老師既什麼又什麼,用既什麼又什麼也什麼怎麼造句

2021-03-04 00:09:38 字數 2065 閱讀 2789

1樓:手機使用者

即是我們成長中循循善誘我們的良師,又是讓我們分享秘密的益友

老師既什麼又什麼

2樓:陳曉蘭女傑

即是我們成長中循循善誘我們的良師,

又是讓我們分享秘密的益友

用「既什麼又什麼也什麼」怎麼造句?

3樓:崔玉巧求香

仰望夜空,那漫天的星輝既璀璨迷離又耀眼奪目,那一輪彎月既皎潔無暇又溫婉恬靜,這真是一幅美麗的圖畫啊。

4樓:焉合英葷乙

這裡既風景宜人,又綠柳

。這個女生既學習成績優異,又助人為樂。1、我們老師既年輕又漂亮,既才貌雙全又貌美如花。

2、春天既美麗又可愛春天既美麗又可愛,既溫馨又多彩3、這種文具既美觀,又實用;既省錢,又環保,真是乙個不錯的創意。

4、樹木既能綠化環境,又能製造出新鮮空氣,既能平衡生態環境,又能保護地球。可愛,既溫馨又多彩。

5、看著孩子調皮的樣子媽媽是既生氣又無奈,既想哭又想笑。

6、這種文具既美觀,又實用;既省錢,又環保,哪天我一定也要去買乙個。

7、說著這些既沒有用又不好聽得話就是一種錯誤。

5樓:真的過客

這個女孩子既年輕又漂亮,既溫柔又善良。

他既大方又穩重,既成熟又謙虛。

今天的太陽既大又圓,既亮又熱!

風既溫柔又狂躁既涼爽又寒冷。

暑假到來,我的心情是既放鬆又開心,假期生活既豐富又有趣。

今天的作業既多又難,我既著急又煩。

父親對我的傷,既包含了痛,又包含了愛,既讓我高興,又讓我哭泣。

這塊麵包即香又軟,即多又便宜。

我的作業既乾淨又整潔,字既認真又漂亮

她既學習好又守紀律,既美麗又善良

造句 :

造句,動詞詞語,是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。

一、基本資訊

中文名稱

造句拼音

zào jù

解釋用詞語組織句子

詞性動詞

二、詞語概念

詞目:造句

基本:[sentence-******] [1]

引證解釋:

把詞組織成句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。

清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:"其用意,其造句,均以纖巧勝。" 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:"造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。"[1]

注意事項:

1、內容積極向上;

2、不要有語病;

3、應短小精悍;

4、要求原創。

三、基本含義

句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達乙個完整的意思,如告訴別人一件事,提出乙個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句,可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。

"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。

"用"光榮"與"可恥"作對比,強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以借助聯想、想象使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。"

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用"儘管......可是......"造句:"儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用"增添"造句,可以先把"增添"組成"增添裝置"、"增添信心"或"增添力量",然後再造句就方便多了。

四、造句發展

6樓:**王安琴

我的姐姐既漂亮,也善良

既什麼又什麼既什麼又什麼造句急!!急

風語愛生活 1 樹木既能綠化環境,又能製造出新鮮空氣,既能平衡生態環境,又能保護地球。2 我經常參加戶外體育鍛煉,既豐富課外生活又起到鍛鍊的效果,既可以認識有同樣愛好的朋友又可以愉悅心情。3 暑假到來,我的心情是既放鬆又開心,暑假生活既豐富,又有趣。4 夏天既是一個酷熱難耐的季節,又是一個生機盎然的...

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最低0.27元開通文庫會員,檢視完整內 原發布者 芳芳 用既什麼又什麼既什麼又什麼造句 1.場景劇本既具體又粗糙,既切實又靈活。2.我們老師既年輕又漂亮,既才貌雙全又貌美如花。3.這件裙子既好看,又適合我。4.她既是我們的校長,又擔我們的班主任,她既和藹可親,又嚴肅認真,大家都很敬佩她。5.王先生既...

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