南極探險記初中生作文,南極探險記初中生作文600字

2021-03-24 11:14:04 字數 5118 閱讀 4511

1樓:匿名使用者

嗝我和同學趙越早就想去南極探險了,這次我們找到了一位見多識廣的嚮導唐德,終於開啟了南極冰川之旅。

我們帶上了厚厚的羽絨服,還有防水的衝鋒衣、衝鋒褲和長靴。唐德讓我們一定要帶上雪鏡,因為南極容易產生「雪盲」現象,它會直接威脅我們的生命安全。

我們乘坐的輪船安全到達了南極大陸。「快看!」唐德激動地拍拍我和趙越的肩膀。

啊!一群可愛的小傢伙們排著整齊的隊伍在冰川上漫步著。原來是一群企鵝,只見它們身穿黑色燕尾服,內飾白色圓領衫,身體胖乎乎的,肚子圓滾滾的,一對閃閃發亮的眸子在冰地上閃爍著。

真可愛啊!我們趕緊拿出相機拍下這可愛的冰川精靈。

告別這些可愛的企鵝,我們又向南極腹地前進了。「我們來搭帳篷吧,現在處於南極的極晝時間,別看天還是亮的,但其實已經很晚了。」唐德邊說邊拿出了帳篷。

於是,我們合力搭起了帳篷。突然,一陣狂風吹來,帳篷被吹跑了,我和趙越面面相覷。「不好,我們遇上了雪崩。

」唐德的聲音中帶著幾分驚慌。伴隨著「轟隆轟隆」的響聲,大量雪體在我們面前崩塌,我們被眼前的景象嚇傻了,一時忘了逃跑。「趙越,李明,你們趕緊把揹包扔掉,跟著我從這裡橫穿過去!

」我們緊跟在唐德身後,扔掉揹包,使勁往前跑。終於,我們跑到了一塊大岩石附近,唐德讓我們藏在這裡,等待雪崩停止。

不知過了多久,雪崩終於停了,我們也被雪掩埋了。「李明,趙越,你們聽得見我說話嗎?」這時,我聽見唐德的聲音。

「聽得見!」我和趙越回答著。「雪埋得不深,我們一定能爬出去的。

」在唐德的指導下,我們艱難地從雪中爬了出來。

短暫休息後,唐德從衣服內側口袋拿出地圖看了看。「前面有一座補給站,我們加把勁,走過去尋求幫助。」聽了唐德的話,我們這才舒了一口氣,滿懷期待地向前走著……

2樓:乙個小團團歲月

不是很清楚。主要只說明人物地點時間和怎麼樣發生的。還有其中遇到了什麼困難如何解決的,最後怎麼樣了?從中明白了什麼的道理?

初一作文:初中學習計畫(600字)

3樓:匿名使用者

我的學生計畫

進入初中,乙個完全陌生的學習環境,再加上現在社會的竟爭如此激烈,為了盡快適應新生活,並且迎頭趕上,為自己提幾點要求,作為初中的學習計畫。

「笨鳥先飛」

不管是不是「笨鳥」,須做好預習工作,對第二天老師要上的課程自己先看上一遍,對新課的內容有大致了解。把第二天老師講課當作複習,著重聽還不算很理解的重點難點,並記好應記筆記。

「學而時習之」

預習重要,複習也不可輕視。盡量抽出時間複習(老)舊的知識。「學而時習之」、「溫故而知新」……古人也在提醒我們,只有掌握好老知識,才能為今後的學習打好基礎。

「知之為知之」

知道就是知道,不知道即為不知道,實事求是。遇到自己不能解決的問題,應及時虛心地向同學,老師請教。不能「似懂非懂」(。),更不能「不懂裝懂」,那便是自欺欺人。

「揚長補短」

發揮自己的強項,即使再繁忙的初中生活,也不能丟了自己原來的特長,而弱項則需要不斷去彌補。像一座有些傾斜的房屋,只要多砌些磚,必能慢慢將它扶正,並樹立起積極向上的自信心態。

以上是最基本的學習計畫要求,但想完全做到也並非易事。我只有努力+努力,勤奮+勤奮,一點一點,提高自己的學習水平和年級排名,爭取向最高的境界奮進,創造乙個屬於自己的初中三年。快樂學習也能成果輝煌,自信微笑,將開啟我通向更燦爛的知識庫門的大道!

4樓:不懂先生

首先,要學會聽課:

1、有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習,找出不懂的知識、發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握;

2、參與交流和互動,不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者,而是「聽」的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現,更多的是可以讓你注意力更集中)。

3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠,能記住的點也很少,所以一定要學會快速的整理記憶。

4、如果你因為種種原因,出現了那些似懂非懂、不懂的知識,課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多,最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次,要學會記憶:

1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。同時,要學會把新知識和已學知識聯絡起來,不斷糅合、完善你的知識體系。

這樣能夠促進理解,加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理,一是要交替複習不同性質的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利於記憶能力的增強與開發;二是在最佳時間識記,一般應安排在早晨、晚上臨睡前,具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法,其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能,培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式,主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點,促進整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時很快的閱讀速度,還可以節約大量的時間,游刃有餘的做其它事情。

具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。

學習思維導圖,思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法,也是高效整理,促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化,還可以幫助你思維分析問題,統籌規劃。不過,要學好思維導圖,做到靈活運用可不是一件簡單的事,需要花費很多時間的。

前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解,可以參考。

最後,要學會總結:

一是要總結考試成績,通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數,才不會被分數蒙住你的雙眼,而專注於學習的過程,專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失,從中找出成敗原因,這是考後總結的中心任務。

學習當然貴在努力過程,但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一,努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題,收集錯題,做出對應的一些解題思路(不解要知道這題怎麼解,還有知道這一型別的題要怎麼解)。四是要通過總結,確定下階段的努力方向。

5樓:x心心雨雨

新學期終於姍姍來遲,我又站在了乙個新的起點,面臨著更大的挑戰,我深知, 這條路不好走,但是,我們一旦掌握了這其中的訣竅,那等待我們的就是精彩美好的 明天,為了自己在以後的學習中能夠有正確的方向,我定了乙個學習計畫。 首先,要有自信心,自信是成功的第一秘訣,無論在生活,還是在學習中,自信 是至關重要的,不管明天怎樣,但今天已經到來,把握今天才是最明智的選擇,不管 自己與別人有多大的差距,但是,步入第二學期,又是乙個新的開始,相信自己始終 能成功。 其次,要把握好課內45分鐘,上課積極活躍,認真聽講。

老師固然重要,否則, 又要老師幹什麼呢?即使你預習的再好,也總有不足的地方,當然,預習也是乙個好 的學習方法,但課內的45分鐘決不能放過。只有這樣才能取其精華。

此外課內的複習 也是很關鍵的,讓知識像放電影一樣,在腦海裡呈現,又加深印象。 再次,要加大自己的閱讀量,拓寬自己的知識面,掌握有關知識,豐富視野,閱 讀各種名著,也有助於寫作水平的提高,這也是很關鍵的。 最後,要常常為自己定目標,從小的目標逐個去實現,不犯冷熱病,要有恆心, 堅持到底。

乙個學期是辛苦的,而我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己一定能做到。 不能放棄,不能灰心,我已經做好了辛苦的準備。現在的準備是必然的,現在辛苦一 時,以後就不會辛苦一世。

這就是我本學期的學習計畫,我不會做語言的巨人,行動的矮子,我會為自己的 理想而努力,拼搏。

這個可以嗎?還要的話可以追問,望採納

初中作文《我的學習經歷》

6樓:月似當時

我的學習經歷

小時,我的一些親戚們經常拉著我說著一些:「婉青要努力學習啊。」……諸如此類的一些話,小時的我根本沒拿這些當作一回事,還是馬馬虎虎地學習,當時,我的學習一般,並不出色。

直到三年級的一天,媽媽帶著我去親戚家裡串門,親戚們滿懷希望地看著我:「婉青學習怎麼樣?」「還好。

」媽媽回答著,「婉青可要努力學習。」當時的我聽到這句話的時候,感覺自己對不起他們的期望,從那天起,我幡然醒悟,開始努力,那時,我的學習已經進步,雖然不是最厲害的,但是還是比較好的。

到了四年級,我的學習更上一層樓之後,親戚們越來越關心我,也許在他們眼裡,我學習很棒,他們經常要自己的子女學習我,拿我做榜樣,但我深知,我還不夠好。我更下定了決心,要繼續努力!

到了五年級,我更加努力,上課認真地聽講,有時還會發言,學到的知識一定要牢牢記住,時不時還鞏固一下。就這樣,我得到了我憧憬中的輝煌。但是,我知道,班上學習厲害的人海了去,如果我這時停住腳步的話,那就等於讓步,我繼續努力著……

六年級,也就是現在,我忽然形成了一種拖拉的習慣,作業一定要等到最後幾天來做完,什麼事都拖拖拉拉,沒有速度,我有些著急,我努力改正這個壞習慣,雖然作業是講究質量的,但是沒有速度,那也是不行的。雖然我改正還沒有結果,但是我下了決心,我相信,以我的堅定決心一定能改正!

在學習中,我成長著;在學習中,我進步著;在學習中,我更獲得了我意想不到的收穫。

在這新學期來臨之際寫下這篇文章,留下我這學習的足跡。望採納

關於學習的初中作文

7樓:江淮一楠

下面作文供你參考: 我的初中學習生活

我覺得人生是乙個不斷學習的過程,要想自己進步,就要不斷的學習,充實自己,彌補不足。

而我的學習可分為幾個階段,小時候我家在農村,與我同年齡的朋友都去了學校上學,而我卻不敢進學校的門,怕老師,直到有一天,我母親抓住我的手把我硬拽進了學校,而正遇到了一位下鄉知青老師,宋老師,她好言好語的開導我說,看你的朋友們都來學校了,你也到學校來玩啦,很熱鬧的,說著話還給了我幾塊糖。從那以後我也就每天跟同學一起揹著書包上學,那時學校學習很輕鬆,也就是認認字唱唱歌,也沒什麼作業,直到五年級的時候,我家搬到縣里來後,作業才開始多起來。

在初中,我常去我二哥家,因為他家裡有很多的書,什麼《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》等等的書我看得津津有味,而我最愛看的書就是《西遊記》總是被故事中的乙個又乙個的情節所感動,看著看著我就想,要是我也能寫一本書多好。我也愛看《少年文藝》,有一次我還給編輯部寄過一篇作文呢,呵呵,只是那時太小寫出來的東西也就非常幼稚,但是編輯部還給我回了信,臺頭是手寫的我的名字,只是內容是鉛印的,大意是說我的作文沒有入選,希望下次再接再勵之類的話,而且在回信中還寄來了兩張明信片,那可是我有生以來第一次收到明信片。

人生就是乙個不斷學習的過程,正所謂,活到老學到老吧,我們總是在生活之餘學習著,一來打發空閒的時間,二來也可以增加自己的閱歷。

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