1樓：忘記停留的過客
一年最多有366天（閏年），益民路小學六年級有367名學生，相當於把367個東西放入366個抽屜，至少有2個東西在同一抽屜裡，也就是至少有兩人是同一天生日。
此題考查的是抽屜原理，抽屜原理可以用形象的語言表述為：
「把m個東西任意分放進n個空抽屜裡（m>n），那麼一定有乙個抽屜中放進了至少2個東西。」
2樓：映月井
平年是365天 閏年366 有367人所以至少有兩個人同一天生日
3樓：夜
一年大約有365或366天，假設最大限度的不重複那麼最多有365或366個人生日不同，這樣還剩1或2個必定會和其他人重複
數學的英語單詞是math 還是maths
4樓：談甬
「math」和「maths」的區別
1、讀音上區別
「math」：英式讀音 [mæθ] 美式讀音 [mæθ]。
「maths」：英式讀音 [mæθs] 美式讀音 [mæθs] 。
2、涵義上區別
「math」：n.數學（與mathematics的意思相同），表示學科時候用on math 。
「maths」：n.表示數學這門科目
5樓：匿名使用者
math
學科是不可數名詞
math是mathematics的縮寫。mathematics雖然以s結尾（還有physics），但是是不可數名詞，不是複數變過來的。
考試不要出現maths.
6樓：咪眾
都是，都 正確，請注意你在何地使用。
math是北美英語，美國人和加拿大人用math。
maths是英國英語，英國人用maths，澳大利亞和紐西蘭人也用maths。
7樓：匿名使用者
第乙個是特指的數學書,最後乙個是泛指的數學書!
沒加s就是數學,專有名詞 加了s的是虛擬的概念的詞
8樓：mu的使命
都可以的，意思沒有區別，只是習慣問題。 美國習慣用「math」 西方習慣用「maths」 ，希望能幫到你
9樓：匿名使用者
[maths英國口語] = mathematics
math[美國口語] = mathematics
這兩個其實都可以，只不過乙個是英式乙個是美式
10樓：匿名使用者
math（mathematics）
11樓：聞野榮念文
math是美國口語maths是英國口語
學好數學的重要性 5
12樓：海風教育
初中數學寶典,你知道學習數學最重要的是什麼嗎?
在初中學習數學這們課程的時候很多的學生都是比較煩惱的,因為這們課程是非常難的,並且難點非常多,很多的學生在剛開始學習的時候還可以更得上,但是過一段時間之後就會變得非常的吃力,那麼你知道初中數學寶典是什麼嗎?我們來了解一下吧!
複習筆記
初中數學寶典----複習
很多的學生在剛開始的時候學習這們課程不費勁但是往後可能會學的非常吃力,其實這就是因為在學習後邊的內容時將之前的內容忘掉了,所以會導致學習比較吃力,所以現在就需要用到我們的初中數學寶典--複習.
在數學的複習上,我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟,這樣我們的成績才會提高,數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論,因此我們要在自己的腦海中建立乙個數學的知識樹.
我們在複習數學的時候,一定要對基礎的知識進行整理和回顧,數學是乙個階梯式的課程,因此我們要建立起乙個數學的知識樹,我們要先在大腦中設想這棵知識樹,然後找出自己的不足所在,在進行針對性的回顧,對於那寫容易搞混的知識點,要進行梳理並且做到完全的區分,最重要的一點是,我們應該多層次的去分析問題,舉一反三,將重點放在我們的解題思路上.
數學的複習,要秉承乙個原則,那就是小題突破大題穩定,我們不可能在大題上做到突破但是在小題上可以做到這一點,有意識的練習自己選擇題和填空題的答題速度,當然速度是在正確的情況下,這樣會給下面的試題留下很多的思考時間,使用各種方法來進行解答.
在數學的複習上,我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟,這樣我們的成績才會提高,數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論,因此在腦海中建立乙個數學的知識樹是非常必要的,這可以更快速的幫助自己解題.
複習知識點
以上就是初中數學寶典的內容,當學習吃力的時候可以先複習一下之前的內容,當然這個時候之前記得筆記就可以用來複習了,這樣可以更好的幫助我們學習後期的內容,並且可以改善學習吃力的問題.
13樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:mosamammat
學習數學的意義數學是以量和量變為研究物件的科學，是內容具體、形式抽象、理論嚴謹、結論確定、應用廣泛、方法精巧和地位特殊的一門基礎學科。數學教育作為教育的組成部分，基礎的數學教育在學校教育中佔著非常特殊的地位，數學教育又是終身教育的重要方面，它是公民進一步深造的基礎，是終身發展的需要，在發展和完善人的教育活動中、在形**們認識世界的態度和思想方法方面、在推動社會進步和發展的程序中起著重要的作用。數學教育的目的，從根本上來說，不在於或主要不在於培養未來的數學家，而在於培育人的數學思想和解決問題的方法，開拓頭腦中的數學空間，進而促進人的全面發展和提高。
具體而言，義務教育階段的基礎數學教育「強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀念等多方面得到進步與發展。」而且，《新課程標準》明確指出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的。
也就是說一定要讓學生學習生活中的數學，促使數學學習更有意義。數學教育的功能，是指在提高學生的素質，為其步入社會、終身學習和發展方面所能產生的作用。從社會對數學本質的認識以及數學在整個社會科學文化系統中的地位，可以從以下三個方面來看學習數學的現實意義。
（一）、學習數學的社會意義——廣泛的應用性數學應用的極其廣泛性也是它的特點之一。正如已故著名數學
有哪些數學遊戲？
14樓：廣西師範大學出版社
我們來作乙個有趣的數字遊戲：請你隨手寫出乙個三位數（要求三位數字不完全相同），然後按照數字從大到小的順序，把三位數字重新排列，得到乙個新數。接下來，再把所得的數的數字順序顛倒一下，又得到乙個新數。
把兩個新數的差作為乙個新的三位數，再重複上述的步驟。繼續不停地重複下去，你會得到什麼樣的結果呢？
例如323，第乙個新數是332，第二個新數是是233，它們的差是099（注意以0開頭的數，也得看成是乙個三位數）；接下來，990－099＝891；981－189＝792；972－279＝693；963－369＝594；954－459＝495；954－459＝495；……
這種不斷重複同一操作的過程，在計算機上被稱為「迭代」。有趣的是，經過幾次迭代之後，三位數最後都會停在495這個數上。
那麼對於四位數，是不是也會出現這種情況呢？結果是肯定的，最後都會停在6174這個數上。它彷彿是數的「黑洞」，任何數字不完全相同的四位數，經過上述的「重排」和「求差」運算之後，都會跌進這個「黑洞」——6174，再也出不來了。
前蘇聯作家高基莫夫在其所著的《數學的敏感》一書中，曾把它列作「沒有揭開的秘密」。
有時候，「黑洞」並不僅只有乙個數，而是有好幾個數，像走馬燈一樣兜圈子，又彷彿孫悟空跌進了如來佛的手掌心。
例如，對於五位數，已經發現了兩個「圈」，它們分別是與。有興趣的讀者不妨自己驗證一下。
15樓：芥蒂的藉口
數獨，算24分，十字架。還有一種遊戲不知道叫什麼名字，就是幾個人圍成乙個圈，從第乙個人開始從1開始數，當那個人數到7的倍數是就要拍拍後乙個人的頭，後乙個人又繼續數，看誰會做錯。
其實你做手抄報就可以弄很多關於邏輯推理的題弄在上面也可以，類似於，題目：假設有乙個池塘，裡面有無窮多的水。現有2個空水壺，容積分別為5公升和6公升。
問題是如何只用這2個水壺從池塘裡取得3公升的水。
答案：先把2個壺倒空, 把5公升的裝滿, 倒在6公升的壺裡面, 再把5公升裝滿, 往6公升壺裡面倒滿, 現在5公升壺裡面還剩4公升, 再把6公升壺倒空, 把5公升壺裡的水倒在6公升壺裡面, 最後再把5公升壺裝滿往6公升壺裡倒, 5公升壺還剩3公升.
16樓：三色貓的鷹寶寶
魔方，數獨，九連環。魔方，九連環看的是空間想象能力，數獨練的應該是反應力和邏輯能力
數學的f(x)到底什麼意思
17樓：人設不能崩無限
f（x）是乙個以x為自變數的函式。
導數（derivative），也叫導函式值。又名微商，是微積分中的重要基礎概念。當函式y=f（x）的自變數x在一點x0上產生乙個增量δx時，函式輸出值的增量δy與自變數增量δx的比值在δx趨於0時的極限a如果存在，a即為在x0處的導數，記作f'（x0）或df（x0）/dx。
18樓：森海和你
f（x）是乙個以x為自變數的函式。
給定乙個數集a，假設其中的元素為x。現對a中的元素x施加對應法則f，記作f（x），得到另一數集b。假設b中的元素為y。則y與x之間的等量關係可以用y=f（x）表示。
例如：y=x，也可寫成f（x）=x，意思是一樣的。
f（a）=0，是說這個函式f（x）中，當x=a時，函式值為0。
函式是發生在集合之間的一種對應關係。然後，要理解發生在a、b之間的函式關係不止且不止乙個。最後，要重點理解函式的三要素。
函式的對應法則通常用解析式表示，但大量的函式關係是無法用解析式表示的，可以用影象、**及其他形式表示。
在乙個變化過程中，發生變化的量叫變數（數學中，常常為x，而y則隨x值的變化而變化），有些數值是不隨變數而改變的，我們稱它們為常量。
自變數（函式）：乙個與它量有關聯的變數，這一量中的任何一值都能在它量中找到對應的固定值。
因變數（函式）：隨著自變數的變化而變化，且自變數取唯一值時，因變數（函式）有且只有唯一值與其相對應。
函式值：在y是x的函式中，x確定乙個值，y就隨之確定乙個值，當x取a時，y就隨之確定為b，b就叫做a的函式值。
19樓：匿名使用者
由a＝｛2｝，
解得b=-3，c=4，帶進去就出來結果了，是3±√2 ，他是 x^2-6x+7=0解出來的，囧了……
f表示functions，functions是功能的意思，函式的概念其實很廣泛，基本我們的世界任何東西都可以用函式來形容或表示，給你舉個例子，比如市場上電視機的**跟你的購買慾望就可以構成函式關係，**低了你的購買慾望就高了，**高了你的購買慾望就低了，所以**跟你的購買慾望就可以用函式來表示。以後你會學到事物是普遍聯絡的這個哲學概念，函式就是用來表示事物之間普遍聯絡的具體關係的。
f(x)中x為自變數，顧名思義下就是指不依賴於其他東西自己想變就變的量，他更多的含主動地意思，f(x)代表因為x變化跟著變化的意思，所以叫因變數。f是代表f(x)究竟是如何跟著x變的意思。
舉些函式的性質：f(x) = 3x + 2等式右邊的x和f(x)括號中的x是乙個意思。若f(x-1) = 3x + 2，則f(x-1)=3（x-1）+5，所以f（x）=3x+5，不管是求隱函式還是顯函式的問題，只要抓住括號內的量才是自變數這點就可以求解，另外，看待函式一定要用變化的思維看，函式不是靜態的意思，它包含變化的各種意思，包括變化範圍，變化方式等。
小學六年紀數學，求陰影部分面積，小學六年級五星題求陰影部分面積
三角形dcm與dbm與abm等底等高 所以三個三角形面積相等 三角形bfm為公共部分,所以三角形abf與fmd面積相等不知道六年級學過相似沒 adf與mbf相似 f到bc的距離等於f到ad距離的一半 f到bm距離等於4 別問為什麼,自己想 s三角形bfm 12 s三角形abm 36 s三角形abf ...
山雨的456自然段怎麼仿寫小學六年紀《山雨》第五自然段仿寫
進行仿寫練習的時候,可以從以下幾方面著手 第一,仿寫作文題目.題目是文章的眼睛,好的作文題目本身就很吸引入.第二,仿寫文章體裁.我們讀過的文章有童話故事 寓言故事 記敘文 說明文 讀後感 詩歌 書信 日記以及各種應用文等等,不同的體裁有不同的寫法,通過仿寫,我們很快就能掌握這些寫法.第三,仿寫敘述方...
我不知道他是不是喜歡我我從小學六年紀就喜歡他了（現在我們初三他在初一的時候就知道我喜歡
可以理解，青春發育的正常現象。喜歡乙個人沒有錯，喜歡就喜歡吧，這種感覺停留在心裡就好。畢竟是初中，下一步面臨的就是中考，很關鍵的，這種喜歡不影響雙方的學業就是最好的結果。祝順利！同學你好 你早熟了，也思春了，你的那位男同學還沒熟起來呢，你們就已經迫不及待好好讀書吧，男女之間應該以同學朋友為分界線，別...