要求通過動作描寫鮮明地體現人物性格特徵2至少用到一種修辭手法不低於。(擴寫)

2021-03-27 02:17:44 字數 5465 閱讀 2891

1樓:末路何歸

「快點,李明,我們進去。」王磊一邊招手,一邊向前走。

李明遠遠的看著他,「我聽說這兒鬧鬼,有人還見過鬼魂。」

「根本就沒有什麼鬼魂,那都是嚇唬人的鬼話,難道你的膽子像老鼠一樣小,哈哈」說吧,王磊頭也不回,大步走上門廊。

李明看了看周圍,打了個寒戰,才不情願的追了上去,緊緊跟在王磊在後面。

通過外貌描寫中體現人物性格的句子

2樓:匿名使用者

我們寫文章都離不開寫人。寫人又離不開寫出人物的血肉與靈魂,千方百計地讓筆下的人物站立起來,豐滿起來,鮮活起來,可是我們從學生的習作和考場作文卻看到眾多的人物是草紙人、木偶人,我們在描寫人物時要四忌。

一忌:刻板式的勾畫臉譜。

例1:我認真地打量著新同學,高高的個子,不胖也不瘦,剪著小平頭;往下看,兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼,鼻直口闊,臉色略微有些發黑;上身穿一件白色運動衫,下身一條灰色西褲,腳穿一雙網球鞋;他左手拎著書包,右手拎一網兜,網兜裡有乙隻新足球。仔細閱讀這一片段,我們會發現作者描寫的人物顯得呆板,缺少靈性。

首先描寫人物時不要像畫臉譜式的面面俱到,眉毛鬍子一把抓。描寫人物的外貌要抓住其最顯著的特徵,如魯迅先生在《故鄉》中所刻畫的楊二嫂形象就僅抓住「凸顴骨」「薄嘴唇」「兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像乙個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規」等特徵,寥寥幾筆就刻畫出乙個尖酸刻薄的生動形象。其次描寫人物不要刻板式的靜態臨摹。

例如我們在「兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼」的後面加上「眼睛一眨一眨的,眼神中透出聰穎,還帶有些調皮的表情」等描寫句,人物就鮮活多了;如在「網兜裡有乙隻新足球」後增加主觀猜測「一看就知道是個球場虎將」等句,還能表現人物的個性特點;如果想讓人物鮮活些,我們不妨再增加一些動態描述:「他似乎已經感覺到我們在看他,就很不自然地衝著我們笑笑,又低頭看看兜裡的足球,右腳輕輕地踢踢足球。」

二忌:蜻蜓式的輕輕點水

把心理活動的起因寫清楚,對展示人物形象是十分重要的。我們在描寫人物心理活動時要走進人物的內心,揣摩人物的最深層的絲絲脈絡。寫清人物在想些什麼,又是怎樣想的,千方百計把心裡動態活動的過程全面展現出來。

否則,人物的形象就會蒼白無力。請看下例:

例2、我走進了辦公室,迎面正碰上曹老師的目光,裡面充滿了責備,我喊了一聲「曹老師」,曹老師點了下頭,只是「嗯」了一聲。

如何讓上段中的人物「活」起來呢?首先要寫出「我」走進辦公室的心情:「我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室」;其次表現出「我」見到曹老師時的具體感受:

「老師的目光裡完全沒有了往日的慈祥可親,而是充滿了責備,於是一陣恐懼襲上心頭,只覺得手心出汗,似乎連心跳的聲音也能聽到」;再次突出「我」喊曹老師時的聲音與往常有什麼變化:「我只好勉強地笑一笑,喊了一聲」曹老師「,連聲音都帶有幾分顫抖」;最後寫出老師應答的表情和態度,可以這樣描述:「曹老師皺了皺眉,鼻孔裡嗯了一聲」。

如此濃墨重彩地渲染揣摩,人物的心理活動就更具體、更真實,我們讀了這段文字,眼前彷彿就有一位即將挨批評的十分緊張的中學生形象。

三忌:拉洋片式的機械運動

動作描寫是刻畫人物的最為重要、也是最常用的一種表現手法。在我們熟知的古今中外的文學作品中,傳神的動作描寫比比皆是,有葛朗台死前獨具特色的動作,有范進中舉後出人意料的瘋癲,有孔乙己「排『出九文大錢的炫耀和「摸「出四文錢的尷尬。作家萊辛說過:

「主要的東西是讓人行動起來,通過動作顯示人物的性格特徵。」如果機械地臨摹人物的動作,那人就會成為「殭屍」。看下例:

例3、我不情願地站起來,拿著數學書走到黑板前做題。我還把粉筆都弄斷了幾次。本來很簡單的數學題,卻用了十分多鐘。

上段只客觀機械地寫人物「做了些什麼」,動作之間缺少連貫性,如同「拉洋片」,又像「***」,如何將每一幅幅畫連綴起來呢?我們可以增加具體的動作描寫,把「怎樣做的」的過程寫清楚,變成精彩的流動的「錄影片」。如既然我是「不情願地站起來」,就應該是「拿著書慢騰騰地走上講台,先在粉筆盒裡選了一支又一支的粉筆,又寫了擦,擦了又寫,折騰了老半天」。

四忌:錄音式的單一對話

描寫人物的語言不是錄音,而應該像魯迅先生指出的那樣:「人物語言的描寫,能使讀者由說話看出人來。」達到這境界就要注意人物語言的描寫必須符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點,必須反映人物的特徵。

例4、姐的物件一走,全家人就議論開了。「不行!長得不行!

」妹妹說。我問媽媽:「您看呢?

」媽媽說:「我沒看清楚。」「我看他是二等殘廢。

」小弟說。「胡說!我看了,沒毛病!

」媽媽說。妹妹說:「小弟說的二等殘廢就是個子不到一公尺八!

」「對了!在咱們家裡沒一公尺八就是二等殘疾。」小弟說。

「老爸就是二等殘疾,只有一公尺七」我說。

這段文字僅「錄」下了人物說了些什麼話,但沒有寫出說話人的語氣、語調和說話者說話時的神態、表情、動作。如能注意到這些,就能增強現場感和立體感,讀來會身臨其境,如見其人,如聞其聲。如為了表現妹妹的武斷,可以讓妹妹「毫不猶豫地說」;「我」似乎對妹妹的觀點不贊成,是個穩重謹慎的人,可以增加這樣的插入語「我瞪了她一眼,轉身問媽媽」;為了突出小弟的自傲和狂妄,不妨讓小弟「驕傲地晃動著他一公尺八的身闆」說話。

人是活生生的,寫在文章中的人物也應該是活生生的,只要我們細緻觀察,把生活中的實際情況詳細地表現出來,你筆下的人物就會豐滿和鮮亮。

3樓:匿名使用者

它有個帥哥長得非常的帥,內心有時十分的複雜,隨便發的不要?

4樓:匿名使用者

美句子:

我沒有動,心裡憤憤地說「她這副醜相配我叫阿姨,我的姨**個端莊秀麗,哼!」

我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是當著那麼多同學的面,我真會狠狠扇她一記耳光。

他在一晝夜裡積壓的怒氣如火山一樣爆發了。

牙齒咬得「格格」作響,眼裡閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。

仇恨,像怪獸一般吞噬著我的心,使我不思飲食,坐立不安。

辛辣味嗆得我直翻白眼,恨得牙根直發麻,手指骨節癢,想揍他一頓。

他怒不可遏地吼叫著,這聲音像沉雷一樣滾動著,傳得很遠很遠。

看著這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮著,勢不可擋地湧進了大廳

我的心繃得緊緊的.這怎麼忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來,或者突然叫起來.

我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的占有被活活地燒死.但是我忍不住不看.我盼望出現什麼奇蹟--火突然間熄滅.

我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛.

老師的關心,使我心裡像打翻了五味瓶,真不是滋味.

我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了xx激動的上言不搭下語~

5樓:匿名使用者

描寫外貌的句子

3、我的爺爺——是一位畫家,他四方的臉,滿頭是銀髮,雖然沒有白鬍掛頷的風度,卻有那種鶴髮童顏的相貌。他呀,一談起畫,總是那麼津津有味,還情不自禁地用手比劃著。他說的那些詞我聽不大懂,或登門求教的畫家們都說,爺爺說的跟他所作的畫一樣高超。

4、由於多年的操勞,爺爺的手背粗糙得像老松樹皮,裂開了一道道口子,手心上磨出了幾個厚厚的老繭;流水般的歲月無情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋,他那原來是烏黑烏黑的頭髮和山羊鬍子也變成了灰白色,只有那雙眼睛依舊是那麼有神,儘管眼角布滿了密密的魚尾紋……我想念爺爺。

5、爺爺長著一副古銅色的臉孔,一雙銅鈴般的眼睛,尖尖的下巴上,飄著一縷山羊鬍鬚。他高高的個兒,寬寬的肩,別看他已年過古稀,可說起話來,聲音像洪鐘一樣雄渾有力;走起路來「蹬、蹬、蹬」他,連小夥子也追不上呢。

提問者: lucglsw - 試用期 一級 最佳答案

1、玲玲不到兩歲,胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著,粉紅色的髮帶在頭上一顛一顛的,像兩隻飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的小嘴。

2、看上去,杜老師也就30來歲,那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡,兩隻不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光;兩個嘴角總是緊緊閉著,平時很不愛說話。在我的記憶裡,好像他只有那麼一身半新不舊的藍衣服,袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候,他就把書本往胳肢窩下一夾,把用剩下的半截粉筆往口袋裡一裝,低著頭,像找來時的腳印似的,慢慢地,一步步向著自己的辦公室走去。

可是,在課堂上,他像變成了另乙個人。他講起課來滔滔不絕,朗讀起課文來聲音異常洪亮,有時還會激動得臉上放出紅光,一步跨到講台前,揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了,睜大眼睛看著他。

3、這位老漢的眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂滋滋地抽著旱煙。

4、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上,有一對稍稍窪進去的大大的雙眼皮兒眼睛;眉毛細而斜;黑裡帶黃的頭髮用花布條子扎兩條短辮子;衣服都很舊;右褲腳上的乙個破洞別一支別針;春夏秋三季都打赤腳,只有上山抓柴禾的時節,怕刺破腳板,才穿雙鞋子,但一下山就脫了。

5、這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣,腳穿高筒皮靴。高個子,方臉盤,長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣,那雙眼睛在黑暗中閃著亮,使人覺得粗獷又精明。

6、李雲是乙個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上,長著一對調皮的大眼睛,眼簾忽閃忽閃的,那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉,鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上,不論是那鼓鼓的腮幫,還是那薄薄的嘴唇,或者那微微翹起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。

7、這老漢,頭上戴著一頂破草帽,露在帽沿外邊的頭髮已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背,又黑又亮,閃閃發光,好像塗上了一層油。

下面的褲腿捲過膝蓋,毛茸茸的小腿上,布滿大大小小無數個筋疙瘩,被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋,腳板上的老皮怕有一指厚,……腰上插著旱菸袋,煙荷包搭拉在屁股上,像鐘擺似的兩邊擺動著。

三句話應該都是是描寫外貌的

首先外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫。而且進行外貌描寫時一定要有順序並抓住人物外貌的特點進行描寫。更進一步說,進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點,以及內心感情。

根據以上推斷,三句話都是通過外貌描述烘托人物性格特徵的,所以都是。

1.她高高的個兒,一頭烏黑柔軟的頭髮,梳著許多根又細又長的小辮子。雪白的瓜子臉,細長的眉毛下閃動著一雙烏黑發亮的眼睛,流露出聰穎的光芒。

她平時愛穿紅黃相間的長條襯衫,配上淺綠色的緊身褲,多麼像一位從新疆來的維吾爾族小姑娘啊!

2.我們的黃老師很年輕,只有二十多歲。烏黑的頭髮從中間分開,紅潤的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。

老師有一張不太大的嘴,講起課來清楚有趣,說起故事來生動感人,有時逗得我們哈哈大笑,有時使我們心情悲傷,流下眼淚。

3.她的個子不高,總是坐在前排。烏黑的短髮上繫著紅色的蝴蝶結,一雙明亮的大眼睛閃著智慧型的光芒。她愛發言,回答問題時聲音又響亮又乾脆

4.他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋,一雙大眼睛忽閃忽閃的,特別是那張大嘴巴,笑起來嘴角微微上翹,說起話來非常響亮。

他最愛發言,課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫,藍色短褲,又整潔又大方。

5.她是一位活潑可愛的小女孩,白淨的瓜子臉,彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌,更愛跳舞,還參加了校舞蹈隊呢!她穿著那件紅地白花的連衣裙,跳舞時,動作優美極了!

6.乙個男同學的外貌〗特別是那雙帶長睫毛的眼睛,更使他增添了幾分稚氣。他有愛眨眼的習慣,一天到晚眼睛眨個不停。他一急起來眼睛就眨得更厲害了。

7.〖乙個女同學的外貌〗她很瘦小,長著一對月牙似的小眼睛,嘴巴旁有顆公尺粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書,那雙眼睛盯在書頁上,就像蜜蜂吮吸著花蜜,顯得那麼專注。

描寫傷心的動作描寫句子,用動作描寫表現傷心的句子?

我記得有以下這些表示傷心的句子 1 看著他遠去的背影,我的眼角溼了,淚水不住地流下來,感覺心都要碎了 2 我整天愁眉苦臉的,友誼破裂了,在心靈上留下了難以彌合的傷痕。3 爸媽又吵架了,吵得我心煩意亂的,我獨自在樓上,我該怎麼辦呢,我悲傷地哭泣著。4 轉身離開,分手說不出來,海鳥跟魚相愛,只是一場意外...

描寫人物動作句子,描寫人物動作 句子 10

1 一群傣族少女姍姍走來,肩上扛著小紡車,手裡提著小燈籠,緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態大方,好像一群美麗的仙子從天而降。2 看見冰場上的人,穿梭一般地滑來滑去,我的心激盪著,也急忙換上冰鞋,上場去了。開始的幾步,多少有些荒疏了的感覺,轉了幾下之後,恢復常態了。...

動作細節描寫,動作細節描寫一段

看 那個接力的運動員,右腿在前成九十度的彎曲,左腿在後,腳尖踮起,右手緊握接力棒,左臂向後伸直,背部向下彎曲,雙眼目視前方,眼神充滿了必勝的信心。整個人猶如展翅欲飛的雄鷹,離線的箭一樣衝了出去。月亮 卻突然出現了乙個黑點 黑點越來越大,我驚訝的睜大了眼睛。黑點轉眼變成專乙個屬 修長的身影,落在對面的...