1樓：無奈加無賴
請你從如何正確理解我國學前教育目標 這一角度分析以上現象。 答案與解析 (1)我國幼兒園教育的目標是「對幼兒實 施體、智、德、美等方面全面發展的教育， 促進其身心和諧發展」。這一目標是確定幼兒 園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依 據，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進 行領導和調控。
(2)幼兒園教育目標是根據教育目的並結 合幼兒園教育的性質和特點提出來的。我國 幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒， 它體現了我國教育目的的基本精神，並兼顧 幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標 的提法又與學校教育目標略有不同，如 把「體」放到了第一位，這是因為，在幼兒階 段，身體的正常發育和機能的健全發展較以 後各年齡階段更為重要的緣故。
』 (3)教育從根本上說就是培養人，所以教 育目標是否合理，除了符合社會要求之外， 還要看是否符合教育物件的身心發展規律。
2樓：匿名使用者
關鍵是考核方案問題。學習成績是目前分量最重的考核因素，而德育、體育、能力、創新通通算不到幾把交椅！高考方案也如此，成績上了，哪怕是在中學受過的嚴重處分也會在檔案中消逝！
各地依舊在搞高考排位，教育改革必須在高考錄用和平時教學考核兩個方面真正改革才可能得到較大程度實現。否則，教師也是無能為力的。
3樓：匿名使用者
這種現象是不孩子不負責的。
如何正確理解我國學前教育階段，保育教育基本要求
4樓：秋楓漾伊容
學前教育學試題及答案共六套
1.智力：兒童認識周圍世界的能力的概念性特徵。它主要包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想像力等方面,其中思維能力是整個智力發展的核心部分。
2.結構遊戲 結構遊戲是兒童利用各種不同的結構材料，經過手的創造來反映周圍現實生活的遊戲。積木、積 塑、金屬材料、竹製材料和黏土、紙漿等都是兒童結構遊戲的絕佳材料。
3.自然後果懲罰法 不是人為的懲罰,而是通過事物自身的後果讓兒童受到相應的處罰,使兒童從中體驗到自身錯誤所帶來的不良後果，從而達到教育的目的。
4.活動目標 某次教育活動需要達成的目標。在一節課或一次活動中教師可能會提出這些目標,如要求幼兒掌握某一事物的名稱、特徵,學會使用某一種工具或學會觀察和比較的方法等。
這個層次的目標通常通過教師的活動計畫或教案來體現。
5.幼兒園的保育工作 答：幼兒園的保育工作是幼兒園教育不可分割的組成部分。
它是指**為學前幼兒提供生存、發展所必須的環境和物質條件,同時給予精心的照顧和保護,以促進他們的健康成長,逐步增進他們生活自理能力。
1.教育對個體發展如何起主導作用？
答: 首先,教育是一種有目的的培養人的活動,教育目的體現了培養人的方向,也就是個體發展的方向。 其次,教 育,尤其是學校的教育,由受過專門訓練的教師負責,給予個體發展更科學、更系統、更全面、 更深刻的影響。
第三,得力的教育為個體能動的發展創造主客觀條件,如在教育活動中處理好主客觀的 關係及師生間的關係,使之有利於提高個體主動積極地參與各種教育活動,並在教育活動中充分滿足人 體特徵的發展、個體潛能的充分發揮,以及個體創新能力的發展。第四,教育的主導作用更表現在促進 個體的社會化。從生命開始的「自然人」,經過教育過程成長為「社會人」,完成個體社會化過程,使個 體積極地、能動地適應社會、參與社會和改造社會。
2.陶行知主張要解放兒童,其主要內容是什麼?
答:陶行知在了解兒童身心特點的基礎上,要解決兒童的創造力,他主張「六解放」:(l)解放兒童的頭腦； (2)解放兒童的雙手；(3)解放兒童的眼睛；(4)解放兒童的嘴；(5)解放兒童的空間；(6)解放兒童的時間。
3.發展適宜性課程應有哪些特點?
答:發展適宜性課程的特點是:
發展適宜性課程應該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個體的不同需要、興趣和發展水平,而 為其提供相應的教育目標、內容和活動。
(1)發展適宜性課程應該是綜合性的；
(2)發展適宜性課程建立在教師對兒童充分觀察和了解的基礎上；
(3)發展適宜性課程是乙個互動學習的過程；
(4)發展適宜性課程應該是具體的、真實的,與兒童日常生活關聯的。
4.幼兒出現入園適應不良的原因是什麼?
答:幼兒之所以出現入園不適應的現象,其主要原因為:
(l)環境的巨大變化；
(2)家庭的因素；
(3)幼兒自身個性與以往經驗。
5.托幼園所與家庭的差異體現在幾方面?
答:托幼園所與家庭的差異主要體現在:
(l)目的性和計畫性；
(2)教育物件；
(3)教育者與教育物件的關係。
1.如何正確理解學前教育目標?
答:(1)全面發展的教育是全球學前教育目標的發展趨勢：
a)體育目標；b)智育目標；c)德育目標；d)美育目標。
上述四個方面構成了學前兒童全面素質的提高,體現了我國學前教育培養人才的規格和發展方向。
(2)正確處理好以下幾個關係：
a)處理好體育和其他各育之間的關係；
b)處理好智育和德育之間關係；
c)處理好知識和智力的關係；
我要找一篇關於（幼師）學前教育的文章 （急求) 20
5樓：超級単子
我的專業我的夢
「成功不是奇蹟，而是一步一步的累積。」人生的路很長，因為它承載
著我們一生的全部；人的一生又很短，因為我們活在人生的每一天。我們無法預知未來，但我們可以規劃現在。職業生涯就似一道永無止境的階梯。
如今的我在底層，而光環，卻在頂峰，只有好好規劃要走的每一步，我才能走得更好，登得更高。
我是一名中職生，我有著一項屬於自己的專業技術和能力。或許，我們每天都在思考自己未來的路要怎麼走？我們可以怎麼走？
往何處走？在攀登職業這個高峰時，我們會遇到各種坎坷，也會留念沿途的風景，我們會迷茫，會彷徨，會不知所措，因為我們不知道未來通往何方。
假如我們知道我們的方向，找到遠方的航標，我們在拼搏的道路上就會少些陰霾，多些陽光；少些迷途，多些暢通；少些荊棘，多些鮮花。
所以，我們更應該好好把自己的未來做個規劃，給自己的理想插上翅膀，讓它高飛，讓夢不再遙遠！
6樓：了快速
《相思》：青山在，綠水在，伊人不在；風常來，雨常來，書信不來；舞能賣，唱能賣，相思難賣；秋去愁不去，花開心不開。終日心緒紛紛也，胸中誰仲裁？
學前教育學作業答案 20
7樓：匿名使用者
1、結合例項論述「最近發展
區」理論在學前兒童教育中的作用和意義。
8樓：人到腫年
你不大適合做 學前教育的 行業！！！
9樓：漫爵桐
簡述幼兒園戶內活動區創設的基本原則
10樓：如果我勇敢
請從幼兒園德智體美全面發展教育目標的角度出發，談談為什麼幼兒的日常生活是實施全面發展的基本途徑
學前教育專業的培養目標，我國學前教育的目標是什麼？
rostiute魚 學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學 研究人才。教育學 教育史 教育學概論 普通心理學 人體解剖生理學 教育社會學 學前衛生學 兒童發展心理學 聲樂 舞蹈 美術 學前教育學 幼兒心理學 幼兒教育心理學 幼...
我國學前教育領域中遊戲的困境是什麼
我國學前教育領域中遊戲的 困境 是 理論上的 應然 實踐中的 實然 中國當前學前教育的問題與困難有哪些 50 1.學前教育小學化。2.學前教育發展不均衡。3.家長思維跟不上社會進步的步伐。4.家校教育理念不同。2010年11月 發布的 關於當前發展學前教育的若干意見 中,確立基礎教育在社會主義現代化...
你是如何看待中國學前教育與家庭教育的
你好，作為一名教育工作者很願意回答你的問題。坦誠的講，你的問題回答起來非常複雜，因為 中國學前教育 這個課題很大，各地都不盡相同。而家庭教育方面，我恰恰做過這方面的研究。分析這兩點之間的關係，應該說家庭教育是塑造乙個孩子的主要因素。而中國的學前教育處境非常尷尬，通讀 綱要 我們會發現，檔案本身制定的...