1樓：匿名使用者
現代的科技發展迅速。「千里眼」，「順風耳」已出現了。日行萬里已不是幻想。可是在這似乎美好的表面下，卻隱藏著乙個巨大的隱患：環境汙染。
電的發現無疑是乙個巨大的發現。電視、電腦、手機、吸塵器等等一系列現代工具已經代替了手。很受人們歡迎。可是，它們需要電來發動，電煤所排放出來的二氧化碳，是極不利於人體的。
一次性筷子，看上去很衛生。可是這些一次性筷子是砍伐樹木所製造的。一棵成長二十年的大樹僅能製成6000雙至8000一次性筷子。我們一年就要吃掉1000萬箱一次性筷子。
汽車、飛機等一系列的交通工具。大大方便了人們。但汽車所排放出來的尾氣，會汙染環境；飄向天空，會形成酸雨；被人體所吸進會有生命危險......
現在的環境已經被極度汙染，從現在開始，從我做起。讓我們大家一起來保護、愛護環境。
2樓：匿名使用者
現代科學技術不僅決定著人類經濟和社會發展的速度，而且深刻地影響了人類社會發展的方向，使得人類經濟增長方式發生了質的變化；使得人類經濟更加繁榮，政治更加民主，社會更加理性；使得人類文化的內容和形式都發生了深刻的變化，等等。
總之，當今世界，技術，正在出現新的突破(數位化資訊革命)；經濟，正在發生新的革命(從工業經濟轉向知識經濟)；社會，正在發生新的轉型(從工業社會轉向知識社會)。在世紀之交，我們國家面臨經濟上「人世」(即世界**組織)，技術上「入網」(進人世界網際網路絡)的兩大機遇和挑戰。
3樓：匿名使用者
現代科技的發展越來越快，但我們還是要隨著社會的變化而變化，我們不能落後。
4樓：sky徐建
我覺得可以從具體的例子入手。最簡單的就是人工智慧。現在想要計算什麼簡單的資料，再也不用算盤了，計算器都不用了，對著手機說出來，手機就能給算出來。
想要查天氣，對著手機說天氣，手機就會給報出來。現在的智慧型手機都有人工智慧的功能，蘋果手機是siri，微軟手機是微軟小娜，小公尺手機是小愛同學，等等。這個是特別實用的。
想要開啟什麼應用，再也不比在手機裡面到處找，對著手機喊出來，開啟某某應用，該應用就會自動開啟，特別方便。還有，想要給誰打**，再也不必在通訊錄裡面到處找了，直接對著手機喊，給某某某打**，人工智慧就會自動接通**，這尤其對於特殊人群來說，特別實用。這就是科技發展的結果，科技發展再也不是乙個虛詞，他已經改變了我們的日常生活，給我們帶來了極大的便利。
所以，科技的發展對於我們的生活來說，起到了很大的促進作用。
5樓：匿名使用者
可以根據，科技近期新的比較突出的新聞，發表觀點，來回答。自己加上一點修飾，和觀點，就可以了。話語簡潔，通順，即可。
6樓：匿名使用者
剛剛滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾哈哈哈滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾過
7樓：王星雨王濤
現代科技的發展，造福了人類，促進人類的進步
以前的人們怎麼也不會想到21世紀科技發展這麼迅速，以至於現在很多生活家務和工作都需要人工親自來做，機械人的發展也是順應的社會和人類的發展，以前比較繁重的一些工序到現在的今天，很多都已經被各種型別的機械人所取代，機械人相當於很多的人工而且還不容易出錯，這也大大提高了生產方面的效率，為生產帶來大大的方便。家庭中機械人掃地機和洗碗機這種類似於純自動的越來越出現在大眾眼中，解決了年輕人的懶惰和老年人的不方便。掃地機械人雖然不會比人工打擾的那麼乾淨但是他可以處理一些人工掃不到的地方，給人們帶來生活中的便利。
解決了大部分人類懶惰的心理，很好的代替了人工作業。
學習現代教育技術課程的意義和重要性？
8樓：wuli都靈
一、意義
1、現代科學技術和社會
發展的要求
知識經濟是21世紀的主旋律，世界從工業社會向資訊社會轉變，社會經濟的戰略資源從資本轉到知識，轉到資訊。
資訊時代的到來，資訊科技的飛速發展，深刻地影響著教育的發展，對教育提出了新的要求。資訊科技的發展是以教育為基礎的。
2、教育改革和發展的需要
當前教育改革和發展的根本任務是全面推進素質教育，在全面推進素質教育的過程中，基礎教育的課程改革是乙個關鍵環節。
二、重要性
1、能充分開發、組合和利用各種學習資源，擴充套件教育或學習空間，使教育擺脫學校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛。
2、能突出學習資訊單一化的侷限，使學習資訊的呈現形式多樣化，**並茂，情景交融，形聲並舉，提高教材的表現力，進而使更加有趣簡便和有效。
3、能有效進行個別化教學，真正做到尊重學生的個體差異，因材施教；能充分調動學生積極參與教學，發揮主觀能動性，養成自主性學習的習慣。
師範生學習現代教育技術的意義是什麼?
9樓：徜逸
使教師由知識的傳授者轉變為教學活動的指導者和組織者，使學生由知識的被動接受者轉變為知識的主動**發現者，教學**也由教師的教輔手段、教學工具轉變為學生的認知工具；
教學過程也由「教師講、學生靜聽」轉變為「創設情景，學生主動探索、協商、討論和意義建構」。能根據教學內容、教學目標和學生認知水平情況的需要，直接介入教學活動過程，以豐富多彩的表現手段；
具體形象再現各種事物、現象、情景、過程，不受時間、空間、運動狀態的限制，幫助學生充分感知，理解知識。
學生們可以利用現代教育技術的高度互動性進行自主學習。它能有效地激發學員的學習興趣，使學員產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機，使學生學得更積極主動。
教師也可以充分運用現代資訊科技創設教學情境，分析事物特徵，使學生認識、分析、綜合、比較等學習活動，同時讓學生通過資訊科技提供的思考誘因加深學習的深度和廣度，進而使其發揮創造潛能。
擴充套件資料
內涵
2、教育技術又是經過精心選擇和合理組織的學習教材，這些學習教材應當滿足社會和學生個人學習的需要，還必須符合認知規律，適合於學生的學習。這是教育技術的軟體組成部分。
3、教育技術還是設計、實施和評價教育、教學過程的方法。諸如誇美紐斯的直觀教學法、赫爾巴特的四段教學法以及中國古代教育家孔子所提倡的啟發式教學法等各個階段、各個時期的教育、教學方法。這也是教育技術的乙個組成部分。
10樓：匿名使用者
隨著全球教育資訊化程序的加快，現代教育技術已成為教育
改革和發展的制高點，實現教育現代化是新世紀教育發展的新目標。現代教育技術在對促進學習型社會的建立、改善教師的職業能力、未來教育的增長點和樹立非線性教學觀具有積極的促進作用。本文結合高等院校對「現代教育技術」課程的使用進行了調查，著重討論了「現代教育技術」課程內涵與性質、課程目標、課程內容、課程教學方法等方面的問題。
提出課程教學要注重與資訊科技的整合、注重教學評價的多元化。「現代教育技術」是一門理論和技術並重,著重培養學生現代教育技術應用技能的課程,其目標是「培養、提高資訊素養」。
11樓：匿名使用者
作為師範生想必大多數畢業後作為老師，而現在的課堂上多**的教具應用很是廣泛，學習這門課的主要意義在於技術上，學會使用大多數多**教具
結合實際論述師範生學習現代教育技術的意義
12樓：匿名使用者
改革和發展的
制高點，實現教育現代化是新世紀教育發展的新目標。現代教育技術在對促進學習型社會的建立、改善教師的職業能力、未來教育的增長點和樹立非線性教學觀具有積極的促進作用。本文結合高等院校對「現代教育技術」課程的使用進行了調查，著重討論了「現代教育技術」課程內涵與性質、課程目標、課程內容、課程教學方法等方面的問題。
提出課程教學要注重與資訊科技的整合、注重教學評價的多元化。「現代教育技術」是一門理論和技術並重,著重培養學生現代教育技術應用技能的課程,其目標是「培養、提高資訊素養」。
首先，教師掌握的知識應該既有一定的寬度又有一定深度。科學的發展正在向既分化又綜合的方向發展。科學這種發展趨勢也要求教師掌握的知識既寬廣，又專深。
但教育職前培訓的時間是有限的。因此需要把職前培訓和職後繼續學習結合起來，不斷更新自己的知識，提高業務水平和能力。作為教師，不論教什麼專業，都需要提高人文科學的素養。
因為人文科學能夠幫助人們了解世界，了解自己，了解人對社會的責任心，從而提高自己的文化素養、思想情操和行為風貌。教師的這種素養會潛移默化地影響學生。
其次，教師需要提高教育研究能力和合作能力。現代教育技術的發展帶來了許多需要研究的新問題，特別是教育技術手段使用過程中學生的學習心理問題，更需要研究。教師需要深入地研究和分析教育中的問題。
而且，「教育過程一旦憑藉技術而加以靈活組織，教師之間那種封閉的狀態不復存在，乙個教師教一門課的現象也將消失」。現代教育技術作為一種物的紐帶，把教師群體的每個成員聯結起來，教師只有互相理解，默契配合，才能更好地完成教師的職責。
21世紀教育技術將得到廣泛的應用。技術手段運用到教學過程必將引起教學領域的革命性的變化。歷史上班級授課制的產生改變了過去手工業式的個別教學形式，大大提高了教育效率。
但是，無論是個別教學還是集體教學，都沒有擺脫教師講學生聽的局面。在這個過程中，學生的視聽覺器官沒有被充分利用，學生潛在的能力也沒有能充分發揮，從而影響到學生對客觀世界的認識。教育技術在教學過程中的應用改變了這種局面。
學習現代教育技術的好處
13樓：娟娟天使愛美麗
科技引領時尚，科學技術代表了乙個國家的綜合國力，而現代教育技術正是為先進的科學技術做基礎，學習現代教育技術也報效國家的一種方式。
現代教育技術課程作業1：師範生為什麼要學習現代教育技術？
14樓：瘋子穎珊
現代教育技術是一門新興起的學科，主要是運用現代先進的**技術融入到實際教學中。 所謂教育技術，就是在實際生活和教育教學中採取的一切方法和手段的總和。不管是在日常生活還是在學習中，不管是在學習理論知識還是學習實際的操作技能的過程中的所有的傳遞知識技能的方法。
作為一名師範生，在具備紮實的專業知識的同時，掌握熟練操作各種教學**的技能也是必備的。隨著社會的發展，課堂教學不再是一塊黑板、幾支粉筆的時代了，掌握教育技術是未來教師的發展趨勢，教師必須能夠熟練運用各種**裝置，這樣能使課堂變得活潑生動，
調動學生參與教學的積極性，也使學生很好地把握資訊的獲得、分析、應用，真正做到尊重學生的主體地位，引導學生自主學習，能提高教學質量和教學效率。現代教育技術的運用，改變了傳統的教學方法和教學組織形式，使得以講授為主的傳統班級教學發展為班級教學、小組教學、個別化教學和網路教學並舉的局面，為真正實現「教師為主導、學生為主體」的教學過程創造了客觀條件。
現代教育技術的應用發展和廣泛普及有利於改善現代教學的組織形式和教學模式，促使**化組合教學模式、自主學習模式、網路化合作學習模式的形成。
因此，作為師範生的我要掌握現代教育技術，使得我在今後的教學工作中緊跟時代的腳步、運用一切教學資源，提高教學水平。
現代科技真的對我們好嗎，現代科技發展對我們有好處還是有壞處？
這個問題要看出發點和角度。人類生存發展，首先是生命，生存，其次是發展，從生理角度講，我覺得是弊大於利，工業化，商業化導致人類的飲食發生很大變化。飲食直接關乎身體，無論是汙染的水，催發的農作物，養殖打藥的牲畜，都是致 素。其次是生活行為習慣，我們現在熬夜，打遊戲，飆車，玩手機都是科技帶來的便捷，每年遊...
現代科技帶來的的作文,以現代科技帶來的好處或以現代科技帶來的方便為題,寫一篇作文
如果寫一般作品,可以寫 現代科技帶來的成就 寫高鐵的速度,奧運的成功,神版七的出艙等等 如果寫特權別的,可以寫 現代科技帶來的麻煩 交通擁堵,簡訊監控,住房疊加的不便,綠地的減少,等等。僅供參考,具體內容只有你自己寫來,才會感覺酣暢,不信,試試看,相信你會有好的作文的,成功就在你開始的那一刻 以現代...
神話故事與現代科技發展的啟示神話故事給了我們那些啟示
神話故事 都是所謂的迷信 可是科技的進步 離不開迷信 任何一位科學家內都是痴迷的近乎容 瘋狂的在未知領域做著我們所不解的探索，這種探索離不開迷信這個信 不僅僅是痴迷的信 還是信仰 人若不信的話，還能去專研探索嗎？那時候的人們信神話故事裡的事物，當真實存在的具體東西去信服，去探索區發現，因為信服了才去...