1樓:最暖丶不過人心
孫權:三國時吳國國君,對部下既嚴格要求,又循循善誘,耐心教導。
呂蒙:三國時吳國名將,知過能改,有軍人的坦誠和豪爽。
魯肅:三國時吳國謀士,文人雅士,豪爽而不失風度,對朋友的進步十分高興。
2樓:匿名使用者
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xazxsac
結合孫權勸學文章,說說孫權,呂蒙,魯肅分別的怎樣的人。 答:孫權是乙個***的人,因為xx,分別寫
3樓:奴家
孫權是乙個關心下屬的人 ,因為他的舉動突出了他對呂蒙的看重與關切。
4樓:匿名使用者
孫權是乙個關心下屬的人
5樓:匿名使用者
文章呢?拍下來我瞧瞧啊!
從《孫權勸學》中我們可以看出孫權.呂蒙.魯肅各是乙個怎樣的人。簡要概括。
6樓:匿名使用者
孫權是乙個擁有語言藝術,博學的人;
呂蒙是乙個熱愛學習,虛心聽取別人意見得人;
魯肅是乙個不恥下問得人
7樓:習慣了錯過
呂蒙:善於聽取他人意見,知道不足就立刻改正
孫權:有遠見,懂得幫助部下提高
魯肅:謙虛,並不因呂蒙過去不懂得學習而以同一眼光再去看待現在的他
8樓:子貢言
孫權是乙個極有抄眼光的人。呂蒙當是也只不過是個「吳下阿蒙」
魯肅就差點,沒看出呂蒙是個人才。但也不錯不會因為以前而影響自己。很客觀的承應呂蒙。是個實事求是的人。
呂蒙在讀書上很有天賦,有自己的見解。可以說很多人讀了10幾年的書都不如他幾天的功夫。他是個敢於冒險克服自己缺點的人,曹操也勸過他兒子曹彰要他多讀書但沒效果。
現代人總是以「年紀大」「沒時間」等藉口來逃避自己的缺點。呂蒙出身寒微,一介武夫,年過30,已經取得不小的成就,還可以這樣正確認識自己的缺點,並且有勇氣改正。最後成為大都督。
不輸於世代名門望族,書香世家,可見其付出的努力的巨大。連***都說讀三國不可不讀呂蒙傳!
9樓:匿名使用者
呂蒙是乙個善於聽取別人建議,善於讀書,有進取心
孫權是乙個孫權是乙個擁有語言藝術,博學的人
10樓:悅悅兒
孫權是乙個關心部下,耐心說服的人。呂蒙是乙個知錯就改的人。
《孫權勸學》裡人物性格鮮明,請分別概括孫權、呂蒙、魯肅的性格特點 。
11樓:濃夜殘雨
1、孫權:嚴格要求下屬,循循善誘。直言不諱,賞識人才,能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主。
在文中,孫權對呂蒙說:「你現在當權掌管軍事,不可以不學習!」呂蒙用軍中事務繁多來加以推託。
孫權說:「我難道是想要你研究儒家經典而成為博士嗎!只應當粗略的閱讀,了解歷史罷了。
你說你事務繁多,誰能比得過我?我常常讀書,自己認為有很大的好處。」然後呂蒙就開始學習。
2、呂蒙:知錯就改,謙虛好學。憨厚老實,有上進心。在聽了孫權的話後,馬上認識到自己錯誤,能改正錯誤,開始學習。
3、魯肅:敬才愛才,善於發現別人的進步並加以鼓勵。在文中說道,等到魯肅來到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起商議,魯肅非常驚訝地說:
「以你現在的才幹和謀略,已不再是當年的那個吳縣阿蒙了!」呂蒙說:「士別三日 就應該換個角度另眼相看,兄長怎麼領悟事情這麼晚呢!
」魯肅於是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為朋友後才離去。
《孫權勸學》選自司馬光《資治通鑑》中的一段。講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事。被選入語文教材。
司馬光(1019—1086),字君實,北宋文學家,史學家。陝州夏縣(現在屬山西省夏縣人)涑水鄉人,世稱涑水先生。寶元進士。
仁宗末年任天章閣待制兼侍講知諫院。他立志編撰《通志》,作為封建統治的借鑑。治平三年(1066)撰成戰國迄秦的八卷。
英宗命設局續修。神宗時賜書名《資治通鑑》。王安石行新政,他竭力反對,與王安石在帝前爭論,強調祖宗之法不可變。
被命為樞密副使,堅辭不就,於熙寧三年
《孫權勸學》中孫權、魯肅、呂蒙各是怎樣性格的人?
12樓:嗯要怪
孫權是乙個注重培養人才,嚴格要求部下,勸學有方的人。
呂蒙是乙個謙虛好學,知錯就改的人。
13樓:匿名使用者
魯肅是乙個善交朋友的人
14樓:超酷女郎
孫權:以身作則,循循善誘 呂蒙:有追求,肯努力 魯肅:慧眼識人
15樓:匿名使用者
孫權勸學中,孫權,魯肅,呂蒙三人各自的性格特點是什麼?
16樓:匿名使用者
孫權:關心部下,足智多謀,善勸,對部下嚴格要求的人。
呂蒙:知錯就改,勤奮聰明,善學,豪爽。
魯肅:直白,愛才,敬才,實在。
《孫權勸學》寫的是呂蒙在孫權勸說下「乃始就學」,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服並與之「結友」的佳話。先寫孫權勸學,呂蒙「乃始就學」;後寫魯肅「與蒙論議」「結友而別」。該文既記敘孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,也讚揚孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們後天學習的重要性,無論乙個人先天天賦多好,如果後天不學習依然不能成功,相反乙個人即使基礎差,但只要端正態度,刻苦努力,就能學到知識,並提高自己的認知水平和辦事能力,並告訴人們不要以一成不變的態度看待他人,要以發展的眼光看待事物。
本文簡練生動,用不多的幾句話,就使人感受到人物說話時的口吻、情態和心理,既可見孫權的善於勸學,又表現了呂蒙才略的驚人長進。其中魯肅與呂蒙的對話富有情趣,尤其值得玩味。
17樓:u女郎
孫權的性格特點是關心部下,足智多謀,善勸 ,對部下嚴格要求的人,好學。(從他能現身說法勸呂蒙學習可看出)
魯肅:直白,愛才,敬才,實在,尊敬有才能的人,愛惜有才能的人。(從他能發現呂蒙的變化可看出)
呂蒙:聽勸,學有所進,悟性高,長進快,知錯就改,勤奮聰明,善學,豪爽(從他能聽孫權的話努力學習,知錯就改可看出)
18樓:匿名使用者
孫權他豁達,大度待人坦誠,平易近人,由己及人。
呂蒙他坦誠豪爽,善於學習。
魯肅他是忠國的長者,愛才,惜才。
19樓:與你
孫權:善勸,好學,關愛部下對部下嚴格要求, 魯肅:愛才,敬才 呂蒙:聽勸,學有所進,悟性高,長進快
20樓:倪微微
孫權:善勸,好學,關愛部下 魯肅:愛才,敬才 呂蒙:聽勸,學有所進
21樓:玲玲小
孫權:關心部下,足智多謀,善勸 對部下嚴格要求的人
魯肅:直白,愛才,敬才,實在
呂蒙:聽勸,臥薪嘗膽 學有所進
22樓:我心陶醉
孫權:對部下嚴格要求,善勸學習。
呂蒙:悟性高,長進快。
魯肅:敬才,愛才。(尊敬有才能的人,愛惜有才能的人)
23樓:匿名使用者
孫權:帥氣,霸氣
呂蒙:勤奮
魯肅:直白
24樓:顏銀萍的哥
。。。。。。哈哈哈哈有
孫權勸學中 孫權、呂蒙、魯肅三人的性格特點各是什麼
25樓:奉天
先看孫權。作為吳國之王,他能夠關心下屬,鼓勵呂蒙要多學習:「卿今當塗掌事,不可不學!
」語氣比較堅定有力。當呂蒙找藉口推辭時,他不急不惱,推心置腹地說:「孤豈欲卿治經為博士邪!
但當涉獵,見往事耳。」先宣告要求他讀書的目的並非使他棄武從文,成為書生,而是在博覽群書中了解歷史,從中汲取經驗教訓,增加自己的見識與才智,這種循循善誘的親切語氣已令人非常感慨。之後他又針對呂蒙所謂「軍中多務」的藉口,進一步開導,現身說法:
「卿言多務,孰若孤?」這是明擺著的事實。「孤常讀書,自以為大有所益。
」用自己的親身感受來勸導呂蒙——讀書大有益。孫權絲毫未擺當權者的架子,不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書,這一番娓娓道來的談話卻更令人信服。他的談話是親切的,朋友式的,具有長者而非王者的風範。
再看呂蒙。讀書使呂蒙的言談大有智慧型,所以魯肅的語氣重在驚嘆:『卿今者才略,非復吳下阿蒙!
」呂蒙也僅說了一句話:「土別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然,更有一種書中多閱歷,胸中有丘壑的自信,令人油然而生一種敬羨之情。
「不識廬山真面目,只緣身在此山中」,魯肅正是乙個跳出廬山的旁觀者,呂蒙讀書的功效是通過他的話從側面展現出來的,他的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實。而話中的「吳下阿蒙」又將呂蒙的過去與現在進行了乙個縱向的對比,得出了「變」的結論,而呂蒙之「變」的核心正是「才略」的猛增。魯肅之所以主動與呂蒙「結友」,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。
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