1樓：匿名使用者
今天我們學了《蜘蛛脫險》這一課，課中講了乙隻蜘蛛兩次脫離險境，用自己不灰心的毅力化險為夷。同時，我也十分敬佩它的毅力。
課文講的是乙隻蜘蛛在壁爐裡面火圍著的一根劈柴的斷面上面，它興奮的跑來跑去，但發現周圍都是一片火海時，呆在了那裡，好像在思考怎樣才能逃出去。正在這時，支撐著這根劈柴的另一根劈柴坍塌了下去，這樣一摔，估計蜘蛛已經粉身碎骨了。可作者把劈柴撿起來一看，蜘蛛完好無損，還跑了起來。
可是禍不單行，它又被作者的小狗發現了，狗像往常見到昆蟲一樣，流下了一大攤口涎，好像一片昆蟲的「海洋」。蜘蛛就好象乙個「小島」，在裡面艱難的掙扎著，好像只剩兩條腿了，可當它爬出來時，粘在一起的腿漸漸舒，向乙個黑暗的角落爬去。
在這裡我既祝賀那只蜘蛛，又敬佩他那堅持不懈的毅力。每當我們遇到困難想退卻時，我們也應該像這只蜘蛛一樣，靠著堅強的毅力渡過難關。
2樓：修羅吾神
這個跟課文有不相似之處呢！
讀《蜘蛛脫險》有感200字
求一篇關於蜘蛛的500字作文，一定要五百字的
3樓：電影有我
我抓到了一直活蹦亂跳的蜘蛛。它的正面是黑褐色的，上面有許多條紋和斑點。它有四隻圓圓的眼睛。
八條腿，仔細一看，上面還有許多比針還細得多的毛。從遠望去，就像一朵黑色的小花。它的背面是紅褐色的，可以看到他那分叉的雙牙。
我把他放在了乙個倒扣的一次性杯裡，就去跑跑步機了。
在跑步機上，我突然發現乙隻黑黃相間的小蟲。我就把他抓住後放在蜘蛛在的那個杯子的旁邊的杯子裡了，觀察他們的一舉一動。只見蜘蛛看著小蟲往哪跑，它就往哪跑。
好像想把小蟲吃了，它那吃不到「午餐」的樣子不得不使人發笑。
我見他那笨拙的樣子，只好把它和小蟲關在了一起。
不一會兒，我看見一開始窮追不捨的蜘蛛在杯子上停了下來，靜靜的站在那裡，一動不動的。我看了看它的後面，像膠水一樣的小水滴呈現在我的眼前。咦，小水滴怎麼變長了？
變成了蜘蛛絲。太陽光照到陽台上，我才發現蜘蛛布下的「天羅地網」，可謂密不透風啊！
過了一會兒，正愁眉苦臉想問題的我聽到了「嗡嗡」的聲音，到了陽台一看，小蟲正在拼命的掙扎，可蜘蛛哪會等它掙脫？蜘蛛一下子掠過，轉眼間便到了小蟲旁邊，小蟲還在掙扎。慢慢的，慢慢的，小蟲不動了，蜘蛛「飛」過去把小蟲吃了。
蜘蛛真是捕蟲能手啊！
《蜘蛛脫險》讀後感800字左右
4樓：匿名使用者
今天,我們學習了《蜘蛛脫險》這一課,這裡面的蜘蛛讓我深受感動,《蜘蛛脫險》這一課講了「我62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433616330」看見了乙隻蜘蛛,它面對著兩次危險,都是那麼堅強、樂觀、不屈不繞、沉著冷靜.
這只蜘蛛善於觀察和思考才能勇敢地逃過了這兩次危險,可見,在面對困境的時候不要怕,也不要在災難之中沮喪灰心,自暴自棄.在生活中,擁有蜘蛛這種精神的人數不勝數,如：消防隊的叔叔們,他們面對火災不屈不繞；警察叔叔堅持不懈；紅軍叔叔堅強、樂觀……
我也有著那種堅持不懈的精神.小時侯,在我還乙個字不會寫時,我的媽媽天天逼我寫兩篇字,我每一次聽到要寫字時都飛快的跑道爸爸身後躲著,誰知道,最後媽媽還是把我找到了,說了一大堆道理出來,讓我不得不去寫字.剛開始寫字時,我連「一」都不會寫,我在方格紙裡寫的「一」彎彎曲曲,像一條小蛇一樣,媽媽見了,哭笑不得,說道：
「江瑜,你這個叫『一』嗎?你看,別人寫的『一』寫得工工整整,而你呢?像個什麼?
」媽媽用手輕輕的握著我的手,一點一點地教我寫,媽媽教了我寫了幾個「一」後,把手鬆開了,誰知道,我寫的「一」還是彎彎曲曲,媽媽怒氣沖沖地說道：「教了你那麼多了,你還是不會!」我一聽,流下了傷心的眼淚,心想：
不就是寫字沒寫好嗎,你卻這樣大聲地批評我.不一會兒,我便累得滿頭大汗,但是,我想：江瑜,你要努力呀!
要加油呀!堅持就是勝利!沒多少了!
寫字還是為了你呀!要堅持,這樣,以後就不會被人嘲笑,說你是乙個不會寫字的孩子了.從此以後,我每天都自覺的寫了兩篇字帖,我會寫的字也越來越多了.
想起著件事情,乙個道理深深地刻在我的心中：遇到困難或危險,不要驚慌,也不要沮喪,要沉著冷靜地想出辦法應對,在應對過程中還要有不屈不繞的精神?
5樓：單身狗法師
如何寫讀後感!
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.
原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在「感」字上,切記要聯絡自己的生活實際.
讀後感作文500字
6樓：原來愛情那麼殤
【原著**概述】《簡·
7樓：匿名使用者
一件小事 的啟示
自從老師把管班費的任務交給我後，我便非常認真地做著這件事。
上個星期，我把袋子拿出來，準備算一下錢數，可是當我拿出來的時候，卻驚奇地發現裡面的十元錢不見了，我很傷心，雖然是元錢是個小數目，可它關係到我這個幹部是否盡職呀！我想，如果對老師說，老師肯定會批評我的，而且還有可能把我給撤掉呢！於是我一直不敢開口對老師訴說事實的真相。
終於到了星期五，老師說下午讓我把班費帶來，因為三好學生的名單馬上就出來了，我們班要利用班費買獎品，我懷著不安的心情回家了。 到家了，我不得不把事情告訴爸爸，爸爸聽後，迅速從腰包裡拿出十元錢，對我說：「這件事情我可以幫你擔責任，我先借你十元錢墊著，下午給老師說一聲，以後可要當心呀！
」 到了下午，我吞吞吐吐地事情一五一十地告訴了老師，老師先是說：「這是你的責任呀！」然後又笑了笑說：
「這件事你是誠實的，你先給自己公升一格！以後要當心呀。」 我提了一番話後，有時高興又是驚奇，沒想到老師還讓我公升一格！
於是，我拿起筆，公升了這一格。 在回家的路上，我把老師對我說的每一句話一字不漏的說給爸爸聽，爸爸對我說：「老是讓你公升這一格是因為老師喜歡誠實、敢於承擔責任的孩子！
」 在路上，爸爸還給我買了個冰淇淋，我覺得這個比平常的都好吃，因為這是爸爸對我這次行為的肯定，雖然這是一件小事，但它讓我覺得如果你是乙個誠實、敢於承認錯誤的人，你一定會受到其他人的喜愛
8樓：匿名使用者
《水滸傳》是一部非常經典的中國名著,與它相媲美的還有《紅樓夢》,《三國演義》,《西遊記》,號稱"中國四大名著".《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義,發展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統治階級的罪惡.它以傑出的藝術描寫手段,揭示了中國封建社會中農民起義的發生, 發展和失敗過程的一些本質方面,說明造成農民起義的根本原因是"官逼民反".
《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由於生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取"生辰綱"的行動,從而上了梁山.解珍,解寶是由於受地主的掠奪和**起而反抗的.
魯智深是個軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結果被逼上山落草.武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終於造反,勇猛地向統治階級進行衝擊.他是從血的教訓中覺醒過來的.
水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和 "天孤星花和尚魯智深"."智多星吳用"幾次獻策:吳用為晁蓋獻計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時,吳用用計劫了法場,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊.
宋江鬧華州時,吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進,花和尚魯智深.一生屢出奇謀,屢建戰功.受招安被封為武勝軍承宣使.
宋江,李逵被害後,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起.真不愧為"智多星"呀! "天孤星花和尚魯智深" 是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人於水火的真漢子,英雄人物.
他往往在人們面前表現出一副粗魯,野蠻.可他到了衝鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵.
義，可以解釋為正義。乙個具有強烈的正義感的人，就是乙個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，捨生取義。
難道是他們不怕死嗎？他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什麼是不該做的，什麼是值得用生命去奮鬥的。乙個沒有正義感的人，是不會理解這些的。
因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮鬥的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些醜惡的東西同化了。
好像9百多字了··························
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