當你發現自己的解題方法或答案與老師所講不同時,會怎麼做

2021-03-26 10:14:35 字數 4251 閱讀 9437

1樓:悠爾優樂

先審視一下自己的方法是否有漏洞,然後和老師進行溝通,老師的答案不一定對或者方法不一定最好。教學相長,作為學生也應該積極思考、並與老師**

2樓:

最好在課後與老師討論,課堂爭論會耽誤老師和學生時間,不一定有好的結果。

3樓:匿名使用者

大膽提出自己的疑問,與老師**,直到自己清楚了為止

4樓:

先理解老師的方法,在來比對自己的方法和老師的方法有什麼不一樣,確定了是自己或老師的方法有問題後,再和老師來溝通交流下。

遇到這樣的情況,不能輕率的認為是自己的問題或是老師的問題,也許只是個小小的紕漏,可是方法其實是對的,說不定還是很值得推崇的,所以,好好的和同學老師交流下,你肯定會有很大的收穫的。

5樓:匿名使用者

比老師的好,會竊喜;比老師的差,會努力。答案不同,當然要看誰對誰錯了……

當你課堂上睡覺讓老師發現,你怎麼對老師說,才能讓老師原諒你?

6樓:白玉蘿蔔羹

知錯能改善莫大焉

所以何必要去撒謊

以後早點休息好就不會課上睡覺

當你發現爸爸媽媽和老師說的有不對的地方,你會怎麼做

7樓:小綿羊

你好那就心平氣和的說

告訴爸爸媽媽或者老師

他們到底**錯了

很多時候他們也一樣會改正的

當你遇到學習上的困難,你期望老師如何幫助你?

8樓:淡淡幽雨飄

立馬告訴他們dao解題思路和答案。其實老師雖然傳道授業解惑,但更多的只是引導作用,引導學生怎樣學習。當我遇到學習問題時,我會自己先認真檢查自己的思考方向,知識點的回歸以及是否有細節錯誤,發現還是不解時,便去請教老師。

但這時,我希望老師先不要講怎麼解以及老師的思路,而應該問並聽:你是怎麼樣想的呢?思路是什麼,你怎麼解的。

待聽了學生的回答後,再指出學生所犯的錯誤,讓學生能自行糾正,在講老師自己的解題方法和思路,讓學生學到更多,發現哪種更好,這時,我遇到其他問題是思路會開闊,懂得更多,能觸類旁通

9樓:507的說

給我和其他一樣有困難的學生另外講一遍

10樓:匿名使用者

解題思路 看著你回答 然後告訴你哪步出問題了 直到做出

當你沒寫作業時,老師問你為什麼,怎麼回答才不會讓老師不生氣(自己的確是忘了寫的情況下)

11樓:歪有小愛

老師態度不好的情況下。。不用給他面子。這樣說:

你屬什麼的啊。。屬警犬的嗎?追蹤到底呀!!

還。。作業一次沒寫能怎樣啊。。真是。。

以後我都不寫了。。(如果有門,就摔門到教室去。。) 態度好的情況下(想。。

你作業沒交。。他態度不會太好把。。):

(低著頭說)老師。。昨天。。我忘了寫。。

現在我馬上去補。。寫完就交上。。行麼?

、(一般老師喜歡誠實的學生啦)

上數學課能聽懂老師講的知識,為什麼做題就不會那

12樓:沫沫沫

多做筆記,我學數學就是一邊聽一遍做筆記,把老師講的題寫到筆記本上,然後自己把解答寫出來,等於自己過一遍,慢慢就會了,我數學就是不低於120呢

13樓:從此淡漠

因為你沒有理解得深透,也就是舉一反三,一般來說,老師上課說的都是課本固定的知識,你理解得很侷限。你可以在課後別立即做題,而是再回頭複習和理解老師上課說的,做到理解深透,舉一反三。

14樓:鹿鹿

老師教的只是單一的乙個題型!做題時的是不同的所以不會做!要學會舉一反三!用開放性思維去做題!

15樓:

最好的就課前預習,預習的時候會遇到很多不懂的,待老師講課時就懂得通透些。當然好記性不如爛筆頭,多做筆記更佳。做題時多回想老師講解是怎麼做的,這樣做起來就會比較簡單了。

數學最好的方法是,多做,多思考。這樣學習就比較牢固。

16樓:╮誰許你塵埃落定

老師講課講得是做題的思路、方法,所以你不僅要聽懂,還要將那些思路、方法、步驟等記住,並實際運用。

17樓:匿名使用者

對照著數學書上和老師講的例題慢慢做。。感受他們的解題思路。熟悉解法就ok?了

18樓:黃恭雨

那你為什麼不多重做幾遍,找到規律。不會去問老師,然後再自己去想,找規律,最好把不會的記下重做幾遍。

19樓:匿名使用者

注意基礎知識和數學方法。注意函式思想、數形結合、分類討論和轉化與化歸

20樓:匿名使用者

腦子裡沒有思路,問題是一步步解決的(練習可以加強你的邏輯性)

21樓:匿名使用者

數學,你要做,你才會懂,聽只會讓你當時明白,所以要做題

22樓:陵水血統金毛

缺練習題,多做做習題來鞏固。

23樓:必須忘你

大量的題目訓練會增加你的解題速遞

24樓:大醫至誠

知其然,不知所以然。沒消化吸收。

25樓:匿名使用者

以為每個人都像我一樣聽一點全會了

如果你是個小學老師,當你上課進入教室的時候發現你的講桌抽屜裡放了一條假蛇,你會怎麼做怎麼說?

26樓:匿名使用者

通過乙個故事告訴他們,己所不欲,勿施於人這個道理,學習之前要先學會做人。

27樓:綠茶斌

微笑 淡定 小孩子調皮是正常的

然後拿出來 問是誰送的禮物,然後放學就和他談談心

千萬不要斥責 體罰

28樓:懶羊羊愛睡覺覺

同學們,你們喜歡動物嗎?誰最喜歡啊?哦,是你,來,我送你一條假蛇。

29樓:給力的回答哦

通過煽動利誘同學舉報找出**,然後狠狠羞辱他。天天收拾他。

30樓:jump向北

笑笑,拿出來掛在牆上,繼續上課。表現的大度一點。

31樓:零落為晨

裝作無所謂繼續上課 下課後再調查

32樓:道士愛上和尚

這是哪位小朋友送給老師的禮物,有沒有同學知道?

33樓:匿名使用者

假裝沒看見,很淡定的繼續上課。

34樓:匿名使用者

是哪個同學送我的禮物?

當你上課的時候,乙個學生問到你乙個不會的問題時,你該怎麼辦?

35樓:十分浩學周老師

1、沒有人

bai是完美的,du老師也是一樣的,你可以直zhi接跟孩子表達dao,老師也不知道內,如果有興趣,老師可以和容你下來之後一起尋找答案。

2、從心理學上講,「不知道」是最大的智慧型,所以放下你的面子,誰說的,老師就是萬能的,你不可能交給孩子所有的答案,但是你可以教會孩子如何尋找答案的方法,不是嗎?

3、正確的做法是,肯定孩子的提問實在思考,承認老師也有不知道的知識,同時告訴同學,如果他感興趣,老師可以和他在課後一起來解決這個問題,永遠記住,帶孩子找到答案的過程,永遠比你直接告訴孩子答案更重要。

36樓:匿名使用者

我們先把今天的課程學好,剩下的問題我們課餘時間互相討論好嗎?大家要像他學習,開動你們的腦筋善於發現問題。

37樓:匿名使用者

不會的問題

都可以誠實的說出來啊。

說這個問題老師可以回去想一下

專,下節課的時候來屬解答。

高中和大學時候這種問題很常見的,學生有時候拿到的問題老師也不是一時半會兒就能做出來的,特別是理科方面的題目,也是需要時間的。基本上課時候按著自己的備課內容來講就好了。

38樓:匿名使用者

孩子,你很聰明,善於發現問題很好,不如下課後我們一起討論好嗎?下面,我們繼續我們的課

39樓:匿名使用者

就坦言說自己不會,自己下來想一想,一定會給你乙個答覆

請問為什麼我喜歡發現新的解題方法,但是問老師了老師敷衍我?然後回覆我的間隔非常長,我問題出在哪了

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