1樓：‖枯榮
【避人耳目】【舍已為人】【嘆為觀止】
我們是學生,難道不應該遵守學校的紀律嗎?
【以一當十】
2樓：王凡笑啊
引人注目 捨己為人 嘆為觀止 我們是學生，難道不應該遵守學校的紀律麼？ 以一當十
我們是學生，應該遵守學校的紀律。（把陳述句改寫成反問句）
3樓：匿名使用者
我們是學生，難道不應該遵守學校的紀律嗎？
4樓：匿名使用者
我們是學生，難道不用遵守學校紀律嗎？
5樓：匿名使用者
我們是學生，不能不遵守學校的紀律嗎？
(我們是學生，應該遵守學校的紀律。）這句話如何改反問句？急急急急急急急！
6樓：浩然易海角
我們是學生，難道不應該遵守學校的規矩嗎？
7樓：課風
我們是學生，難道不應該遵守學校的紀律嗎？
()我做了充分準備,這次試驗()沒有成功.(答案
8樓：嫦娥z號
語文 一、填空
1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個
修改語句及答案大全
9樓：山水阿銳
1、成分殘缺。乙個完整的句子應該是「枝葉」齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了「枝」或「葉」，就是成分殘缺。
2、用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
3、搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。
4、重複羅嗦。重複羅嗦就是指乙個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用。
5、歸類不當。歸類不當是指將不屬於同一屬類的事物放在一起。
6、前後矛盾。前後矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規。
修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關係，弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據病句型別的特點，找出**，然後改正；修改後看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。
二、修改病句。
1、 課外活動時，操場上表現出一片生氣勃勃的景色。
2、 市少年宮舉辦了科技成績展覽會。
3、 昨天，刮了一夜的大風。
4、 小紅在會議室裡各抒己見。
5、 我敢保證，這次校運動會我們可能得冠軍。
6、 我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
7、 全校所有的師生基本上都參加了「六一」晚會。
8、 看了電視連續劇《英雄無悔》，得到很大的收穫。
9、 早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方公升起。
10、如果大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。
11、我即使這麼用功，但成績還是不如你。
12、造紙是我國古代的四大發明。
13、我們積極響應學習賴寧。
14、清明時節，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。
15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節。
16、他的爺爺經常回憶過去有趣的往事。
17、雷鋒精神是我們學習的榜樣。
18、張明被評為「優秀少先隊員」的稱號。
19、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰士。
20、「飛流直下三千尺，疑上銀河落九天。」是比喻句。
21、***生活簡單。
22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
23、過了整整乙個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我們全體同學和少先隊員都要到野外去遊玩。
25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事。
26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發生的事情。
27、我自言自語地對自己說：「怎麼又做錯了？」。
28、下課了，校園裡頓時立刻沸騰起來了。
29、指南針是我國古代的四大發明。
30、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
31、在施工時，要防止不發生事故。
32、***光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」的稱號。
33、詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修築京張鐵路。
34、乙個人難免有缺點錯誤，改進了就好。
35、經過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。
36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。
37、近年來，我們的生活水平和環境都有了很大的提高。
38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。
39、我們要學習和發揚賴寧的英雄事蹟。
40、公園裡到處可以聽到悅耳的鳥叫和盛開的鮮花。
41、上課鈴響了，都從操場上走向自己的教室。
42、我們迎著傍晚的夕陽向郊外走去。
43、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
44、廬山是中國久負盛名的旅遊勝地和避暑的著名風景區。
45、在暑假夏令營裡發生的那件樂趣無窮樂事，至今還在我眼前閃現。
46、今天***給我們講了許多雷鋒的故事。
47、聽了老師的話，使小明受到了很大的啟發。
48、我經常看到小明有時在操場上跑步。
49、這篇作文的層次和語句都很分明。
50、無論在什麼會上，他總是每次第乙個首先發言。
51、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。
52、人民的生活水平在不斷地進步和提高。
53、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。
54、因為小明刻苦學習，而且進步很快。
55、在沒有上學以前，弟弟就會寫字和唐詩了。
56、小紅和小李是一對好朋友，她經常幫助她複習功課。
57、言行不一致的人，是一種極壞的作風。
58、我正吃了飯，小紅來叫我去看電影。
59、在老師的幫助下，逐步養成了良好的學習習慣。
60、乙個年青的姑娘冒雨拉著一輛小貨車，在雨中急衝衝地走來。
61、這首歌曲的作者是張勁寫的。
62、在公共場所，我們要維持清潔。
63、他非常認真地複習作業。
64、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白鬍子。
65、要搞好班級工作必須發揮班幹部的充分作用。
66、在會上，紛紛發表自己的意見。
67、小周虛心接受同學們。
68、我們從小要不吃零食的好習慣。
69、這是一艘最大的我國製造的遠洋輪船。
70、我們學校過去注意的不夠對衛生工作。
(病句修改)
10樓：匿名使用者
01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛鍊身體。
02、已經把連長交給我的任務順利實行了。
11樓：愛野閻夏
沒有只有這乙個專題的書，
但語文買 五年高考（中考）三年模擬
或者 天隸三十八套 裡面都有這個專題 比較全
12樓：匿名使用者
廣州官網上了我不要不好好好了你了不要不要你了不是不是你了不好了不是我的你
辯論，正方：人要講誠信，不能撒謊 反方：生活有時需要「善意的謊言
13樓：匿名使用者
【正方】
善意的謊言始終是謊言，假如什麼都實話實說.就會害了自己和他人.
我們要拒絕謊言，堅持誠信。我方以為：總說善意的謊言也會給你帶來麻煩。因此，要學會何時說真話，何時說善意的謊言，要不就會導致無法辨別真假的結果。
舉乙個例子，假設你週末接到乙個不太親密的朋友的生日邀請，你並不想去，但拒絕了又怕對方生氣，答應得模稜兩可。時間過得很快，眼看快到朋友的生日了，你還是不想去，現找了個理由告訴對方你不能去了。你想一想，這時對方會怎麼看你？
對方肯定看得出來你不情願去，一定會很生氣。
假如接到邀請時就表明態度會是什麼樣呢？：「受到邀請我感到非常高興，但是我不能去，因為那天我有事。」假如一開始拒絕，就不會有後來的尷尬。
[反方]:
欺騙肯定是謊言，而謊言不一定就是欺騙。
謊言有惡意與善意的兩種。至於是否誠信，關鍵在與哪種謊言。那麼惡意的謊言當然可以說是欺騙，惡意的謊言是一種損人利已的行為表現。
本身善良的人在某種狀態下「被逼」說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。這種謊言也是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現顯然，善意的謊言無礙誠信。沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球，是不存在的，善意的謊言不妨礙誠信。
跪求修改病句（教我如何判定病句和修改病句），越詳越好，多多益善。
把下面的詞語補充完整把下面的詞語補充完整。急！！
深情 深情並茂 匠心 匠心獨運 斟 酌 字斟句酌 敏捷 才思敏捷 領 會 心領神會 道 論 道長論短 繁 茂 枝繁葉茂 四目 四目有神 功力 功力深厚 瑰寶 美麗瑰寶 搖 擺 搖頭擺尾 喜不 喜不自勝 疏忽 疏忽大意 形態 形態各異 談 說 談天說地 舞 蹈 手舞足蹈 其樂 其樂融融 天衣 天衣無縫...
將下面詞語補充完整，並選擇其中的詞語造句各異名揚來 往 清 楚
形象各異 名揚四方 來來往往 清清楚楚 清清楚楚造句 透過玻璃，我把世界看的清清楚楚。形象各異，名揚四方，來來往往，清清楚楚，形象各異造句 山上的石頭形象各異 將下列詞語補充完整，並選擇其中乙個詞語造句。1 聲 氣 興致.1 斂聲屏氣 興致勃勃 理直氣壯 完璧歸趙抓耳撓腮 負荊請罪 奄奄一息 兵不厭...
先把成語補充完整，再選擇合適的詞語填到下面的句子中的橫線上
春姑娘飛過田野，田野到處 綠意盎然 隨著時間的推移，我與同桌的友誼 與日俱增 天上的雲朵 變化萬千 令人浮想聯翩。登上東方明珠電視塔，外灘的美景 盡收眼底 令人賞心悅目。綠意盎然 與日俱增 變化萬千 盡收眼底 你好！綠意盎然 與日俱增 變化萬千 盡收眼底 僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。先將下面的詞...