1樓：l初忠
沒有忘，他就是想分散軍官的注意力，他說的蘑菇其實就是游擊隊
2樓：匿名使用者
咋解釋日大好河山誓劍石上課時間設計課五額好滴好滴五額幾點睡肯德基打工的
仿寫句子：小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳臂還一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，
3樓：匿名使用者
動物園的猴子，有時候跳到假山上，有時候爬到旗桿上，有時候像有人要吃的。
4樓：懵懂飄絮
老人有時候伸伸懶腰，有時候打打哈欠，身體還顫顫巍巍地搖晃著，有時候聚精會神地盯著手中兒女的**。
5樓：匿名使用者
弟弟有時侯玩手機，有時候玩平板電腦，有時候寫作業。
6樓：boogaloo痞強
老翁有時候梳理頭髮，有時候撣撣衣服上的灰屑，眼神還忽停忽轉地看著庭院裡舞弄黃鶯的孫子，有時候輕聲提醒他。
7樓：匿名使用者
額啦咯是咯惡露哦苦悶就摸不材料阿里裡loll那圖莫得哦哦www我我哄男
軍官覺得從孩子嘴裡什麼也問不出來.就不再問了.1
8樓：悅桐襄籃巾媚
課文以「夜鶯的歌聲」為題是因為：62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333363373136
1、課文以「夜鶯的歌聲」為線索。
2、課文是為了表現被游擊隊員稱為「夜鶯」的小孩的機智勇敢，為了紀念他。
附《夜鶯的歌聲》全文：
戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園裡，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
士兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發現就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼。
「喂。你來！」軍官叫那個孩子。
孩子趕緊把小刀放到衣袋裡，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。
「呶（náo），讓我看看！」軍官說。
孩子從嘴裡掏出乙個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。
那是個白樺樹皮做的口哨。
「挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。」軍官點了點頭。轉眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，「誰教你這樣吹哨子的？」
「我自己學的。我還會學杜鵑叫呢。」
孩子學了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴裡吹起來。
「村子裡就剩下你乙個了嗎？」軍官繼續盤問他。
「怎麼會就剩下我乙個？這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我乙個！」
「你這個壞傢伙！」軍官打斷孩子的話，「我是問你這裡有沒有人。」
「人哪?戰爭一開始這裡就沒有人了。」小孩不慌不忙地回答，「剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：『野獸來了，野獸來了』——就都跑了。」
「蠢東西！」軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
「呶，你認識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？那個村子大概是叫這個名字吧？」
「怎麼會不認識！」孩子很有信心地回答，「我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！」
「好啦，好啦，帶我們去吧。要是你帶路帶得對，我就把這個小東西送給你。」軍官說著，指了指他的打火機，「要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？」
隊伍出發了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人併排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。
森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。
「你們這裡有游擊隊嗎?」軍官突然問。
「你說的是一種蘑(mó)菇(gū)嗎？沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。這裡只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。」孩子回答。
軍官覺得從孩子嘴裡什麼也問不出來，就不再問了。
樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那裡，樹旁架著衝鋒槍。他們從樹枝縫裡往外望，能夠看見曲折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地撥開樹枝，聚精會神地盯著遠方。
「你們聽見了嗎？」乙個游擊隊員突然說。他伸直了腰，好像有什麼鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲，模模糊糊地傳來。他側著頭，往叫聲那邊仔細聽，「夜鶯！」
「沒聽錯嗎？」另乙個游擊隊員說。他緊張起來，仔細聽，可又什麼也聽不見了。他從大樹樁下邊掏出四個手榴彈，放在跟前以防萬一。
「這回你聽見了沒有？」
夜鶯的歌聲越來越響了。
那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那裡似的。他注意數著一聲一聲的鳥叫：「一，二，三，四……」一邊數一邊用手打著拍子。
夜鶯的叫聲停止了。「32個鬼子……」那個人說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫。「兩挺機關槍。」他又補充說。
「對付得了！」乙個滿臉鬍子的漢子端著衝鋒槍說。他理了理掛在腰間的子彈袋。
「應該對付得了！」聽鳥叫的那個人回答，「我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在後邊加油。如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……」
過了幾分鐘，德國兵在松樹林後邊出現了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林裡的人們來說，那歌聲已經沒有什麼新鮮的意思了。
德國兵走到林中空地上的時候，突然從松樹林里發出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉了個身，鑽到樹林裡不見了。槍聲打破了林中的寂靜。
軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃裡。被衝鋒槍打傷的德國兵乙個跟乙個地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。
第二天，在被燒毀的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。
從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。
小學課文<<夜鶯的歌聲>>原文
9樓：e拍
原文：戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。
空曠的花園裡，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
士兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發現就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼。
「喂。你來！」軍官叫那個孩子。
孩子趕緊把小刀放到衣袋裡，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。「呶，讓我看看！」軍官說。
孩子從嘴裡掏出乙個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。那是個白樺樹皮做的口哨。「挺巧！
小孩子，你做得挺巧哇。」軍官點了點頭。轉眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，「誰教你這樣吹哨子的？
」「我自己學的。我還會學杜鵑叫呢。」孩子學了幾聲杜鵑叫，接著又把哨子塞到嘴裡吹起來。
「村子裡就剩下你乙個了嗎？」軍官繼續盤問他。「怎麼會就剩下我乙個？
這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我乙個！」「你這個壞傢伙！
」軍官打斷孩子的話，「我是問你這裡有沒有人。」「人哪？戰爭一開始這裡就沒有人了。
」小孩不慌不忙地回答，「剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：『野獸來了，野獸來了』——就都跑了。」「蠢東西！
」軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
「呶，你認識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？那個村子大概是叫這個名字吧？」「怎麼會不認識！
」孩子很有信心地回答，「我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！」「好啦，好啦，帶我們去吧。
要是你帶路帶得對，我就把這個小東西送給你。」軍官說著，指了指他的打火機，「要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？
」隊伍出發了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人併排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來，他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密，彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。
「你們這裡有游擊隊嗎？」軍官突然問。「你說的是一種蘑菇嗎？
沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。這裡只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。」孩子回答。
軍官覺得從孩子嘴裡什麼也問不出來，就不再問了。
樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那裡，樹旁架著衝鋒槍。他們從樹枝縫裡往外望，能夠看見曲折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地撥開樹枝，聚精會神地盯著遠方。
「你們聽見了嗎？」乙個游擊隊員突然說。他伸直了腰，好像有什麼鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲，模模糊糊地傳來。
他側著頭，往叫聲那邊仔細聽，「夜鶯！」
「沒聽錯嗎？」另乙個游擊隊員說。他緊張起來，仔細聽，可又什麼也聽不見了。
他從大樹樁下邊掏出四個手榴彈，放在跟前以防萬一。「這回你聽見了沒有？」夜鶯的歌聲越來越響了。
那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那裡似的。他注意數著一聲一聲的鳥叫：「一，二，三，四……」一邊數一邊用手打著拍子。
夜鶯的叫聲停止了，「32個鬼子……」那個人說，只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思，接著傳來兩聲杜鵑叫。「兩挺機關槍。」他又補充說。
「對付得了！」乙個滿臉鬍子的漢子端著衝鋒槍說，他理了理掛在腰間的子彈袋。「應該對付得了！
」聽鳥叫的那個人回答，「我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在後邊加油。如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……」
過了幾分鐘，德國兵在松樹林後邊出現了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林裡的人們來說，那歌聲已經沒有什麼新鮮的意思了。德國兵走到林中空地上的時候，突然從松樹林里發出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。
孩子突然站住，轉了個身，鑽到樹林裡不見了。槍聲打破了林中的寂靜，軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃裡，被衝鋒槍打傷的德國兵乙個跟乙個地倒下，呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。
第二天，在被燒毀的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。從孩子的嘴裡飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。
擴充套件資料
時代背景
2023年6月，德國法西斯在已經占領了歐洲許多國家之後，突然進攻蘇聯，蘇聯人民開始了衛國戰爭。在奮起保衛祖國的戰鬥中，蘇聯的敵後游擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰，湧現了許多可歌可泣的動人故事。蘇聯從此開始了炮火連天的生活。
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第11課的課文。
這篇課文講的是在蘇聯衛國戰爭時期，乙個男孩協助游擊隊殲滅一夥德國鬼子的故事，表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
課文是按照事情發展的順序來寫的：先寫事情的起因，德國兵發現了學夜鶯叫的孩子，並讓他給帶路；接著寫孩子邊學鳥叫邊把德國兵帶進茂密的樹林裡；再寫游擊隊員從「小夜鶯」的歌聲裡了解到敵情，並做好了戰鬥準備；最後寫事情的高潮和結果：游擊隊殲滅了德國鬼子，「小夜鶯」又開始執行新的任務。
課文中有四處寫到「歌」，突出地反映了男孩的機智勇敢、不畏強敵的品質。
首先，課文開頭在寫到德國法西斯給人民帶來了深重災難時，「夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂，這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。」這裡的「歌聲」是小男孩有意吸引敵人的注意。
接著，在小男孩給敵人帶路時，他「有時候學夜鶯唱，有時學杜鵑叫」，似乎把身邊的軍官給忘了，取得了敵人的信任，為游擊隊巧送情報，為後面把敵人領入埋伏圈作伏筆。在小男孩把敵人引到樹林深處，進入游擊隊的埋伏圈時，「夜鶯的歌聲越來越響了」。
繼而「夜鶯的叫聲停止了」，「接著傳來兩聲杜鵑叫」，游擊隊員們知道其中的意思。於是，游擊隊員向德國兵**，不多時，全部殲滅了敵人，取得了勝利。這裡表現出小男孩為協助游擊隊殲滅敵人，冒著生命危險把敵人領進埋伏圈，突出了他機智勇敢的精神。
最後，小男孩完成了任務，又坐在河邊執行新的任務，「嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲」，生動地表現出他勝利後的喜悅。