器了，而且是用來做飛行員培訓的。就本人了解的是天上天天飛的 模擬器就有以下幾種優勢 1 模擬飛機六個自由度的運動，包括俯仰 左傾右傾 滾轉 垂直公升降 左右偏航運動 2 模擬飛機各種飛行條件的變化引起的運動，如大氣擾動和上下抖動 3 模擬著陸接地姿態和碰撞以及使用...